Орфография. Правописание гласных и согласных в корне. Повторение изученного в 5-6 классах

1.

…ктябрь, со…нце, м…нута,
к…лендарь, (с)права,
г…мнаст, рю…зак,
во…зал, подб…рёзовик.

2.

Орфография. Правописание гласных и
согласных в корне. Повторение
изученного в 5-6 клссах

3.

• На какие две группы мы можем разделить
правописание гласных в корне слова?
• Сформулируйте правило.
• На какие группы можно разделить
правописание согласных в корне?
• Сформулируйте правило.

4.

5.

6.

7.

8.

ЗаданиеСпиши, вставь пропущенную безударную гласную,
проверь. Подчеркни Б/ГЛ в данном слове в слабой позиции
одной линией, а ударную гласную в проверочном слове —
двумя линиями.
1 . Оч…ровательный, объед…нить, уд…вительный,
д…лина, пол…скать (бельё), пол…скать (щенка),
разв…вать (память), разв…вать (по ветру), сум…рки,
ум…лкать, зал…зать (раны), зал…зать (на забор),
зад…вать, задр…жал, обн…жженные, просв…щение,
посв…щение, разр..дить (обстановку), разр…дить
(морковь), затр…петать, ст…рожил (избушку), местный
ст…рожил, в…лнение.

9.

Задание 2. Переписать слова, подбирая к каждому из них
такое однокоренное слово, в котором за корнем следует
гласный.
Безгласный, вкусный, властный, гигантский,
горестный,
громоздкий,
доблестный,
захолустный,
интересный,
комендантский,
корыстный, костный, местный, невестка,
ненавистный,
ненастный,
объездчик,
окрестность, опасный, повестка, послать,
постлать,
прелестный,
пристрастный,
сверстник, свистнуть, сердце, словесный,
солнце, тростник, ужасный, участвовать,
хлестнуть, хрустнуть, целостный, чествовать,

10.

Задание 3. Распределите слова в два столбика в зависимости от выбора
гласной в корне. Обозначьте условия выбора орфограммы.
А) е-и
Соб…раться, расст…лить, бл…стящий, заб…рать, зам…рать, соч…тать,
приб…рет, соб…рающий, бл…стать, выд…раю, изб…ратели, соч…тание,
заж…гательный, ст…реть, выт…рать.
Б) о – а
К…сательная, прик…снуться, предл…жить, предл…гать, изл…жение,
прил…гательное, оз…рять, з…ренька, з…рница, подг…рать, заг…релый,
заг…р, выг…реть, сл..гаемые, выр…сли, выр…стать, р…стов,
р…стительность, отр…сль, р…внина, р…вняйсь, выр…внять (грядки),
м…кать (в сметану), непром…каемый (плащ), обм…кнуть (кисть в
краску), вым…кнуть (под дождем).

11.

Выполнить тестовую работу.
1)Какое слово пишется не так, как
произносится?
А) винт
Б) весы
В) курс
2) В каком ряду в обоих словах в корне
пропущена безударная проверяемая
гласная?
А) в…сна, м…тель
Б) к…тёнок, заб…жал
В) г…мнаст, к…рмить
3) В каком ряду в обоих словах пропущена
одна и та же буква?
А) матро…, зале…ть
Б) вокру…, во…зал
В) оши…ка, ро…кий.
4) В каком слове нет непроизносимой
согласной в корне?
А) праз…ник
Б) опас…ный
В) мес…ный
5) Найди и подчеркни «третье лишнее»
слово в каждом ряду.
А) уд…вление, по…вление, пл…сать
Б) к…рмить, н…чной, зап…х
В) ж…знь, ж…ри, ж…вотное

12.

• 1. Правописание приставок, которые оканчиваются на ЗС.
• ОСНОВНОЕ ПРАВИЛО. Знать надо лишь то, что З меняется
на С перед глухим начальным согласным
корня: раЗрезать — раСправить.
В результате оглушения может возникнуть удвоенная
С: расспросить, рассредоточить.
• Самостоятельной приставки З– не бывает, поэтому
правописание слов здесь, здание, здоровье, зги нужно
запомнить!
• Дез– / диз– пишется перед гласной и ъ: дезинфекция,
дизъюнкция.
Дис– пишется перед согласной: дисгармония.
• Перед корнем –чёт– пишется с–, перед корнем –чит– — сс–

13.

