Философия Древней Греции

1.

1) Каковы особенности мифологического сознания
людей древности?
2) Что означала идея реинкарнации, содержащаяся
в древнеиндийской философии? Какими путями,
по мысли древних философов, можно было
преодолеть неблагоприятную карму?
3) Какие «благородные истины» провозгласил
Будда?
4) Почему буддизм назвали «атеистической»
религией?
5) В чем выражалась созерцательность даосизма?
6) Какие нормы социальной жизни утверждало
конфуцианство?(проверить
письменно)

2. Особенности мифологического сознания

1. Человек рассматривался как часть сообщества, а сообщество - часть
природы. Человек и природа не противостояли друг другу
2. Мир природы наделялся человеческими характеристиками
3. Восприятие не разделено на внешнее и сущее, на реальность и
видимость. Все, что непосредственно воздействовало на ум, чувство
и волю, было реальным
4. Поиски причины сводились к ответу на вопрос: кто? Человек всегда
искал целенаправленную волю, совершающую действие
5. Время не абстрагировалась, воспринималось через периодичность и
ритм человеческой жизни: рождение, взросление, зрелость, старость
и смерть человека, а также изменения в природе: смена дня и ночи,
времен года, перемещение небесных тел
6. Мир представлялся как арена борьбы сил добра и зла

3. Основные идеи конфуцианства

Правильное государственное устройство
Отношения между людьми
Гуманность, милосердие
(жэнь) основа отношений
между людьми
В повседневной жизни надо
руководствоваться
определенными правилами
Главное правило в
обществе — не делай другим
того, чего не желаешь себе
Необходимо следовать
строгому порядку (ли),
нормам этикета. «Если
благородный муж точен и не
растрачивает времени, если
он вежлив к другим и не
нарушает порядка, то люди
между четырьмя морями
являются его братьями»
высшее положение занимает обожествляемый
император и слой людей (жу), соединяющих в
себе свойства философов, литераторов, ученых и
чиновников
государство — это одна большая семья
государь — «сын Неба» и «отец и мать народа»
Регулирующую роль в государстве выполняют
прежде всего моральные нормы
обязанности каждого определяются его
социальным положением
Отношения правителя и подданных философ
выразил следующими словами: «Суть господина
подобна ветру, а суть простых людей подобна
траве. И когда ветер веет над травой, она не
может выбирать, а наклоняется».

4. Вывод

• Главная идея конфуцианства –
гармонизация отношений между
людьми, а также между человеком
и обществом (государством)

5. Особенности философии Древнего Востока

• еще не было представлений о человеке как личности
• Высшей ценностью считался не человек, а некий
безличный абсолют (дух Вселенной, Небо и т. п.)
• Большинство религиозно-философских течений
склоняло человека к созерцательности, принятию
несовершенств общества как неизбежной данности,
поискам гармонии в своем внутреннем состоянии
• Исключение составило конфуцианство,
направленное на гармонизацию отношений между
людьми

6. Человек и общество в ранних мифах и первых философских учениях: философия Древней Греции

7.

Имена философов
Их идеи
Фалес, Анаксимен,
Анаксимандр,
Гераклит, Демокрит
( 6 в. до н.э.)
1.Заняты поиском основы бытия:
-первооснову следует понимать не как некое
временное состояние, предшествующее появлению
всего сущего, а как первопричину, рационально
(интеллектуально) постигаемую)
- основа всего сущего материальна(вода, огонь,
Демокрит –атом).
2.Изменился взгляд на мир (его можно познать,
необходимо искать связь вещей, а для этого
необходимы мудрость, разум)
Платон
(427—347 гг. до н. э.)
Аристотель
(384—322 гг. до н. э.)
Классифицируйте идеи, запишите их в тезисах

8.

ПЛАТОН
Учение Платона
Люди нуждаются в совместном поселении
для удовлетворения потребностей в пище,
жилье и одежде. Такое совместное поселение государство. Государство создается для
зашиты населения и порядка внутри страны.

9. Образ идеального государства по Платону

• Власть должна принадлежать немногим людям (обладают
знанием , добродетельными.. Их он называет философами)
• Отбор лучших осуществляется на основе системы образования
• Социальная структура государства состоит из 3-х классов
основана на образовании
• Каждый на своем месте приносит пользу государству
• единичное должно быть полностью подчинено всеобщему: не
государство существует ради человека, а человек живет для
процветания государства
• противник частной собственности и сохранения семьи у
представителей высших классов

10.

Управление государством
15 лет активно участвуют в жизни
общества, приобретая навыки
управления
С 30 до 35 лет «лучшие из лучших»
обучаются философии
С 20 до 30 лет после отбора, обучаются
10 лет. Основной предмет-математика
С 10 до 20 лет все получают
одинаковое образование (гимнастика,
музыка, религия)

11.

Идеал справедливого общества (идеального государства)
по Платону:
• Руководят одаренные, хорошо подготовленные,
высоконравственные люди.
• Основной принцип - справедливость
• Люди подразделяются на три группы: мудрецов,
которые должны править; воинов, которые должны
защищать; крестьян и ремесленников, которые должны
трудиться.
• Частная собственность - источник зла и
несправедливости
• Единичное должно быть подчинено всеобщему: не
государство существует ради человека, а человек живет для
процветания государства.

12.

Учение Аристотеля
1.Не отождествляет общество и государство,
выделяет такие объединения людей, как семья,
селения и др. Следовательно, понятие «общество» у
него более широкое, чем понятие «государство».
2.Без собственности человек жить не может.
Обширный слой собственников - это условие
стабильности общества и государства.
3.Государства бывают:
• правильные - монархия, аристократия,
демократия;
неправильные
тирания,
олигархия,
охлократия.
4.Идеал государства – умеренная демократия
(политая-смешанное государство). В нем должны
сочетаться
лучшие
качества
«правильных
государств» - не гражданин для блага государства, а
государство для блага граждан
5.не
допускать
чрезмерного
роста
политической власти отдельных личностей
6.предотвратить
излишнее
накопление
гражданами имущества
не признавал рабов гражданами государства

13. Философия Древней Греции:

РАЦИОНАЛЬНЫЕ НАЧАЛА ПОСТИЖЕНИЯ
ПРИРОДЫ И ОБЩЕСТВА

14. Просто дерево

У дороги стоял ствол засохшего дерева.
Ночью прошёл влюбленный юноша, и сердце его забилось
радостно: он принял дерево за свою возлюбленную.
Ребенок, напуганный сказками, увидав дерево, расплакался:
ему показалось, что это привидение.
Прошёл мимо него вор и испугался — подумал, что это
стоит, поджидая его, полицейский.
Но во всех случаях дерево было только деревом.

15.

Идея притчи:

16. Домашнее задание

Параграф 2 читать
?? 5-10 устно
Выписать идеи Аристотеля
Повторить все понятия(см. тетрадь)