Орфография. Правописание гласных и согласных в корне. Повторение изученного в 5-6 классах

1.

…ктябрь, со…нце, м…нута,
к…лендарь, (с)права,
г…мнаст, рю…зак,
во…зал, подб…рёзовик.

2.

Орфография. Правописание гласных и
согласных в корне. Повторение
изученного в 5-6 клссах

3.

• На какие две группы мы можем разделить
правописание гласных в корне слова?
• Сформулируйте правило.
• На какие группы можно разделить
правописание согласных в корне?
• Сформулируйте правило.

4.

5.

6.

7.

8.

ЗаданиеСпиши, вставь пропущенную безударную гласную,
проверь. Подчеркни Б/ГЛ в данном слове в слабой позиции
одной линией, а ударную гласную в проверочном слове —
двумя линиями.
1 . Оч…ровательный, объед…нить, уд…вительный,
д…лина, пол…скать (бельё), пол…скать (щенка),
разв…вать (память), разв…вать (по ветру), сум…рки,
ум…лкать, зал…зать (раны), зал…зать (на забор),
зад…вать, задр…жал, обн…жженные, просв…щение,
посв…щение, разр..дить (обстановку), разр…дить
(морковь), затр…петать, ст…рожил (избушку), местный
ст…рожил, в…лнение.

9.

Задание 2. Переписать слова, подбирая к каждому из них
такое однокоренное слово, в котором за корнем следует
гласный.
Безгласный, вкусный, властный, гигантский,
горестный,
громоздкий,
доблестный,
захолустный,
интересный,
комендантский,
корыстный, костный, местный, невестка,
ненавистный,
ненастный,
объездчик,
окрестность, опасный, повестка, послать,
постлать,
прелестный,
пристрастный,
сверстник, свистнуть, сердце, словесный,
солнце, тростник, ужасный, участвовать,
хлестнуть, хрустнуть, целостный, чествовать,

10.

Задание 3. Распределите слова в два столбика в зависимости от выбора
гласной в корне. Обозначьте условия выбора орфограммы.
А) е-и
Соб…раться, расст…лить, бл…стящий, заб…рать, зам…рать, соч…тать,
приб…рет, соб…рающий, бл…стать, выд…раю, изб…ратели, соч…тание,
заж…гательный, ст…реть, выт…рать.
Б) о – а
К…сательная, прик…снуться, предл…жить, предл…гать, изл…жение,
прил…гательное, оз…рять, з…ренька, з…рница, подг…рать, заг…релый,
заг…р, выг…реть, сл..гаемые, выр…сли, выр…стать, р…стов,
р…стительность, отр…сль, р…внина, р…вняйсь, выр…внять (грядки),
м…кать (в сметану), непром…каемый (плащ), обм…кнуть (кисть в
краску), вым…кнуть (под дождем).

11.

Выполнить тестовую работу.
1)Какое слово пишется не так, как
произносится?
А) винт
Б) весы
В) курс
2) В каком ряду в обоих словах в корне
пропущена безударная проверяемая
гласная?
А) в…сна, м…тель
Б) к…тёнок, заб…жал
В) г…мнаст, к…рмить
3) В каком ряду в обоих словах пропущена
одна и та же буква?
А) матро…, зале…ть
Б) вокру…, во…зал
В) оши…ка, ро…кий.
4) В каком слове нет непроизносимой
согласной в корне?
А) праз…ник
Б) опас…ный
В) мес…ный
5) Найди и подчеркни «третье лишнее»
слово в каждом ряду.
А) уд…вление, по…вление, пл…сать
Б) к…рмить, н…чной, зап…х
В) ж…знь, ж…ри, ж…вотное