Формирование длительной воздушной струи как основы речевого дыхания

1.

Формирование длительной воздушной
струи как основы речевого дыхания.
Выполнила:
Учитель-логопед МБДОУ ЦРР-д/с№183
Цырлова Ирина Петровна
Воронеж 2014

2.

Как же рождаются звуки речи?
Чтобы мы могли произносить звуки речи, а наш
голос звучал нужен воздух. Прежде чем
заговорить, необходимо глубоко вдохнуть. Слова
выговариваются на выдохе. Это значит что звуки
речи рождаются под действием воздушной струи,
проходящей через все дыхательные пути: от
лёгких через трахею, гортань, глотку до ротовой и
носовой полости. Что случается, когда
заканчивается воздух на выдохе? Приходится
сделать паузу, чтобы вновь вдохнуть. А далее всё повторяется.

3.

Цель:Используя нетрадиционные пособия для
формирования длительной воздушной струи, в
игровой форме подвести ребёнка к освоению
речевого дыхания.
Задачи:
Развитие глубокого вдоха;
Формирование длительного плавного выдоха;
Приобретение навыка распределения дыхания;
Обучение диафрагмальному дыханию;
Освоение речевого дыхания.

4.

Несовершенства речевого дыхания
Очень слабый вдох и выдох.
Неэкономичное и неравномерное
распределение выдыхаемого воздуха.
Неумелое распределение дыхания по
словам.
Торопливое произнесение фраз без
перерыва и на вдохе, с «захлёбыванием».
Неравномерный толчкообразный выдох:
речь звучит то громко, то едва слышно.

5.

Использование нетрадиционного
дидактического материала для формирования
длительной воздушной струи.
«Листья летят»
«Ёлочный дождик»
«Лёгкие пёрышки»
«Одуванчики»
«Бантики»
«Снежинки»
«Вертушки»

6.

Настольные и подвижные игры и
соревнования способствующие увеличению
объёма лёгких.
«Фасолевые
бои»
«Весёлые
старты»
«Морские
гонки»
«Самый
большой
гейзер»

7.

Использование духовых музыкальных
инструментов в формировании правильного
физиологического дыхания.
«Духовые
инструменты»учить извлекать
длительный
плавный звук:
«Саксофон»
«Дудочка»
«Флейта»
«Губная
гармошка»
«Свистулька»

8.

Упражнения для развития речевого
дыхания и просодики одновременно
(мягкая голосовая атака).
«Фонетические
дорожки»
«Плачущий
малыш»
«Покачаем
малыша»
«Потерялся в
лесу»
«Паровоз»

9.

Формирование плавного длительного вдоха и
выдоха на музыкальных и физкультурных
занятиях в ДОУ.
«Подуй на
платочек»
«Цветные
ленточки»
«Елочный дождик»
«Физкультурные
свистки»

10.

Игры и упражнения направленные на
выработку диафрагмального типа
дыхания.
«Согрей руки»
«Согрей игрушку»
«Понюхай цветок»

11.

Включение разнообразных дыхательных
игровых приёмов в повседневную жизнь
дошкольника с самого раннего детства.

12.

Типы игр и упражнений способствующие
формированию полноценного речевого
дыхания.
Игры и упражнения для тренировки различных
типов выдоха.
Игры и упражнения для дифференциации носового
и ротового вдоха и выдоха.
Игры и упражнения для развития голоса и речевого
дыхания одновременно (мягкая голосовая атака) .
Игры и упражнения, направленные на выработку
диафрагмального типа дыхания.

13.

Спасибо за внимание