Использование форсайт-технологий в проектной деятельности, как эффективный способ достижения личностных результатов учащихся

1. Областной конкурс «Учитель года -2022»

«Использование
форсайт-технологий
в проектной деятельности,
как эффективный способ
достижения личностных
результатов учащихся».
Стругалева Марина Петровна
учитель ОРКСЭ, ОДНРК
МКОУ «Анненковская СШ»
.

2. Актуальность проблемы Стандарты основного общего образования устанавливают требования к личностным результатам

3.

План- прогноз:
«Багаж
ребенка»
Все
возможные
риски
«Возможно
сти школы
и социума»
«Модель
проектанта»
Ожидаемые
результаты

4. Теоретические основы технологии

«Будущее-результат сегодняшнего дня, оно
зависит от действий, которые мы
предпринимаем прямо сейчас. Как сделать
так, чтобы завтра было светлым и сбылись
мечты?
С.В.Тетерский
(российский ученый, педагог, доктор педагогических
наук, профессор, общественный деятель,
международный тренер. Автор разработок:"Качели
времени" России-2020«)

5.

Обоснование выбора темы
Форсайт (взгляд в будущее, предвидение)- это
инновационный инструмент моделирования будущего.
Форсайт- это технология , которая позволяет кругу лиц
участвовать в нем , договариваться об образе своего
будущего, своих действий по поводу этого будущего, и
своего желаемого будущего.

6.

Цель и задача форсайт - технологии
Цель: научить ребенка планировать, создавать и
достигать свое будущее
Задача форсайта: – не предсказать будущее, а
совместными усилиями и с учетом всех факторов,
влияющих на ситуацию, договориться о том, каким оно
будет.

7.

«Качели времени» включают три этапа
1 этап
2 этап
3 этап
Участнику предлагается Фиксируют
дизайн Участники возвращаются
перемещаться.
будущего.
в
настоящее,
где
(мысленно).
Отвечают на специальные анализируют ответы из
«Перемещение»
вопросы о созданном будущего. В «качелях
осуществляется
через будущем. Приветствуются времени»
важно
короткие
видеоролики, любые идеи.
зафиксировать
музыку, отсчет часов и т.д.
возвращение в настоящее
время, чтобы понять- что
было, что есть и что будет.

8.

Форсайт - сессия
-Участники встречаются и обсуждают желаемое
будущее;
-В результате диалога формируется общее видение,
происходит обмен мнениями, позволяющий перейти
к конкретным решениям.

9.

Форсайт-процесс
«Карта сценария»
сбор
информаци об
экологической
обстановке в
селе
Социологичес
кий опрос
Акция «Начни
с себя»
«ПОМОЩЬ
ДРУГА»
архитектор
(Составление
локальнорасчетной
сметы)
Наблюдение,
проведение
опытов,
экспертизы
Глава
администрации
МО «Майнский
район
(Ходатайство о
включении в
паспорт)

10.

Форсайт-проект
«Карта времени»
2017г
2018г.
2019г.-
2020г.-
2021г.-
сбор
информации
о
заброшенных
храмах района.
Составлен марш
рут святых мест
Ульяновской
области.
сотрудничество
со
священнослужит
елями Храмов.
Помощь
в
ремонте зданий и
территорий.
проведение
благотворительн
ой
акции
«Дорога
к
Храму».
Организация
выставки
рисунков.
Результатсобраны деньги
на
восстановление
Свято-Троицкой
церкви
в
с.
Чуфарово
Участие ребятволонтеров
в
молодежных
православных
лагерях: «Начни
с
себя»
(с.
Подлесное,
с.Анненково),
«Алоцвет»
(с.
Аксаково).
реализация
и
защита проектов
в
научноисследовательск
их
конкурсах
различного
уровня.

11. 2 КЛАСС-15% 3 КЛАСС- 25% 4 КЛАСС- 60%

Вовлечение в проектную деятельность
2 КЛАСС-15%
3 КЛАСС- 25%
4 КЛАСС- 60%

12.

Сравнительная диагностика личностных
результатов учащейся
До использования
форсайт-технологий
После использования
форсайт-технологий
речь невнятная, тихая
Речь построена правильно,
говорит громко
Зажатость,
неуверенность, теряется
Раскрепощенность,
уверена в себе
Нет ответа на вопросы
жюри
Помощь учителя над
созданием проекта
С полной уверенностью
отвечает на вопросы жюри
Обходится практически
без помощи