Профилактика вредных привычек. 10 класс

1.

«Психолого-педагогические и
методологические аспекты проведения
урока по теме: «Профилактика вредных
привычек» 10 класс, продолжительность 45
минут, возраст детей 16-17 лет
подготовил:Лозан И.А.

2.

Цели урока:
• Первичная
профилактика
никотиновой, алкогольной зависимостей.
• Содействие формированию здорового
образа жизни.
• Воспитание психически здорового,
личностно
развитого
человека,
способного самостоятельно справляться
с
собственными
психологическими
затруднениями
и
жизненными
проблемами.

3.

Задачи урока:
•Обобщение знаний о последствиях употребления табака и
алкоголя (характеристика факторов, разрушающих здоровье
человека).
•Развитие ценностей здорового образа жизни и уменьшение
количества поведенческих рисков, опасных для здоровья
несовершеннолетних
(через
выделение
основных
мер
профилактики
последствий
никотиновой
и
алкогольной
зависимостей).
•Создание условий для формирования коммуникативных
компетентностей посредством: освоения тренинговых технологий,
групповой дискуссии, выработки оценочных умений аргументации
и адекватной самооценки.
•Развитие гибкости ума и способности к нестандартным решениям.
•Содействие воспитанию свободной, независимой, ответственной
личности, мобильной в принятии решений и способной
планировать свое будущее.

4.

Вид урока: информационный.
Тип урока: комбинированный.
Методы и приемы, применяемые на уроке: устный опрос,
работа у доски, беседа, рассказ, практический метод:
работа в тетрадях, работа с учебником, работа с рисунками.
В ходе урока просмотр презентации.
Методы и приемы:
1. словесные методы: беседа, слово учителя;
2. метод мотивации к общению (создание эмоциональных
ситуаций) и стимулирования интереса к учению;
3. наблюдение;
4. самостоятельная познавательная деятельность учащихся;
5. практический метод;
6. создание ситуации успеха.

5.

6.

Здоровье - это естественное состояние организма,
характеризующееся его уравновешенностью
с окружающей средой и отсутствием каких-либо
болезненных изменений.
Здоровье -это состояние полного физического
душевного и социального благополучия,
а не только отсутствие болезни
или физических дефектов.

7.

Двигательная активность, личная гигиена,
рациональное питание, умение отдыхать,
оптимальный режим деятельности,
безопасное поведение

8.

Система мышления, отношение
к окружающему миру, знаниям, людям

9. Факторы, влияющие на здоровье

природные
(солнечная
активность)
социальные
(условия жизни
человека)
антропогенные
(загрязнение
окружающей
среды)
психологические
(напряженный
ритм жизни )
индивидуальный образ жизни
(вредные привычки)

10.

Высокая работоспособность,
устойчивость к заболеваниям
Психологический
компонент
Физиологический
компонент
Умение управлять своими
чувствами и мыслями
Умение управлять собственным здоровьем,
строить жизнь без ущерба для благополучия
других людей
Нравственный компонент

11.

12.

Из истории
табакокурения…

13.

• Христофор Колумб был
первым
европейцем,
столкнувшимся
с
табакокурением. Во время его
первого путешествия в Новый
Свет в 1492 году он увидел,
как жители острова Куба
сосут
плотно
свернутые
тлеющие листья какого-то
растения.

14.

• Нюхательный табак был завезен во
Францию приблизительно в 1559
году Жаном Нико французским
послом при дворе Португалии, а в
1586 году сэр Френсис Дрейк,
который научился курить трубку от
«краснокожих индейцев» Виргинии,
завез этот обычай в Англию.
• Именно Жан Нико впервые выделил
из табака сильнодействующее
вещество, названное его именем.

15.

• Во второй половине XVI
века табак попадает из
Испании в другие
европейские страны, а
вскоре и в страны Азии, и в
частности в Турцию.

16.

• В начале XVII столетия
табак начал появляется в
России, где его высевали на
полях Украины.
• До Петра I курение на Руси
не одобрялось. При царе
Алексее Михайловиче за
курение наказывали битьем
палками, а торговцам табака
вырывали ноздрю.

17.

Из истории появления
алкоголя…

18. На Западе открытие дистиллированного алкоголя (этанола) приписывалось то алхимику Раймонду Луллию, то его современнику Арнольду

де
Вилланова.
Первое упоминание о каком-то дистиллированном
виде «алкоголя» встречается в IV в. н. э. в писаниях
китайского алхимика Гэ Хуна.

19.

