Мониторинг результативности психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях дополнительного образования

1.

ТОГБОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»
Ю.Н. Царева, педагог-психолог

2.

Детей с ОВЗ, учитывая их психофизические
особенности, сложно научить толерантности, но можно
их поставить в такую ситуацию, когда они получат
опыт взаимодействия в этом мире, и сами научатся
выстраивать отношения с окружающими людьми на
принципах толерантности.

3.

Мониторинговые исследования
методы исследования:
наблюдение
тесты
анкеты

4.

Цель промежуточной диагностики
Выявление динамики уровня
сплоченности,
изменение
психоэмоционального состояния
детей
с
ограниченными
возможностями здоровья и детей
из общеобразовательных школ
во
время
совместных
мероприятий.

5.

МЕХАНИЗМ
РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПЛОЩАДКИ В
РАМКАХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЙ
Реализация плана мероприятий (в рамках
экспериментальной площадки «мир равных
возможностей») через гармоничное сочетание
психологических занятий и систему дополнительного
образования
Использование разнообразных форм психологопедагогической работы: тренинги, беседы,
ситуационные игры
Привлечение к сотрудничеству родителей, волонтерских
организаций и т.д.

6.

Мероприятия в рамках
экспериментальной площадки
«Мир равных возможностей»

7.

"Цветовая палитра"
итоги промежуточной диагностики
9%
9%
2%
40%
красный
желтый
20%
голубой
30%
зеленый
черный
коричневый

8.

Результаты анкетирования
Умение общаться
80%
70%
60%
50%
40%
дети с ОВЗ
30%
20%
здоровые
сверстники
10%
0%
"+"
"0"
"-"

9.

Результаты анкетирования
Умение договариваться
70%
60%
50%
40%
30%
дети с ОВЗ
20%
здоровые
сверстники
10%
0%
"+"
"0"
"-"

10.

Результаты анкетирования
Удовлетворенность от участия
100%
90%
80%
70%
60%
50%
дети с ОВЗ
40%
30%
здоровые
сверстники
20%
10%
Столбец1
0%
"+"
"0"
"-"