Похожие презентации:
Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями (5 класс)
1.
2.
Прочитайте дроби.;
;
;
…
;
;
;
…
3.
Верно или неверно> ;
> ;
= 1; < 1
1< ;
> ; > ;
< 1;
< ;
> 1;
>1
= 1;
14 < .
4.
ДревняяИндия
5.
Современное обозначение дробейберёт своё начало в Древней Индии.
Только там писали знаменатель
сверху, а числитель снизу, и не
писали дробной черты.
6.
Великая китайская стена7.
8.
Италия9.
Черта дроби постоянно сталаиспользоваться лишь около 300 лет
назад
10.
Греция11.
Названия«числитель» и
«знаменатель»
ввёл в
употребление
в XIII веке
греческий
монах учёныйматематик
Максим
Плануд.
12.
Древняя Русь13.
Дроби на Руси называлиДОЛЯМИ.
Позже в первых учебниках
математики в XVII веке ЛОМАННЫМИ ЧИСЛАМИ.
В старых руководствах находили
следующие названия дробей…
14.
-Половина,полтина
-Пятина
-Полчеть
-Пол-полчеть
-Треть
-Полтреть
- Десятина
-Четь
-Седьмина
-Пол-полтреть
-Пол-пол-треть
-(малая)
15.
В старину на Русииспользовались монеты:
1 копейка
А также монеты достоинством
меньше одной копейки:
Грош – половина копейки
Полушка – четверть копейки
16.
1 класс17.
Сложение и вычитаниедробей с одинаковыми
знаменателями.
18.
Цель:Научиться складывать и
вычитать дроби с
одинаковыми знаменателями
19.
Задачи:1.Узнать правило сложения и
вычитания дробей с
одинаковыми знаменателями
2.Научиться применять его при
выполнении действий дробей
с одинаковыми знаменателями
20.
21.
22.
За хлеб на рынкезаплатили 1 полушку, за
молоко – 2 полушки.
Хватит ли одной копейки,
чтобы расплатиться за
товар? Сколько сдачи
получит покупатель?
23.
Хлеб –к.
Молоко – к.
Хватит ли 1 копейки, чтобы
расплатится за покупку?
Получит ли покупатель
сдачу?
24.
Решение1)
+
=
(к.) - стоимость покупки
2)
-
=
(к.)- сдача
Ответ: да, да
полушку.
копейки, или 1
25.
Самостоятельная работаI вариант
+
=
-
+
II вариант
=
-
=
+
+
=
-
=
-
=
26.
В древности утверждали, что математика имузыка – сёстры.
В Древней Греции обучение музыкальному
искусству считалось обязательным для
воспитания и образования гражданина.
Музыка являлась важнейшим средством
воздействия
на
нравственный
мир
человека. Здесь зародились такие понятия
как мелодия, гармония, ритм, хор, оркестр,
рапсодия,
симфония.
Музыка
всегда
сопровождала
все
спортивные
соревнования, а также Олимпийские игры.
27.
Музыка связана с нотами. Нотамхарактерна длительность.
Оказывается дроби могут совпадать с
длительностью нот.
«целая»
«половинная»
«четвертная»
«восьмая»
«шестнадцатая»
28.
С длительностями нот можновыполнять действия сложения
и вычитания, так же как и с
дробями.
29.
Домашнее заданиеп. 26, № 1039, № 1041
для желающих – подготовить
презентацию из 3-х слайдов
«Интересное из мира дробей».