Изображение Сталинградской битвы в произведениях русской литературы XX века

1. Учебный проект по литературе "Изображение Сталинградской битвы в произведениях русской литературы XX века".

Учебный проект
по литературе
"Изображение Сталинградской
битвы в произведениях русской
литературы XX века".
Работу выполнили
учащиеся 11 «Б» класса МКОУ БСОШ №1
Зеленская Олеся, Сбойчаков Александр.
Руководители: Сосницкая Л.М., Решетняк Н.Ю.

2. Аннотация.

Есть такие вечные понятия: долг и память. Долг – категория
нравственная. Память – категория нравственная и духовная.
Они напрямую связаны между собой, и на связи их основано
высшее самосознание человека, его гражданская гордость и
преданность родной земле.
Память о великой битве на Волге, о людях, что принесли
Отчизне славу, должна жить вечно в наших сердцах. Мы ничего
не должны забывать. Ни одного имени, ни одной строчки,
посвященной тем грозным событиям.

3. Цели проекта.

1. Развивать исследовательский и познавательный интерес к
историческому прошлому нашей Родины, к творчеству
писателей XX века.
2. Воспитывать у учащихся чувство патриотизма и любви к
родному краю.
3. Развивать способность самостоятельного поиска информации
и ее обработки.
4. В рамках проекта написать исследовательскую работу и
представить на районной конференции

4. Задачи проекта.

– Научиться работать не только с художественной, но и
литературоведческой, документальной литературой.
– Развивать умение кратко и логично излагать свои мысли
письменно и устно.
– Закрепление умения пользоваться Microsoft PowerPoint,
для оформления результатов
- Развивать умение представлять продукт деятельности.

5. Основополагающий вопрос.

Как отражена Сталинградская битва в
документальных и художественных
произведениях русской литературы XX
века?

6. План проекта.

1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
2. Составление методических и дидактических материалов к проекту.
3. Этапы реализации проекта:
- знакомство с проектом, формулирование проблем, которые будут решаться в проекте;
- формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников
групп;
- работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации;
- выполнение дидактических заданий к проекту;
- совместное обсуждение в группах результатов проекта;
- оформление результатов исследования в форме презентации.
4. Презентация результатов проекта.
5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
6. Участие в районной конференции.
7. Подведение итогов.

7.

Сталинградская
битва.

8.

Константин
Симонов.

9.

«Окопами изрыты степи, писал К. Симонов, - высятся над
.
ними холмы блиндажей,
ревут
минометные залпы. Безымянна
еще эта земля вокруг Сталинграда.
Но когда-то и слово Бородино
знали только в Можайском уезде. А
потом за один день оно стало
всенародным…»

10.

Виктор Некрасов.

11.

«Немцы рвутся к
Волге. Пьяные, осатанелые, в
пилотках набекрень, с
засученными рукавами.
Говорят, перед нами не то
эсэсовцы, не то «викинги»,
не то «мертвая голова, не то
что-то еще более страшное.
Кричат как оглашенные,
поливают нас дождем из
автоматов, откатываются,
опять лезут… Так
длится…кто его знает
сколько…пять, шесть, семь,
может быть, восемь дней…
Перекинулись правее – на
«Красный Октябрь». Долбят
его и с воздуха, и с
земли…Только щепки летят.
А щепки- это десятитонные
железные блоки, фермы,
станки…»

12. Короткие минуты затишья.

13.

Михаил
Шолохов.

14.

«Солдат наш показал
себя
войны
в
дни
Отечественной
героем.
О
русском
солдате, о его доблести, о его
суворовских
качествах
известно всему миру.»
Михаил Шолохов

15.

16.

Кольцо замкнулось.

17. Все для ПОБЕДЫ!

18.

19.

20. Вывод.

Героический пафос литературы о подвиге народа в
Сталинградской битве неразрывно связан с неслыханным
героизмом участников сражения. Подвиги сталинградцев
золотыми буквами вписаны в историю Великой
Отечественной войны, поэтому проблема героического
является главной на всех этапах отражения в произведениях
подвига Сталинграда.