Организация работы психолога по взаимодействию с семьями обучающихся в общеобразовательном учреждении

1.

Конференция «Новые стандарты образования: мастерская
педагогов-психологов г. Хабаровска»
Организация работы психолога по
взаимодействию с семьями обучающихся в
общеобразовательном учреждении
Руководитель МО Центрального района
педагог-психолог МБОУ СОШ №12 Бурьева Оксана Павловна

2.

Содержание работы
1) повышение психолого-педагогических
знаний родителей
2) вовлечение родителей в учебновоспитательный процесс
3) участие родителей в управлении
школой

3.

Направления работы педагога-психолога с
родителями учащихся
Работа с родителями при адаптации учащихся 1, 5 ,10
классов
Информационное сопровождение родителей учащихся
9, 11 классов при подготовке и сдачи экзаменов
Просветительская работа педагога-психолога с
родителями учащихся
Особенности консультирования родителей педагогомпсихологом.

4.

Ссоры
Обида
Непонимание
Угрозы
Психологические
игры
лекции
дискуссии
Любовь
взаимопонимание
вера в себя

5.

Формы и методы
Коллективные формы работы:
работа с родителями в группе,
работа с родителями в парах,
родительское собрание,
родительский комитет,
встречи за "круглым столом",
тематические психологические консультации и т. д.
Индивидуальные формы работы:
индивидуальное консультирование,
беседа,
инструктаж и др.

6.

Методы работы
диагностика,
консультация, тренинг,
наблюдения,
беседа,
тестирование и анкетирование,
сочинение как метод изучения
семьи,
• метод обобщения независимых
характеристик и т.д.

7.

“Иногда
создается впечатление, что отклонения
в поведении (человека) и особенности
характера - “врожденные”, на самом же деле
так из поколения в поколение передается
эмоциональная нищета, неблагоприятная
жизненная атмосфера, нездоровые условия
развития”.
Зденек Матейчек

8.

Модель взаимодействия школьного психолога с
родителями.

9.

10.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