ЭЛЕМЕНТЫ И ПРИЕМЫ УЧЕБНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «Употребление глаголов в речи» (6 класс).
Приём мотивации «Фантастическая добавка» . Представьте себе, что вы попали в страну, где люди в своей речи не используют
«Снежный ком». Учащиеся добавляют к данному учителем предложению свои слова-глаголы (выписанные из рассказа «Бежин луг», чтобы
Работа с лингвистическим текстом (учебник Высказывания писателей о глаголе; частота употребления глагола в речи; в каких стилях
Приём «Паучки» Глагол и стили речи: официально-деловой -6 %, научный 10%, художественный – 15%( к обведённому в овал слову
Приём «Кольца Венна». Наблюдение за ролью глаголов. Учащиеся рассказывают, какие картины они воображают. (общее: природа,
«Кольца Венна»
Спасибо за внимание!!!
2.32M
Категория: Русский языкРусский язык

Элементы и приемы учебных технологий при изучении темы «Употребление глаголов в речи». 6 класс

1. ЭЛЕМЕНТЫ И ПРИЕМЫ УЧЕБНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ТЕМЫ «Употребление глаголов в речи» (6 класс).

Что без меня предметы?
Лишь названья.
А я приду – всё в действие
придёт.
Летит ракета,
Люди строят зданья,
Цветут сады,
И рожь в полях растет. .

2. Приём мотивации «Фантастическая добавка» . Представьте себе, что вы попали в страну, где люди в своей речи не используют

глаголы. Попробуйте сами
составить такие
предложения (например,
расспросить этих людей о
природе в их стране
(растения, животные) и
получить ответы).

3. «Снежный ком». Учащиеся добавляют к данному учителем предложению свои слова-глаголы (выписанные из рассказа «Бежин луг», чтобы

образовалась
непрерывная цепочка глаголов,
ярко и образно рисующих картины
природы.
Например: «Утренняя жара не
пылает пожаром; солнце мирно
всплывает, свежо просияет и
погрузится в лиловый туман; край
растянутого облачка засверкает
змейками; хлынули играющие
лучи; поднимается могучее
светило; появляется множество
круглых высоких облаков…»

4. Работа с лингвистическим текстом (учебник Высказывания писателей о глаголе; частота употребления глагола в речи; в каких стилях

и с какой целью
употребляются глаголы.
Приём «Стражи» . (Часовые,
которые составили
наибольшее количество
вопросов, по очереди задают
вопросы желающим попасть в
«страну» Глаголию. ;
ответивших правильно –
пропускают, а другим
рекомендуют ещё почитать
текст. Затем учащиеся
оценивают стражей).

5. Приём «Паучки» Глагол и стили речи: официально-деловой -6 %, научный 10%, художественный – 15%( к обведённому в овал слову

подбираются
ключевые понятия,
которые
характеризуют
основное слово. Эти
слова образуют ножки
«Паучка»)

6.

«Паучки»
Художест
венный
15%
Научный
10%
Глагол
и
стили
Официальноделовой
6%

7. Приём «Кольца Венна». Наблюдение за ролью глаголов. Учащиеся рассказывают, какие картины они воображают. (общее: природа,

летний пейзаж;
различное: состояние природы).При описании какой
картинки без глаголов не обойтись?

8. «Кольца Венна»

Неподвижная
природа, Лет
спокойствие, ний
(можно описать,
не используя пей
глаголы) заж
Природа в
движении,
подвижная,
динамическая
картина

9. Спасибо за внимание!!!

English     Русский Правила