Современный урок литературы в условиях введения ФГОС:
Требования, предъявляемые к современному уроку литературы в условиях введения ФГОС:
Новые стандарты - усиление мотивации ребенка к познанию литературы.
Проблема. Что составляет предмет национальной гордости русского народа? Современно ли это произведение?
Репродукция картины В. А. Тропинина «Старый солдат»
Проект книги «Читая стихотворение М. Ю. Лермонтова «Бородино»
2.30M
Категория: ЛитератураЛитература
Похожие презентации:

Внедрение ФГОС на уроках литературы в 5 классе: проблемы и перспективы

1.

Внедрение ФГОС на
уроках литературы в 5
классе: проблемы и
перспективы
Киселева Наталья Николаевна,
учитель литературы ГБС (К) ОУ
школы-интерната (V вида) №2
9 января 2015 г

2.

«Урок – это зеркало общей и педагогической
культуры учителя, мерило его
интеллектуального богатства, показатель его
кругозора, эрудиции»
В.А.Сухомлинский.
Как разработать урок по-новому?
Как учителю сохранить
собственное лицо и учесть
при этом новые требования
ФГОС?

3. Современный урок литературы в условиях введения ФГОС:

1.Мобилизация
(предполагает
включение учащихся
в активную
интеллектуальную
деятельность);
6. Рефлексия
(осознание учеником
и воспроизведение в
речи того, что
нового он узнал и
чему научился на
уроке).
2. Целеполагание
(учащиеся
самостоятельно
формулируют цели
урока по схеме
«вспомнить →
узнать →
научиться»);
5.Взаимопроверка,
взаимоконтроль;
3.Осознание
недостаточности
имеющихся знаний
(учитель способствует
возникновению на
уроке проблемной
ситуации, в ходе
анализа которой
учащиеся понимают,
что имеющихся
знаний для ее решения
недостаточно);
4.Коммуникация
(поиск новых знаний
в паре, в группе);

4. Требования, предъявляемые к современному уроку литературы в условиях введения ФГОС:

учитель должен
спланировать
свою деятельность
и деятельность
учащихся, четко
сформулировать
тему, цель, задачи
урока
минимум
репродукции и
максимум
творчества и
сотворчества
учет уровня и
возможностей учащихся
(профиль класса,
стремление учащихся,
настроение детей)
урок должен быть
проблемным и
развивающим:
учитель сам
нацеливается на
сотрудничество с
учениками и умеет
направлять учеников
на сотрудничество с
учителем и
одноклассниками;
времясбережение и
здоровьесбережение
умение
демонстрировать
методическое искусство
учителя
хорошо организованный урок в
хорошо оборудованном кабинете
должен иметь
хорошее начало и хорошее
окончание;
учитель
организует
проблемные и
поисковые
ситуации,
активизирует
деятельность
учащихся;
вывод
делают сами
учащиеся
в центре
внимания
урока — дети
урок
должен
быть
добрым
планирование
обратной связи

5. Новые стандарты - усиление мотивации ребенка к познанию литературы.

Урок – это не получение отвлеченных от жизни знаний, а
необходимая подготовка к жизни, её узнавание, поиск
полезной информации и навыки ее применения в реальной
жизни.
Изменение схемы урока:
От объяснительноиллюстративного метода
работы (учитель, стоя перед
классом, объясняет тему, а
потом проводит выборочный
опрос)
К взаимодействию
учащихся и учителя, а
также взаимодействию
самих учеников.
Ученик - живой участник образовательного
процесса.

6.

7. Проблема. Что составляет предмет национальной гордости русского народа? Современно ли это произведение?

Цели урока:
1. Образовательные:
-показать историческое значение события, изображенного в произведении;
-научить анализировать литературное произведение отвечать на вопросы, создавать
монологическое высказывание на заданную тему;
-научить формулировать собственное отношение к произведениям русской
литературы и давать им собственную интерпретацию.
2. Развивающие:
-развивать логическое мышление, коммуникативные умения, познавательный интерес
обучающихся;
-расширять активный запас слов обучающихся, развивать речь;
-развивать умение анализировать, сопоставлять, обобщать.
3. Воспитывающие:
-воспитывать культуры речи, умение слушать, работать в сотрудничестве;
-совершенствовать духовно-нравственные качества личности;
-воспитывать чувство любви к Родине;
-воспитывать уважительное отношение к русской литературе.

8. Репродукция картины В. А. Тропинина «Старый солдат»

9. Проект книги «Читая стихотворение М. Ю. Лермонтова «Бородино»

English     Русский Правила