Написание сжатого изложения. Подготовка к ОГЭ

1.

Подготовка к ОГЭ
Написание сжатого
изложения

2.

Сжатие текста
Это преобразование, при
котором текст заменяется
более кратким по объему
изложением.
При этом не допускаются
смысловые искажения и утрата
значимых положений.

3.

Приемы компрессии
(сжатия текста)
1. Исключение
2. Обобщение(объединение)
3. Замена

4.

Исключаем!
• вводные слова;
• однородные члены предложения;
• повторы;
• однотипные примеры;
• риторические вопросы и восклицания;
• цитаты;
• детали, которые не влияют на ход авторской мысли;
• пояснения, рассуждения, описания;
• слова, предложения, которые могут быть удалены без
ущерба для содержания.

5.

Исключение подробностей,
деталей
Чем бы современный школьник ни занимался
в будущем – медициной, экономикой,
техникой, он может и должен представить
себя за компьютером.
Чем бы современный школьник ни занимался в
будущем, он может и должен представить
себя за компьютером.

6.

Попробуйте изменить фрагмент исходного
текста, исключив однородные члены при
обобщающем слове
Есть люди, которым всё всегда ясно.
Они, по их мнению, лучше всех
разбираются в политике, медицине,
образовании – короче говоря, в любых
областях человеческого знания и
деятельности.

7.

Есть люди, которым всё всегда ясно.
Они, по их мнению, лучше всех
разбираются в политике, медицине,
образовании – короче говоря, в любых
областях
человеческого
знания
и
деятельности.
Есть люди, которым всё всегда
ясно. Они, по их мнению, лучше всех
разбираются в любых областях
человеческого знания и
деятельности.

8.

Обобщаем или
объединяем!
•части предложений;
•конкретные, единичные факты, события,
явления;
•ряд предложений, связанных одной
мыслью.

9.

Обобщение конкретных,
единичных явлений
Однажды Анну Павлову в свой дворец пригласил
сам Оскар II, шведский король. Каково же было
изумление труппы, когда за дочкой бедной
прачки приехала роскошная дворцовая карета.
Оскар II, шведский король, прислал за Анной
Павловой роскошную карету

10.

Попробуйте изменить фрагмент исходного
текста, заменив однородные члены
обобщающим наименованием
Многие утверждают, что слушать
музыку дома лучше, чем в зале:
никто не шепчется, не шуршит
конфетными
бумажками,
не
кашляет, не скрипит креслами.

11.

Многие утверждают, что слушать
музыку дома лучше, чем в зале:
никто не шепчется, не шуршит
конфетными
бумажками,
не
кашляет, не скрипит креслами.
Многие утверждают, что слушать
музыку дома лучше, чем в зале:
никто не мешает.

12.

Заменяем!
• однородные члены обобщающим словом;
• сложное предложение – простым;
• часть предложения или ряд предложений
общим понятием или выражением;
• прямую речь – косвенной;
• часть текста одним предложением;
• часть предложения местоимением …

13.

Сочетание исключения и
обобщения (замена,
упрощение)
В Копенгагене, Стокгольме о гастролях русских
также писали газеты, называли их выступления
откровением нового искусства.
Иностранные газеты называли выступления
русских откровением нового искусства.

14.

Что нельзя удалять ?
•основные детали, помогающие
понять авторскую идею;
•аргументы автора, используемые
им для доказательства основной
мысли.

15.

Прочитайте текст нашего современника,
литературоведа С. Гиндина.
Дмитрий Сергеевич Лихачёв – единственное и
неповторимое явление русской истории и культуры.
Судьба провела его почти через весь XX век, сквозь все
его эпохи и сломы. На этом пути его не миновала,
пожалуй, ни одна из бед, выпавших нашему народу:
тюрьма, лагерь, ленинградская блокада, безвременные
утраты близких. Совесть, вера и нравственная сила
помогли ему выстоять. Он не только не сломился, а
совершил предназначенное, открыв для современников
мир древнерусской
литературы, создав большую
научную школу.
Но значение Д.С. Лихачёва шире даже его научного
подвига.
Ум,
наблюдательность,
внутренняя
дисциплина не дали ему растерять увиденное и
пережитое, а дар слова и дар общения с людьми в конце
жизни позволили поведать людям о своём веке.

16.

Задания
1.В каком предложении содержится ответ на вопрос:
«Почему Дмитрий Сергеевич Лихачёв- единственное и
неповторимое явление русской истории и культуры?»
А. Судьба провела его почти через весь 20 век,
сквозь все эпохи и сломы.
Б. Совесть, вера и нравственная сила помогли ему
выстоять.
В. Он не только не сломился, а совершил
предназначенное, открыв для современников мир
древнерусской литературы, создав большую научную
школу.
Г. Ум, наблюдательность, внутренняя дисциплина
не дали ему растерять увиденное и пережитое, а дар
слова и дар общения с людьми в конце жизни позволили
поведать людям о своём веке.

17.

Задания
2.Озаглавьте текст.
3.Проведите лингвистический эксперимент:
замените в первом предложении слово явление
синонимом.
Произошли
ли
какие-нибудь
изменения в интерпретации основной идеи текста
С. Гиндина?
4.Найдите и выпишите ключевые слова и
словосочетания.
5.В предложениях 3 и 4 замените ряд
однородных членов обобщающим наименованием.
Привело ли это к искажению основной
информации?

18.

6. Напишите сжатое изложение,
продолжив текст
Дмитрий Сергеевич Лихачёв (кем является
для русской культуры и истории?).
Совесть, вера и нравственная сила помогли
ему
пережить
(назовите
обобщающим
понятием все беды, которые выпали на долю
учёного).
Однако он не только не сломился, но и
совершил предназначенное (что сделал учёный?)
и поведал людям о своём веке.