Свободолюбивая лирика А.С. Пушкина

1.

Свободолюбивая лирика
А.С. Пушкина
Ц
И над отечеством свободы
просвещенной
Взойдет ли наконец прекрасная
заря?
А.С. Пушкин
Урок – лекция
с элементами беседы

2.

Цель урока:
• Познакомиться с вольнолюбивыми
произведениями А. Пушкина и их
особенностями.

3.

ДОМА
• 1. Устно - тема свободы: слайды 1, 2, 4, 5, 9
или 1, 2, 8, 9.
• 2. Наизусть – на выбор стихотворения: «Во
глубине сибирских руд», «К Чаадаеву».
• 3. Карточки:
1. Свобода в понимании Пушкина.
2. Стр. 262-263 – Причины кризиса
Пушкина и источники надежды.

4.

1.Свобода для А. Пушкина
• Свобода – вольность, воля, высшее
общественное благо
• Свобода – основа дружбы
• Свобода – условие творчества
• Свобода – абсолютная,
общечеловеческая ценность, она вне
времени и пространства, в ней
возможность и перспектива
преодоления несовершенств жизни.

5.

2.Вольнолюбивая лирика Пушкина
• 1817 – «Вольность»
• 1818 – «К Чаадаеву»
• 1819 – «Деревня»
• 1821 – «Кинжал»
• 1822 – «Узник»
• 1823 – «Птичка»
• 1827 – «Арион»
• 1828 – «Анчар»

6.

3.Ода «Вольность»
• Что такое ОДА?
• В стихотворении поэт смотрит на мир, как
пристрастный странник
• Скорбит и негодует
• Нет свободы, вольности, а следовательно,
радости, счастья, красоты и блага.
• - Докажите, что это ода.
• ПЕРИФРАЗА - троп, описательно
выражающий одно понятие с помощью
нескольких – «самовластительный злодей»
• -Найдите примеры еще.

7.

Ода «Вольность»
- Что стало предметом описания в оде?
- Найдите строки, отражающие идею оды.
- Каково настроение лирического героя?
Поэт – противник насилия. Прославляя
Закон, он с негодованием пишет о тиранах, в
них он видит источник несвободы, «ужас
мира», «стыд природы».
• Пушкин желает, чтобы мир услышал его
голос и жил по Закону.

8.

4.Стихотворение «Деревня»
Предмет изображения ?
Крепостничество.
Место, изображаемое автором?
Деревня.
Какие эпитеты для ее изображения использует
Пушкин? (Риторическое обращение).
• Стихотворение делится на три части. Какие?
• 1 часть – дань сентиментализму. Почему?
• Почему эту часть можно назвать идиллией?
• Найдите описание природы. Есть ли в ней
ощущение свободы?
• 2 часть – публицистическое звучание. С какой
целью?
• Что собой представляет 3 часть?
• Какой композиционный прием использует Пушкин
в стихотворении?
Прием контраста.

9.

5.Стихотворение «Деревня»
• В чем отличие стихотворения «Деревня» от
оды «Вольность»?
• «Вольность» – общее понимание свободы, а
«Деревня» - конкретное – жизнь крепостных
крестьян.
• Почему автор предпочел деревню городу и
оправдались ли его предположения?
• Вывод: поэт мечтает увидеть народ
неугнетённым, свободным, но это возможно
в свободной стране. Уповает поэт на царя.

10.

Русский философ (по собственной
оценке — «христианский
философ») и публицист,
объявленный правительством
сумасшедшим за свои сочинения, в
которых резко критиковал
действительность русской жизни.
Его труды были запрещены к
публикации в императорской
России.В 1829—1831 создает своё
главное произведение —
«Философические письма».
Публикация первого из них в
журнале «Телескоп» в 1836 году
вызвала резкое недовольство
властей из-за выраженного в нём
негодования по поводу
отлучённости России от
«всемирного воспитания
человеческого рода», духовного
застоя, препятствующего
исполнению предначертанной

11.

6.«К Чаадаеву»
• Личный, интимный характер стихотворения.
• Чаадаев – друг Пушкина, единомышленник, к
которому Пушкин обращается, они связаны и узами
дружбы, и общей целью.
• На какие 3 части, соответственно
преобладающим в них формам глагольного
времени, можно разделить стихотворение? О
чем эти части?
• Как понимается свобода в этом стихотворении?
• Жанр – послание.
Вывод: понимание свободы связано с жизнью сердца, с
представлением о чести, долге, с прекрасными порывами
«нетерпеливой» души. Образ России связан с надеждой
прекрасного будущего. Она как спящий богатырь, который
воспрянет ото сна.

12.

7.«Птичка», «Узник».
• Почему мотив свободы связан с образами
птиц?
• Почему в стихотворениях речь идет о личной
свободе?
• Записать мнение: как раскрывается тема
свободы
• 1 вариант – в стихотворении «Узник»;
• 2 вариант – в стихотворении «Птичка».

13.

8.«Анчар», «Во глубине сибирских
руд»
- Философская притча. Как понимаете термин?
- Композиционный прием – контраст. Докажите.
- Сколько частей в стихотворении?
- Владыка – раб (какими показаны)
- Авторское отношение к ним.
- Как легенда о дереве связана с темой свободы?
_________________________________
1. Послание декабристам на каторгу.
2. Гражданская тема верности идеалам юности.
3. Жанр – дружеское послание.
4. Средства выразительности: метафоры,
олицетворение, эпитеты, сравнение, аллитерация
(«Р»), глаголы в будущем времени (почему)!
5. Возвращение «рыцарской чести» осужденным со стороны
дворянства в целом – «и братья меч вам отдадут».

14.

9.ВЫВОД
• Тема свободы является основной в творчестве
Пушкина и претерпевает эволюцию:
• - провозглашение отвлеченной вольности;
• - пропаганда, направленная к лицам, обладающим
властью;
• - мотив гуманистической идеи «дарования
свободы»;
• - широкое обобщение и исследование источников
рабства и его пагубного влияния на развитие
жизни.