Психологическая коррекция эмоционально-волевых нарушений у детей с ДЦП

1.

Психологическая
коррекция
эмоциональноволевых нарушений
у детей
с ДЦП

2. Эмоционально-волевая сфера -

Эмоционально-волевая
сфера сознательное и целенаправленное
регулирование человеком своей
деятельности и его реакция,
отражающая значимость для него
воздействующего раздражителя
или результата собственного
действия

3. Психологическая коррекция эмоциональных нарушений

– это организованная система психологических
воздействий, направленная на:
смягчение
эмоционального
дискомфорта у
детей
устранение
вторичных
личностных
реакций
повышение
активности и
самостоятельности

4. Причины эмоциональных нарушений :

патологические
изменения ЦНС
и организма в
целом,
связанные с
остаточным
заболевание
дефекты
процесса
воспитания

5. 2 ПУТИ КОРРЕКЦИИ

медицинский
формирование
адекватного
отношения к
окружающим
психологопедагогический
воздействие на
мотивационную
сферу
изменение
поведения

6.

3 вида
направленности
конфликта
у детей
конфликт
в рамках
межличностных
отношений
интрапсихический
(внутриличностный)
конфликт
смешанный
конфликт

7. Коррекция эмоционально –волевой сферы

Коррекция эмоционально –
волевой сферы
Воспитание самостоятельности в принятии решений
Развитие умения совершенствовать свою деятельность
Развитие инициативы
Формирование стремления добиваться результата
Выработка умения преодолевать трудности
Формирование адекватности чувств
Развитие критичности у учащихся
Воспитание чувства удовлетворения от достигнутых успехов
Формирование высших духовных чувств
Расширение круга культурных потребностей детей
Предупреждение возникновения трудных привычек
Устранение навыков некритичности, заниженной самооценки
Воспитание умения анализировать свою деятельность
Формирование самооценки, самоконтроля
Формирование адекватного уровня притязаний

8. Психокоррекция -

Психокоррекция один из способов
психологического
воздействия на развитие
ребенка с целью
изменения свойств и
качеств его личности

9. Принципы психокоррекции

-
комплексности;
личностного подхода;
деятельностного подхода;
единства диагностики и коррекции;
иерархический;
каузальный;
временной;
единства коррекционной работы с
ребенком и его окружением.

10. Методы психокоррекции

основные специальные
(игротерапия,
арттерапия,
психоанализ,
поведенческий
тренинг)
(включают тактические и
технические приемы
психокоррекции,
направленные на
устранении
имеющегося дефекта с
учетом индивидуальнопсихологических
факторов)

11. Музыкотерапия

(использование музыки в
качестве средства
коррекции)

12. Психогимнастика

(проведение специальных
занятий, направленных на
развитие и коррекцию
различных сторон личности
ребенка)

13. Арттерапия

( специальная форма
психотерапии,
основанная на творческой
деятельности)

14. Сказкатерапия

( использование сказочной
формы для развития
творческих способностей и
для совершенствования
отношений с окружающим
миром)

15. Библиотерапия

воздействие на ребенка с
помощью специально
подобранной литературы,
направленное на
нормализацию его
психического состояния

16. Игротерапия

психологическое
динамическое воздействие
на детей с использованием
игры

17. Куклотерапия

(основной прием
коррекционного
воздействия использование кукол)

18.

Куклымарионетки
Объемные
куклы
Пальчиковые
куклы
Теневые
куклы
Виды
кукол
Веревочные
куклы
Перчаточные
куклы
Плоскостные
куклы