• 2. Правописание И или Ы после приставок.
• Запомнить надо лишь одну фразу, но запомнить
точно: И меняется на Ы после всех русских приставок,
кроме МЕЖ- и СВЕРХ- (искл.: взимать). Вспомнив её, вы
легко логически выведете следствия из этого правила:
• спортигра (И не после приставки, сложное слово),
• дезинформация (приставка иноязычная: дез–, контр–, пан–
, пост–, суб–, супер–, транс–),
• сверхинициативный (приставка СВЕРХ-),
• проиграть (приставка оканчивается на гласную).

14.

3. Приставки ПРЕ- и ПРИПРИ- обозначает:
ПРЕ- обозначает:
1. Присоединение, прибавление,
1. Высшую степень качества или действия (в этом
приближение: прикрепить, примкнуть, прийти, случае вместо приставки можно подставить слова весьма,
очень): предлинный, предобрый, пренеприятный
приехать, причислить, приделать, прицеп
2. Значение, близкое к приставке ПЕРЕ2. Пространственную близость: привокзальный,
: преграждать, преображать, преступный,
причал, приморье
превращать
3. Неполноту действия: привстать,
приоткрыть, присесть
4. Доведение действия до конца: приучить,
привыкнуть, прилезть

15.

16.

17.

Упражнение 1. Образуйте и запишите слова с приведенными
приставками. Приставку выделите.
• Без- или бес- (срочный, спорный, вкусный, цельный,
словесный, полезный, сонный, ответственный, ценный);
• раз- или рас- (формировать, тратить, звонить, жечь,
спрашивать, считать, таять, чертить);
• воз- или вос- (кликнуть, держаться, звать, произвести,
создавать, наградить);
• из- или ис- (черпать, пробовать, тратить, следовать,
дать, ведать).

18.

Упражнение 2. Вставьте пропущенные буквы.
• Без...дейность,
вз...мать
дез...нформация,
небез...звестный, пост...мпрессионистский, вз...скать,
пред...дущий, сверх...зысканный, спорт...гра, с...здавна,
с...змала, фин...нспектор, без...нициативный, об...гранный,
дез...нфекция, спорт...нвентарь.

19.

• Упражнение 3
• Пр..ступить к занятиям, пр..ступить закон, пр..сечь разговоры,
пр..восходить числом, пр..бить полку, пр..глушить звук,
пр..вокзальный бульвар, пр..высить скорость, пр..- светлый образ,
пр..окские дали, пр..непр..ятный разговор, пр..рываемый
аплодисментами, пр..вязанный к забору, непр..миримый боец,
пр..дать форму, пр..брежный плёс, поезд пр..бывает, пр…бывать в
унынии, пр..клонить голову негде, пр..клонить колени, пр..городные
электропоезда, крепко пр..клеить, пр..сесть на минуту,
непр..одолимая пр..града, пр..дел желаний, пр..дел храма, пр..емник
поэта, новый радиопр..ёмник, пр..данья старины, непр..клонная воля,
немного пр..уменьшить, пр..терпеться к трудностям, пр..дать лицу
пр..смешное выражение, пр..образовать экономику, пр..гвоздить
накрепко, пр..ворожить человека, пр..бывание делегации за рубежом.

20.

Повторение. Морфология. Имя
существительное, имя прилагательное, имя
числительное. Правописание

21.

22.

23.

24.

25.

26.

Упр. 1 Образуйте все формы степеней сравнения
Прилагательных, когда это возможно.
Красивый, пр.…ятный, счас…ливый, спокойный,
удобный, ужасный, пр…красный, пр…лежный,
пр…чудливый, пр…влекательный, пр…зрительный,
старый, искусный, св…бодный, дорогой, сухой,
твёрдый, богатый, крутой, густой,

27.

Упр. 2 Вставьте пропущенные буквы, определив спряжение. В
скобках напишите инфинитив.
Мы уч…м, вы груз…те, они ход…т, ты слома…шь, они чист…т, ты
жале…шь, мы се…м, вы слыш…те, они вид…т, ты бре…шь, он гон…т,
он завис…т, мы зева…м, они кол…т, мы замороз…м, он сине…т, они
готов…т, уч…шь, чист…шь, шага…шь, счита…шь, бре…шь, держ…шь,
стел…шь, зашива…шь, черт…шь, игра…шь, мо…шь, реж…шь, вар…шь,
име…шь, бел…шь, ро…шь, дыш…шь, раду…шься, удивля…шься,
ход…шь.

28.

Упр. 3 Просклоняйте.
37 учеников, 954 книги, полтора килограмма, полтораста
километров, 3/4 часа, 735-я школа.