Похожие презентации:
В поисках смысла жизни… ( на примере истории Катастрофы)
1. В поисках смысла жизни… ( на примере истории Катастрофы)
Без знания того,что я такое и
зачем я здесь,
нельзя жить.
Л.Н.Толстой
2. Смысл жизни – понимание человеком содержания и направленности жизни, своего места в мире, предназначения
3. Проблема урока:
Имеет лижизнь
человека
вообще
смысл, и если
да, то какой
именно?
4. Виктор Франкл:
«Я считаю специфическичеловеческим проявлением
не только ставить вопрос о
смысле жизни, но и ставить
под вопрос существование
этого смысла».
5.
… «Кто ощущаетсвою жизнь
лишенной
смысла, не
только
несчастлив, но
вряд ли
жизнеспособен»
«Смысл не
только
должен, но и
может быть
найден, и в
поисках
смысла
жизни
человека
направляет
его
совесть».
6. Кластер «Смысл жизни»
СмыслСмысл
Смысл
• Это цель, которую мы ставим перед собой и живем
ради того, чтобы ее достичь.
• Это дело, которым человек будет заниматься всю
жизнь, жизнь рядом с любимым человеком
• То, ради чего стоит жить (моя семья, друзья)
• Смысл жизни – это моя семья, мои хобби, смысл,
чтобы улыбаться, дарить счастье людям
• Самое ценное, самое важное в жизни, то, что не
дает человеку сломать себя, заставляет идти
вперед
7. Вопросы к статье «Смысл жизни» С. Франк
- В чем заключается «страусоваяполитика в отношении смысла жизни»?
- В каком случае вопрос о смысле жизни
утрачивает свое значение?
- Почему именно в молодом возрасте
вопрос о смысле жизни уходит на
второй план?
- Можно ли жить полноценно, не видя
объективного смысла жизни? К чему
приводит такая жизнь?
8. Из истории Холокоста…
Политика,проводимая в
нацистской
Германии,
направленная на
полное уничтожение
еврейского народа.
В результате
политики Холокоста
в Европе и на
территории СССР
было истреблено 6
млн. евреев.
9. Еврейское гетто в Варшаве
10.
11.
БылоСтало
Семья
- многие лишились семьи;
-не было вокруг ни одной семьи, где
не потеряли бы кого-нибудь из
близких;
Профессия
Положение в обществе
Материальное благополучие
- не стало привычного уютного
дома, работы;
- положение в обществе, которое
обеспечивало
доход,
теперь
уважение,
давало
характеризовалось
одним словом – гетто;
-увлечения, стали бессмысленны, да
Увлечения
и невозможны;
Перспективы
-перспективы – вымирание.
12. Видеосвидетельства жертв, переживших Холокост………….
Вопросы учителя: Чего лишились этилюди в своей жизни?
- Какие новые
жизненные дилеммы
стали для них более
актуальными?
-Можно ли говорить
о том, что прежний
смысл жизни был
потерян в этом аду?
13. Текст статьи «Человек в поисках смысла»
-Существуют ли вжизни ситуации,
которые были бы
действительно
лишены смысла?
- Какую роль в
поисках смысла
жизни играет
страдание?
Смысл
страдания - лишь
неизбежного
страдания,
конечно, - самый
глубокий из всех
возможных
смыслов
14. Виктор Франкл
(1905–1997) — австрийскийпсихиатр и психолог
Я видел смысл
своей жизни в
том,
чтобы помогать
другим увидеть
смысл в своей
жизни.
15.
ВикторФранкл в
годы войны
был узником
нацистских
концлагерей
Освенцим и
Дахау.
16. Человек, который нашел смысл жизни
17. Проблема урока:
Имеет лижизнь
человека
вообще
смысл, и если
да, то какой
именно?
18. Кластер «Смысл жизни»
СмыслСмысл
Смысл
• Это цель, которую мы ставим перед собой и
живем ради того, чтобы ее достичь.
• Это дело, которым человек будет заниматься
всю жизнь, жизнь рядом с любимым человеком
• То, ради чего стоит жить (моя семья, друзья)
• Смысл жизни – это моя семья, мои хобби, смысл,
чтобы улыбаться, дарить счастье людям
• Самое ценное, самое важное в жизни, то, что не
дает человеку сломать себя, заставляет идти
вперед
19. Виктор Франкл:
«Счастье подобнобабочке. Чем
больше ловишь
его, тем больше
оно ускользает. Но
если вы
перенесете свое
внимание на
другие вещи, Оно
придет и тихонько
сядет вам на
плечо»
20. Стремление к смыслу
обладаеттем, что
получило
название
«ценность
для
выживания»