Похожие презентации:
А.С. Пушкин «Капитанская дочка». Истоки формирования личности Гринева (анализ I гл)
1. А.С. Пушкин «Капитанская дочка». Истоки формирования личности Гринева (анализ I гл).
2. Что такое эпиграф?
Эпи́ граф (от др.-греч. ἐπι-γρᾰφή —«надпись») — цитата, помещаемая во главе
сочинения или его части с целью указать его
дух, его смысл, отношение к нему автора и
тому подобное. Эпиграф используется в
литературе, кинематографе, музыке.
3.
4. В качестве эпиграфа к «Капитанской дочке» приводится в сокращённом виде русская пословица. Знаете ли вы её целиком?
Береги платье снову, а честь смолоду.Именно в таком виде она прозвучала в
наставлении Андрея Петровича Гринёва своему
сыну при расставании в начале романа.
5. Какова же идея произведения, судя по эпиграфу?
Главная идеясвязана с постановкой
нравственных вопросов.
6. А почему Пушкин выбрал в качестве эпиграфа предложение по цели высказывания побудительное?
• Хочет заставить каждого из нас беречьсвою честь.
• Так что же такое честь? Почему издавна на
Руси принято было честь почитать,
уважать?
• Честь – достойные уважения и гордости
моральные качества человека, доброе
имя, почет, уважение.
7. Как автор хочет заставить каждого из нас беречь свою честь?
• Честь можно снискать добрыми делами,бескорыстием, человечностью.
• Изменилось ли за века представление русских
людей о чести?
8. Кто является рассказчиком в «Капитанской дочке»? И в каком жанре он рассказывает об этой истории своей жизни?
Повествователемявляется сам Пётр
Андреевич Гринёв и
повествует в виде
мемуаров
(воспоминаний) или
семейной хроники.
9. Почему автор передоверил своё повествование рассказчику?
10. Почему автор передоверил своё повествование рассказчику?
Повествование от чужого лица (Петра Гринёва)предоставляла Пушкину большие возможности:
воспоминания зрелого человека о времени молодости,
представления и понятия русского дворянина XVIII века,
его взгляд на историческое событие , участником которого
он оказался по волею судьбы, - так через жизнь
отдельного частного человека создавался «портрет
времени».
11. Анализируем I главу
12. Какое значение имеет имя главного героя?
• Назван в честь деда. Уважение ксемейным традициям.
• Что обозначает имя Петр?
13. Расскажите о родителях Петруши. В какой семье он рос?
14. На какого литературного персонажа похож Петруша в начале романа?
15. Петруша – Недоросль?
Первая глава романа напоминает нам комедиюД.И. Фонвизина «Недоросль». Петруша Гринёв так же, как
и Митрофан, бездельничает, лазит на голубятню, с
пренебрежением относится к учёбе. Его балует маменька.
Так же, как у Митрофана, учитель Петруши невежествен. У
Митрофана учитель — бывший кучер, у Петруши —
бывший парикмахер. Обоим по шестнадцать лет. Но
разница в изображении у Фонвизина и Пушкина
существенная. Фонвизин смеётся и издевается над
Митрофаном, его маменькой и учителями, его пьеса — это
сатира. В пушкинском же романе то же самое описывается
с добрым юмором и мягкой иронией. Кроме того, у
Петруши и Митрофана совершенно разные отцы.
16. Что сформировало нравственный облик Петруши, имеет ли при этом значение недостаток его образования?
Устои патриархальной семьи Гринёвых (где решения отца не обсуждаются), любовьчленов семьи друг к другу, высокое понятие чести, хранимое Андреем Петровичем, вот что сформировало нравственный облик юноши.
17.
Батюшка сказал мне:"Прощай, Петр. Служи верно,
кому присягнешь; слушайся
начальников; за их лаской не
гоняйся; на службу не
напрашивайся; от службы не
отговаривайся; и помни
пословицу: береги платье снову,
а честь смолоду".
18. Можно ли считать, что Петруша полностью усвоил взгляды отца на военную службу и строгие представления о сыновнем долге?
• Нельзя сказать. Но он перенял от отцапрямоту и честность.
19. Как проявил себя Гринёв в первом самостоятельном поступке-эпизоде с Зуриным?
20. Как проявил себя Гринёв в первом самостоятельном поступке-эпизоде с Зуриным?
Юный Гринёв очень доверчив к людям , иэта симпатичная черта душевной открытости не
раз и подведёт молодого человека, и окажет
ему услугу. Дерзкий ответ Гринёва Савельичу
вызван, конечно же, не закоренелой грубостью
барина по отношению к слуге, а смущением
провинившегося, раскаяние которого было
поначалу «безмолвным».
21. Понятны ли вам слова и выражения, встретившиеся в I главе:
Стремянный (слуга, находившийся во время псовойохоты при господах),
Ментор (наставник),
Придворный календарь (роспись чинов Российской
империи),
шаматон (франц.: балбес, шалопай),
паспорт (здесь: отпускное свидетельство из
Семёновского полка),
погребец (дорожный прибор),
трактир (здесь: гостиница с трактиром),
Маркер (лицо, прислуживающее при биллиарде),
же ву при (франц. искаж.: я вас прошу)
22. Домашнее задание
• 1. Изучить презентацию, письменносоставить краткий конспект.
• 2. Прочитать главы 2-4.