В древней Спарте

1.

«Вся Греция стоит на двух ногах,
одной ногой является Афинское, а
другой – Спартанское государство»
Тема урока
В
ДРЕВНЕЙ
СПАРТЕ

2.

Спарта была вторым по важности
городом-государством Греции после Афин

3. План изучения темы.

ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ТЕМЫ.
1. Географическое положение Древней
Спарты.
2. Жители Древней Спарты.
3. Спартанское воспитание.
4. Государственное устройство.

4.

СПАРТА – полис на юге
полуострова Пелопоннес.

5.

Постепенно спартанцы покорили всю Лаконию
(Лаконику). А в 7 веке до н.э. завоевали
соседнюю область – плодородную Мессению.

6.

Жители Древней Спарты
СПАРТАНЦЫ
ИЛОТЫ

7.

Жители Древней Спарты.
ИЛОТЫ
(по-гречески
«захваченные») –
государственные
рабы в Древней
Спарте.

8.

Спартанское воспитание
НОВОРОЖДЕННЫЙ
Если крепкий и здоровый,
то опускали в холодный
ручей и отдавали отцу
Если хилый и нездоровый,
то относили в горы и
бросали в пропасть

9.

Спартанское воспитание
Спартанка отдает своего сына государству

10.

11.

Спартанское воспитание
это
строгое послушание;
военные навыки;
умение пользоваться оружием;
пренебрежение удобствами;
простота в общении и немногословность
(такая речь называется лаконичной)

12.

Спарта – военный лагерь
2 ЦАРЯ
КОМАНДИРЫ
ВОЙСКА
СОВЕТ
СТАРЕЙШИН
ОБСУЖДАЕТ ВСЕ
ПРОБЛЕМЫ
НАРОДНОЕ
СОБРАНИЕ
СОСТОИТ ИЗ СПАРТАНЦЕВ, ГОЛОСУЕТ
СПАРТАНЦЫ
СВОБОДНОЕ
НАСЕЛЕНИЕ
В 6-ом веке до н.э. Спарта стала одним из
самых могущественных полисов Греции

13.

В 6 веке до н.э.
Спарта стала одним
из самых
могущественных
полисов Греции
Ликург. Законодатель Спарты.

14.

Спарта – военный лагерь
ВСЕ СПАРТАНЦЫ-МУЖЧИНЫ БЫЛИ
ВОИНАМИ
ТОРГОВЛЯ
ИСКУССТВО
РЕМЕСЛО
СЕЛЬСКОЕ
ХОЗЯЙСТВО

15.

Краткие выводы
1. Спарта – полис на юге полуострова Пелопоннес.
2. Население Спарты составляли спартанцы, периэки и
илоты.
3. За соблюдением всех правил следил Совет старейшин.
4. Все спартанцы были воинами, поскольку Спарта часто вела
войны с соседями. Кроме того, спартанцы должны были
постоянно удерживать в своей власти покоренных илотов.
5. Спартанское воспитание было одним из самых жестоких в
Греции и было полностью подчиненно интересам государства.

16.

17.

600 лет до нашей эры на территорию древних скифов высадились древние греки представители одной из уникальных Цивилизаций мира. Менее богатые греки, не
имеющие земли, решили осваивать территории Причерноморья. Выращивание хлеба,
виноградарство, добыча золота, меди и железа - все это было для них главной целью.
Кроме того, они искали рынки для своих товаров. Все это устраивало прибывших и на
протяжении почти что 600 лет, в дружбе со скифскими царями, они строили, торговали,
созидали.

18.

Основная причина
колонизации
Бурный рост населения
Уменьшалось
количество земель на
душу населения
Проблемы с
продуктами питания

19.

Переселение носило организованный характер.
Власти полиса устраивали разведывательные
экспедиции, назначали ответственных лиц за
организацию отъезда и основание колонии.
Таким образом, они управляли всем процессом
колонизации.
Колонизация — освоение и заселение новых
территорий внутри или вне своей страны

20.

Перед дальней дорогой будущие колонисты посещали Дельфийский храм. Если
предсказания богов были неблагоприятными, то отъезд переносился.
Если жизнь на новом месте складывалась благополучно, делегация колонистов
посещала бывший родной город с богатыми дарами.

21.

Переселялись группами по 100 – 200 человек. Это были люди,
которые хорошо знали друг друга. Как правило, из одного
города. Они везли с собой скот, оружие, семена, горсть земли
своей отчизны и огонь. На пути к новой родине их ждало
много опасностей – бури, болезни, голод и холод, пираты.
Средняя скорость греческого корабля составляла 9 – 10 км в
час.

22.

Но вот все тяготы путешествия позади. Переселенцы выбирали удобное место возле гавани или в устье реки,
на возвышении. Высыпали под ноги землю, привезенную с родины. Раскладывали на ней костер и поджигали
его от огня, который тщательно охраняли во время своего беспокойного путешествия. После этого приносили
жертву богам в знак благодарности и с надеждой на будущее.
Затем делили землю на ровные участки под пашню и для выпаса скота. Строили храмы и жилища. Город
окружали стенами. Устроившись, перевозили женщин, детей и стариков. Так начиналась новая жизнь на
новом месте.

23.

Греки-колонисты не порывали связей с родным городом, из которого приплыли. Они называли
его метрополией – городом-матерью. Если колонист возвращался на родину, он наделялся всеми
правами гражданина.
В то же время новые города были совершенно независимы от метрополий.
Крупнейшей метрополией был город Милеет в Малой Азии. Им было основано несколько
десятков колоний. Всего одну колонию основала Спарта. И ни одной – Афины.

24.

4. Последствия колонизации.
Колонизация оказала огромное влияние на весь древнегреческий мир. Она способствовала
развитию хозяйства, торговли и кораблестроения. Из колоний в метрополии вывозили зерно,
рабов, скот, соль, сырье (древесину и металлы). В колонии из Греции везли товары и вещи,
которые колонисты не могли первоначально производить сами: ремесленные изделия,
оливковое масло, вино.
Греция
Ввозили
Вывозили

25.

На берегах каких морей древние греки основали свои колонии и
как они назывались?

26.

Колонизация раздвигала границы древнегреческого мира. Эллины плотно заселили побережье
Южной Италии и Сицилии, а также – Южной Франции и Испании. Основали крупные колонии
на северных берегах Черного моря – территории современных России и Украины.
Это способствовало расширению знаний греков об окружающем мире. Эллины встретились с
народами, которые отличались от них по языку, обычаям, религии и культуре.
Всех, кто говорил на непонятном языке, они называли варварами (от звукоподражательного
«вар-вар»). И персов, и египтян, и жителей Вавилонии, не говоря уже об отсталых племенах.
Слово варвар означало «чужак», «не эллин».
Со временем греки стали считать себя лучше других и что они во всем превосходят варваров,
рожденных для рабства.
Таким образом, колонизация сыграла важную роль в развитии Древней Греции. Она
способствовала подъему хозяйственной жизни, торговли и кораблестроения, формированию у
греков чувства принадлежности к единому народу.