Тема детства и школы в современной прозе

1. Тема детства и школы в современной прозе

2. Современная детская литература:

Детективы
Фэнтези
«женский детектив на вырост»
«розовые романы» для девочек
иные развлекательные литературные
вариации

3. «Исчезающие» виды детской литературы

Художественная литература о
животных
Путешествия по реальному миру
Произведения, основанные на
русском фольклоре и мифологии
Школьные повести

4. Что стало со школьной повестью?

Литература не успевает за стремительными
изменениями жизни
«устарели» произведения В.Драгунского,
Е.Носова, А.Алексина, А.Лиханова и др.
Пытаются «выжить» произведения
В.Крапивина (фантастическое направление)
В качестве героя востребован «сверхмальчик»,
воюющий со взрослыми-предателями.

5. Почему так произошло?

Ч.Айтматов:
«Мы сами, наверное, виноваты в том, что
происходит, с неоперившейся юной
частью общества. <…> Нельзя
благодушествовать, надеясь, что ничего
страшного не происходит: сейчас они
жестокие, бессердечные, высокомерные,
а подрастут – исправятся, мы их
исправим. Не исправим. Исправлять
трудно…»

6. Что ждут от современной детской литературы?

К.Молдавская, член литературного совета премии
детской литературы «Заветная мечта»:
« Ребенок хочет найти в книжке не только
приключения, но и подсказки, ответы на
свои вопросы. Ассоциации со своей
реальной жизнью, выходы за пределы
собственной личности. Это важный
психологический и нравственный опыт»

7. Как исправить ситуацию?

С 2006 по 2009 присуждалась российская
национальная премия в области детской
литературы «Заветная мечта»,
учрежденная МИАН (Математическим
институтом им. В.А.Стеклова).
Премия помогла обозначить основные
направления развития современной
детской литературы.

8. Современные истории о Тимурах и их командах

Ренат Янышев
«Сражение в
интернете»

9. Современные истории о Тимурах и их командах

Тварк Мэн (Владимир
Белоглазкин)
«Козел»

10. Происхождение мира, семьи, народов мира

Людмила Улицкая
Детский проект «Другой,
другие о других»
« В нашем обществе
нарастает фашизм,
пропагандируется
насилие по
телевидению. Все
нельзя победить
сразу, но надо ему
противостоять»

11. Проблема толерантности

Валерий
Воскобойников
«Все будет в порядке»

12. Проблема толерантности

Екатерина Мурашова
«Класс коррекции»

13. Школьный мир глазами ребенка

Андрей Геласимов
«Нежный возраст»

14. Школьный мир глазами ребенка

Андрей Геласимов
«Фокс Малдер похож на
свинью»

15. Жизнь ребенка вне школы

Елена Долгопят
Выморочная, извращенная
СМИ жизнь ребенка
«Путь домой»
«Два сюжета в
жанре мелодрамы»

16. Личность учителя в современной детской литературе

Алексей Иванов
«Географ глобус
пропил»

17. Личность учителя в современной детской литературе

Алексей Иванов
«Блуда и МУДО»

18. Подведем итог

19. Повесть о «диких дебрях средней школы»

Е. Белжеларский, критик:
«У нас школьная беллетристика пребывает в
летаргическом состоянии. Времена меняются – вместе
с ними должна меняться и литература. Однако
школьная повесть не изменилась, а скорее испарилась
из литературного обихода. Почему? Период
подросткового взросления перестал быть значимым и
потому не попадает в фокус литературы. Если
социальное государство позволяет продлить «пору
юности», то в странах третьего мира ребенок вынужден
взрослеть резко и сразу. Из состояния А в состояние Б,
без лишних рефлексий и мерихлюндий, так и не
побывав «юношей, обдумывающим житье». Стоит ли
говорить, что на качестве взрослости это сказывается
не лучшим образом».

20. Что будет дальше?

Повесть о душевном
мире юного человека,
познающего
окружающий мир,
переживающего
первую любовь,
получающего
настоящие уроки
жизни от своих
учителей.
Захар Прилепин «Грех»
Лев Усыскин
«Длинный день после
детства»
(лауреаты литературной
премии Ю.Казакова
2007 года)