Метапредметные результаты. Компетентностно-ориентированные задания. Предмет: история

1. Метапредметные результаты

Компетентностно-ориентированные
задания
Предмет: история
Учитель: Свирина О.А.

2. Регулятивные, коммуникативные

Регулятивная компетентность:
Способность сознательно организовывать и
регулировать свою деятельность – учебную,
общественную и др.
Коммуникативная компетентность:
Способность решать творческие задачи,
представлять результаты своей деятельности в
различных формах (сообщение, эссе, презентация,
реферат и др.)
Готовность к сотрудничеству с соучениками,
коллективной работе, освоение основ межкультурного
взаимодействия в школе и социальном окружении и др.

3. Характеристика задания: история, 6 класс Тема: «Иван IV Грозный. Опричнина» (фрагмент урока) Ключевая компетентность:

регулятивная,
коммуникативная
• Стимул: У вас с друзьями появилась уникальная возможность
поработать с новыми технологиями 5D и стать режиссерамипостановщиками обучающего фильма-экскурсии для школьников
среднего и старшего возраста.
• Задачная формулировка: Тема фильма – опричнина. Ваша задача:
составить текст фильма и подобрать иллюстративный материал,
сопровождающий ваш рассказ. Вы можете использовать любые
сюжеты, чтобы сделать свой фильм незабываемым, но не забудьте,
что главная задача фильма – обучающая, поэтому сначала поставьте
цель и составьте план своей работы. Ориентируйтесь на критерии
оценки. Так как современные технологии – вещь дорогая, время
показа ограничено 7-10 мин.
• Источник: Текст учебника, хрестоматия,
иллюстративный материал, карта,
Интернет-ресурсы (по возможности)
• Критерии оценки: таблица, средний балл,
общественная оценка

4.

Критерии оценки:
(оценочные листы у каждого ученика, результат подсчитывается по общему
среднему баллу – для подсчета стоит создать специальную счетную
комиссию из учащихся)
№
Критерии
баллы
1
Название выставки (оригинальность, соответствие теме)
0-10
2
Даны: определение понятия «опричнина», хронологические рамки периода,
указаны причины, основные особенности и последствия этого процесса.
0-10
3
Названы основные даты, события, факты, имена
0-10
4
Материал изложен ярко, интересно, понятно (ораторское мастерство)
0-10
5
Представлен иллюстративный материал, сюжеты (описание)
0-10
6
Определено время экскурсии, объем материала соответствует этому времени
(время – 7-10 мин., практическая проверка – выступление группы должно
укладываться в эти рамки)
0-10
Оценка:
45-60 баллов – «5»
30-44 балла – «4»