Структура урока
1.Организационно-психологический
момент. Сообщение цели урока.
2.Работа по теме
3. Этап обобщения. Итоги урока
4. Сообщение домашнего задания

20. Появление в России: Спирт из ржаного сырья в России изобрели в 1448—1474 годах. Разбавленный водой, он получил название

«хлебного
вина» или «водки». Алкоголизация страны началась только с
середины XVI века, когда государство сделало продажу
спиртного статьей своего дохода и заменило сытные корчмы
кабаками, где подавали только питье, но не еду.

21.

Причины употребления табака и алкоголя:
любопытство, желание быть принятым в
группе “взрослых сверстников”, быть
“крутым”; “легкое” общение, пониженная
самооценка, неумение отдыхать без допинга,
неумение отказать, просто так, удовольствие,
развлечение, пример друзей и взрослых,
наличие свободных денег; влияние кино,
телевидения, рекламы; баловство, от нечего
делать, уйти от проблем.

22.

Последствия табакокурения:
• Воспаление носоглотки и гортани. Хронический бронхит.
• Раковые заболевания легких, гортани.
• Хронический гастрит, язвы в желудке и кишечнике.
• Спазм артерий, облитерирующий эндоартрит, инфаркт, инсульт,
мигрень.
• Угнетение нервной системы. Память и внимание ослабевают,
работоспособность понижается. Раздражительность, агрессивность.
• Расстроена работа потовых и сальных желез.
• Волосы истончены, секутся и выпадают.
• Снижается сексуальная потенция, репродуктивная функция.
• Оголяются шейки зубов, развивается пародонтоз.
• Нарушаются вкусовые ощущения, обоняние.
• Понижается острота слуха.
• Иногда возникает потеря зрения, нарушается цветоощущение.
• “Синдром хронической усталости”.

23.

Последствия употребления алкоголя:
• Психические
и
неврологические
расстройства
(повышенная утомляемость, рассеянность, раздражённое
настроение, увеличение агрессивности).
• Гибель клеток головного мозга, снижение памяти.
• Середчно-сосудистые заболевания, инфаркт.
• Заболевания желудочно-кишечного тракта – гепатит,
цирроз, гастрит, холецистит.
• Снижение
сексуальной
потенции,
влияние
на
беременность.
• “Синдром хронической усталости”.
• Снижение иммунитета.
• Раннее старение.
• Ухудшение работы желез внутренней секреции.

24.

Меры для предупреждения:
• Запретить продажу сигарет и алкоголя
вообще или до 21 года.
• Запретить рекламу сигарет.
• Запрет со стороны родителей.
• Введение штрафов за курение и распитие
алкогольных напитков в общественных
местах.
• Получать достоверную информацию о
вреде.
• Принятие самостоятельного решения: да
или нет!

25.

За чужое здоровье выпиваешь, а свое пропиваешь.
Водка и труд рядом не идут.
Река начинается с ручейка, а пьянство с рюмочки.
Веселая голова живет спустя рукава.
Нынче гуляшки, завтра гуляшки – находишься без рубашки.
Кто в водке ищет силы, тот на краю могилы.
Сколько муж выпьет вина, столько жена и дети прольют слез.
Водка белая, но красит нос и чернит душу.
Вино веселит, да от вина голова болит.
Водку пить – ум топить.
Счастлив тот, кто вина не пьет.
Вино веселит сердце, да человека губит.
Не упивайся вином – будешь крепче умом.
Как хватил через край, так все пропадай.
Дали вина – так и стал без ума.
Пьяному море по колено, а лужи по уши.
Работа денежку копит, а хмель ее топит.
Вечером пьяница, утром лентяй.

26.

Итог урока
Лучший способ борьбы с
вредными соблазнами – никогда не
брать в рот сигарету, не употреблять
алкогольные напитки, не пробовать
психоактивные и наркотические
вещества. Или немедленно
последовать примеру людей,
бросивших и отказавшихся от
вредных привычек. Любая
положительная деятельность может
быть толчком к отказу от вредных
привычек.

27.

Для того, чтобы быть
здоровым, счастливым и
веселым, лучше заниматься
любимым делом:
тренировать свое тело, петь,
рисовать, вышивать, слушать
пение птиц, ходить в походы,
на концерты, посещать
театры, читать книги,
дружить... Что вы можете
предложить? (лучше ничего
не делать, чем пить и
курить).

28.

И помните:
здоровье,
радость
жизни
и счастье в
ваших руках

29.

Сообщение домашнего задания