Похожие презентации:
Древняя Спарта
1.
«Вся Греция стоит на двух ногах,одной ногой является Афинское, а
другой – Спартанское государство»
Тема урока
ДРЕВНЯЯ
СПАРТА
2.
3.
СПАРТА – полис на югеполуострова Пелопоннес.
4.
Спарта была вторым по важностигородом-государством Греции после Афин
5.
Постепенно спартанцы покорили всю Лаконию. А7-ом веке до н.э. завоевали соседнюю область –
плодородную Мессению.
6.
Жители Древней СпартыСПАРТАНЦЫ
ПЕРИЭКИ
ИЛОТЫ
7.
Основные понятия и терминыИЛОТЫ
(по-гречески
«захваченные») –
государственные
рабы в Древней
Спарте.
8.
Основные понятия и терминыПЕРИЭКИ
(по-гречески
«живущие вокруг») –
неполноправная
часть населения
в Спарте.
9.
ИЛОТЫПЕРИЭКИ
Лично несвободные
(рабы)
Лично свободные
НЕ могли иметь землю
Могли иметь землю
Нет политических прав
10.
Спарта – военный лагерь11.
Спарта – военный лагерьВСЕ СПАРТАНЦЫ-МУЖЧИНЫ БЫЛИ
ВОИНАМИ
ТОРГОВЛЯ
РЕМЕСЛО
СЕЛЬСКОЕ
ХОЗЯЙСТВО
12.
Общественные обеды13.
Спарта – военный лагерь2 ЦАРЯ
КОМАНДИРЫ
ВОЙСКА
СОВЕТ
СТАРЕЙШИН
ОБСУЖДАЕТ ВСЕ
ПРОБЛЕМЫ
НАРОДНОЕ
СОБРАНИЕ
СОСТОИТ ИЗ СПАРТАНЦЕВ, ГОЛОСУЕТ
СПАРТАНЦЫ
СВОБОДНОЕ
НАСЕЛЕНИЕ
В 6-ом веке до н.э. Спарта стала одним из
самых могущественных полисов Греции
14.
Спартанское воспитаниеСпартанка отдает своего сына государству
15.
Спартанское воспитаниеНОВОРОЖДЕННЫЙ
Если крепкий и здоровый,
то опускали в холодный
ручей и отдавали отцу
Если хилый и нездоровый,
то относили в горы и
бросали в пропасть
16.
Спартанское воспитаниеэто
строгое послушание;
военные навыки;
умение пользоваться оружием;
пренебрежение удобствами;
простота в общении и немногословность
(такая речь называется лаконичной)
17.
Краткие выводы1. Спарта – полис на юге полуострова Пелопоннес.
2. Население Спарты составляли спартанцы, периэки и илоты.
3. За соблюдением всех правил следил Совет старейшин.
4. Все спартанцы были воинами, поскольку Спарта часто вела
войны с соседями. Кроме того, спартанцы должны были
постоянно удерживать в своей власти покоренных илотов.
5. Спартанское воспитание было одним из самых жестоких в
Греции и было полностью подчиненно интересам государства.
18.
Домашнее задание§ 31 в учебнике
Ответить на вопросы после параграфа
(устно)
Заполнить контурную карту