Комплексный анализ текста «Памятник подлецу»

1.

Урок развития речи
Комплексный анализ текста
«Памятник подлецу»
Учитель русского языка и литературы МБОУ Лицей № 10
Семина Ольга Викторовна

2.

Цель: воспитание у учащихся чувства
гражданственности, уважительного
отношения к людям, природе через чтение и
анализ текста.
Задачи:
-отработать навык анализа художественного текста;
-подготовить учащихся к написанию сочинения или
выполнению творческого задания на основе
проанализированного текста;
-развивать коммуникативные, аналитические навыки;
-формировать гражданскую позицию, воспитывать
любовь к природе.

3.

Уважение к людям есть уважение
к самому себе. Джон Голсуорси
Уважение - почтительное
отношение, основанное на
признании чьих-нибудь достоинств
синоним - почтение
антоним- презрение

4.

Памятник подлецу

5.

Как можно назвать человека,
совершившего такой поступок?
Бессовестным
равнодушным
эгоистичным
не уважающим труд других людей, их чувства
безнравственным - отсутствие нравственных
принципов; поведение, противоречащее
нравственности
антонимы - порядочный, добродетельный

6.

Определите лексическое
значение слова
«нравственность»
Нравственность - внутренние, духовные
качества, которыми руководствуется человек,
этические нормы; правила поведения,
определяемые этими качествами.

7.

Назовите качества человека,
позволяющие считать его поведение
нравственным
Порядочность
Доброта
Честность
Уважение
к другим людям
Желание сделать что-нибудь для
других
Отсутствие равнодушия

8.

Уточните лексическое
значение трудных слов
Укор-
упрёк,
порицание,
осуждение.
Содеянное(содеять), то же, что
совершить.

9.

Градация - (от лат. gradatio — "ступень,
степень") — стилистическая фигура,
заключающая в себе ряд слов, каждое из
которых усиливает значение
предшествующего слова с целью
создания определённого впечатления.
Смотрели
с болью,
содроганием,
гневом…

10.

Памятник - скульптура или
архитектурное сооружение в
память кого-чего-нибудь
(выдающейся личности,
исторического события)
О чём и кому должна напоминать
эта табличка?

11.

Выполните задания в
формате ОГЭ
Замените
словосочетание
МОСКОВСКОМ ДВОРЕ (предложение 1),
построенное на основе согласования,
синонимичным словосочетанием со
связью управление. Напишите
получившееся словосочетание.

12.

Ответ
ДВОРЕ
МОСКВЫ

13.

Выполните задания в формате
ОГЭ
2. Из предложений 1-11 выпишите слова, в котором
правописание приставки определяется правилом: «Если после
приставки на -3 и -С следует глухой согласный, то на конце её
пишется буква, обозначающая глухой согласный звук».
3. Из
предложений 1-9 выпишите слова, в котором
правописание суффикса определяется правилом: «В полных
страдательных причастиях прошедшего времени пишется
НН».
4. Из предложений выпишите слово, в котором правописание
приставки определяется правилом: «Пишется приставка при- ,
если имеет значение присоединения»

14.

Ответы
2. рассказали, беспомощно, распластав
3. посаженной, изуродованное,
содеянном
4. прикрепили

15.

Выполните задания в формате ОГЭ
Мне
рассказали недавно историю о ёлке,
посажеННой в одном московском дворе.
Жильцы, въехавшие в новый дом, посадили голубую
серебристую ель..
ИзуродоваННое дерево стояло во дворе,
беспомощно распластав оставшиеся нижние
ветви.
Люди долго смотрели на ель, не веря своим глазам.
Человек, убивший дерево, проходит, может быть,
мимо него каждый день.

16.

Как понимаете высказывания и что
общего между ними?
Не
бойся врагов - в худшем случае они могут тебя
убить. Не бойся друзей - в худшем случае они
могут тебя предать. Бойся равнодушных - они не
убивают и не предают, но только с их молчаливого
согласия существует на земле предательство и
убийство.
Эберхард
Равнодушие - это паралич души,
преждевременная смерть.
А.П.Чехов
Не будьте равнодушны, ибо равнодушие
смертоносно для души человека.
М.Горький

17.

Значение ключевых слов заключения
молчаливый
осуждение.
укор совести – упрёк, порицание,
Совесть
- чувство нравственной ответственности за
свое поведение перед окружающими людьми,
обществом.
Содеянное
- устар. книжн. совершить, сделать
(подходит для публицистического стиля, цель которого
воздействовать на читателя)

18.

Домашнее задание
Написать сочинение в формате
ОГЭ (15.3) или
выполнить творческое задание на
основе проанализированного
текста

19.

Эдуард Асадов “В мире столько
всяческого зла…”
В мире столько всяческого зла,Значит, надо помнить постоянно:
Никогда не поздно и не рано
Совершать хорошие дела.
И чтоб сердцу не было морозно,
Сколько бы ты бед ни натворил –
Никогда не рано и не поздно
Повиниться честно и серьёзно
В зле, что ты когда-то совершил.