Литературная игра-викторина «Умники и умницы»

1. МКОУ «Куркинская средняя общеобразовательная школа №2» Литературная игра-викторина «УМНИКИ И УМНИЦЫ»

2. «Умники и умницы»

Игра-викторина
“Умники и умницы”
дает возможность
учащимися проявить
себя в каком-то новом
качестве, показать
эрудицию, смекалку,
логику. Также
школьников
привлекает
творческий характер
заданий,
неформальная
обстановка.

3.

Данная игра-викторина привлекает
необычной формой общения,
снимает психологическое
перенапряжение каждодневного
опроса, стимулирует вдумчивое
чтение текста, активно включает
мысль и воображение учащихся.
Урок мобилизует творческие
способности каждого участника
игры, вынужденного говорить от
лица того или иного героя.
Предлагаемая модель урока может
быть использована как форма
контроля на обобщающем уроке ,
на уроке повторения изученного
при подготовке к экзаменам или
при проведении предметной
недели.

4. Развитие интереса к предмету.

Удовольствие от
демонстрации имеющихся
знаний, азарт, вызванный
соперничеством,
стремление стать лучшим
знатоком литературы,
возможность
самореализации каждого
участника в творческом
процессе игры – все это
благоприятно сказывается
на формировании и
развитии интереса к
предмету.

5. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

1. Выявить лучших учащихся по
темам: “ Древнерусская
литература”, “Литература XVIII
века”;
Развитие у учащихся
любознательности,
самостоятельности, любви к
родной литературе;
Расширение кругозора, познание
тайн и загадок великого русского
языка и литературы;
Воспитание активности,
аккуратности,
дисциплинированности,
ответственности .

6. Атрибуты урока-зачета:

-Ордена умника;
-разноцветные
дорожки ;
-сигнальные карты;
-репродукция с
картины
В.М.Васнецова “На
череп коня наступил”.

7. Правила игры-зачета:

викторина состоит из 3
агонов (“агон” в переводе с
греческого означает
“соревнование”,
“состязание”), в ходе
которых из девяти
агонистов в финал выйдут
трое. Перед тем как
агонисты начнут
соревноваться, ведущий
проводит розыгрыш
дорожек и объясняет
следующее:

8. Красная дорожка

Красная дорожка – самый
короткий путь к победе, так
как участник игры должен
ответить всего лишь на два
вопроса. Но, избрав
красную дорожку, агонист
подвергает себя
наибольшему риску – он не
имеет права на ошибку.

9. Желтая дорожка.

На желтой дорожке
участника
викторины
ожидает три
вопроса, здесь
можно ошибиться
один раз.

10. Зеленая дорожка

Зеленая дорожка
длиннее предыдущих.
Ведущий задает
четыре вопроса.
У зеленой дорожки
есть свое
преимущество: здесь
можно ошибиться
дважды.

11. Высокий ареопаг

Судит состязание
Высокий ареопаг.
В ареопаг могут
быть приглашены
учителяпредметники,
учащиеся старших
классов.

12. Розыгрыш дорожек: участникам предлагаются вопросы:

Какую литературу называют древнерусской?
Какое произведение является древнейшим памятником литературы
Киевской Руси?
Перечислите жанры древнерусской литературы .
Дайте определение оды .
Что значит архаизмы?
К кому или к чему обращается Ярославна?
Кто перевел “Слово о полку Игореве” на современный русский
литературный язык?
Где началась эпоха Возрождения?
Что означает слово “классицизм”?
Кто является, по мнению А.С. Пушкина, “нашим первым
университетом”?
Что сказал о юном Пушкине-лицеисте Г.Р. Державин?
Перечислите положительных героев комедии “Недоросль”.
Чей сговор не состоялся?
Где происходят события, изображенные в повести Н.М. Карамзина
“Бедная Лиза”?
На вратах какого города прибил свой щит Олег?
Кто является “верным отголоском эпохи Екатерины II”?
Объясните значение архаизмов, взятых из прочитанных
произведений:
Дать зорю –
Вещий –
Холоп
Стяг –
Вече –
Светило –

13. Выбор дорожки(другой вариант):

Выбор дорожки
определяется
по
домашнему заданию:
сочинить оду
учебнику литературы
уроку литературы
учителям

14. Финал Красная дорожка

Вы императрица
Елисавета Петровна. В
каком году Вы взошли
на российский
престол? Кто и за что
воспел Вас?
Вас прославил великий
Ломоносов. Его
Белинский назвал
“отцом нашей
литературы, ее Петром
Великим”. Почему?

15. Агонист №2 желтая дорожка

Вы княгиня Ольга. Как вы
отомстили за смерть своего
мужа? Кто он? Как он
погиб? В каких
произведениях о нем
рассказывается? Вы первой
в России приняли веру.
Какую приняли веру и
когда это случилось?
(Ольга стала первой
христианкой в 988 году.)
Дается отрывок из повести
“Бедная Лиза”.
Необходимо расставить
знаки препинания. И
объяснить расстановку
знаков препинания.

16. Агонист №3 зеленая дорожка

Вы князь Олег. Почему
народ прозвал Вас вещим?
Демонстрируется
репродукция с картины
В.М. Васнецова “На череп
коня наступил”. Вопрос:
кто из русских художников
сделал иллюстрацию к
“Песне о вещем Олеге”?
Кто из великих русских
поэтов XIX века написал о
Вас песню?
Мог ли о Вас знать
Митрофанушка?

17. 2 этап

Подведение итогов по
количеству “орденов”.
Вопросы, на которые агонисты
не смогли дать ответ,
передаются теоретикам.
Набравший наибольшее
количество баллов
награждается грамотой
“Исключительный читатель”,
II место – “Внимательный
читатель”, III место –
“Замечательный читатель”.

18.

На таких уроках отмечается активизация
мыслительной деятельности учащихся,
свободное владение речью, умение
аргументировано отстаивать свою точку
зрения. Уроки не только исключают
формальный подход к изучению
художественного текста, но и заставляют
учеников вдумчиво вчитываться в
произведение.