Новодвинский дом-интернат для детей с серьезными интеллектуальными нарушениями» учреждение, реализующее комплексный подход

1.

Государственное бюджетное стационарное учреждение социального
обслуживания системы социальной защиты населения
Архангельской области
«.
«Новодвинский дом-интернат для детей с
серьезными интеллектуальными
нарушениями» учреждение, реализующее комплексный подход
в абилитации и реабилитации детей с ТМНР.

2.

РОСТ ЧИСЛЕННОСТИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ В
ВОЗРАСТЕ ДО 18 ЛЕТ (Архангельская область)
Ряд 1
5100
5050
5000
4950
4900
4850
4800
4750
4700
2020
2021
2022

3.

ГБУ АО «Новодвинский детский дом-интернат для детей с серьезными нарушениями в
интеллектуальном развитии» стационарное учреждение Министерства труда, занятости и
социального развития Архангельской области. Официальное открытие интерната
состоялось 25 декабря 1992 г.
Целью деятельности учреждения является оказание детям и подросткам, имеющим
отклонения в умственном развитии от 4 до 18 лет, квалифицированной медикосоциальной, психолого-социальной и социально-педагогической помощи, обеспечение их
максимально полной и своевременной социальной адаптации к жизни в обществе, семье,
к обучению, спорту и труду.
В интернате проживает и обучается 158 детей с различными особенностями в развитии.
Интернат осуществляет работу на областном уровне (вся Архангельская область, включая
крупные города — Архангельск, Северодвинск, Котлас, Новодвинск)
В учреждении находятся 132 ребенка с 4 до 18 лет и 26 молодых людей старше 18 лет
Интернат является самым крупным в Архангельской области подобным учреждением

4.

Социальный статус детей, проживающих или
посещающих НДДИ
Количество детей
дети без
попечения
57
66
дети сироты
домашние
дети
11

5.

Клинические диагнозы детей, проживающих
в учреждение
Умеренная, тяжелая, глубокая умственная отсталость
Детский
церебральный паралич (спастический, дискинетический,
атаксический )
Ранний детский аутизм (в числе атипичные формы с УО)
Болезнь Дауна (трисомия 21, мозаицизм)
Дети с нарушением зрения ( слепые, слабовидящие, дети с пониженным
зрением или дети с пограничным зрением между слабовидением и
нормой)
Дети с нарушением слуха (глухие, слабослышащие дети)
Синдром Шерешевского-Тернера
ППЦНС с транзиторными нарушениями эмоций и поведения
Резидуально-органическое поражение ЦНС, в виде грубой задержки
речевого и психомоторного развития
Резидуально-органическое
поражение ЦНС в виде смешанной
атрофической гидроцефалии

6.

Социальные услуги:
социально-бытовые услуги, направленные на поддержание жизнедеятельности в
быту;
социально-медицинские услуги, направленные на поддержание и сохранение
здоровья путем организации ухода, оказания содействия в проведении
оздоровительных мероприятий, систематического наблюдения за гражданами,
признанными нуждающимися в социальном обслуживании для выявления
отклонений в состоянии их здоровья;
социально-психологические услуги, предусматривающие оказание помощи в
коррекции психологического состояния, адаптации в социальной среде, в том
числе оказание психологической помощи семьям;
социально-педагогические услуги, направленные на профилактику отклонений в
поведении и развитии, формирование у них позитивных интересов (в том числе в
сфере досуга), организацию их досуга, оказание помощи семье в воспитании
детей;
социально-правовые услуги, направленные на оказание помощи в получении
юридических услуг, в том числе бесплатно, в защите прав и законных интересов
семей;

7.

Отделения интерната
Отделение медико-социальной реабилитации детей-
инвалидов
Отделение милосердия
Отдел специального образования:
1.Отделение психолого-педагогической помощи
2. Отделение социально-консультативной помощи
3.Отделение социально-трудовой реабилитации
4.Отделение дневного пребывания

8.

Межведомственное взаимодействие при
оказании комплексной помощи
С 2022 года воспитанники НДДИ обучаются на базе Государственного
бюджетного общеобразовательного учреждения Архангельской области
«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 5», что
способствует социальной адаптации и реабилитации детей.
Организовано 2-е формы работы учителей школы:
Дети посещают учебное учреждение в сопровождении воспитателей
Учителя приходят в интернат для индивидуальной работы с теми детьми,
которые не могут обучаться в классно-урочной системе

9.

10.

Спасибо за внимание!