Влияние музыкального сопровождения на эмоциональное состояние учащихся во время занятий ΜΑΠΓ

1.

Моргунова Елена Викторовна - учитель физической культуры
« Гимназия № 3о»
МОУ

2.

2

3.

3

4.

является поиск эффективных средств
совершенствования развития двигательной
сферы учащихся на основе формирования у
них потребности в движениях и
положительных эмоциях.
Важной особенностью является то, что основу
ее содержания составляют современные
системы физических упражнений, обладающие
достаточно высокой мотивационной ценностью
и имеющие определенную актуальность и
эффективность.
4

5.

Цель помочь детям сформировать такую реакцию
на
нервно-психические
напряжения,
которая
Цель
помочь детям
сформировать
заведомо связана с музыкой и удовольствием, как
такую
реакцию
на
от физических
нагрузок,
такнервнои от освоения объема
информации.
Преимущество
данной программы
психические
напряжения,
котораяв
том, что она построена по принципу выгоды
заведомо
связана
с результат
музыкой и
подхода «все вместе»,
когда
(комфортность,
в которой
заинтересован
каждый)
удовольствием,
как
от физических
напрямую зависит от общей согласованности
нагрузок,
так и от
освоения объема
движений, т.е. степени
его синхронизации.
Эта
синхронизация,
т.е. общий поток движения, кроме
информации.
того, сама по себе настраивает на неотделенность,
чувство защиты, созданным своими же стараниями
единством движения и связанной с этим общностью
5

6.

6

7.

7

8.

- формировать индивидуальный
здоровый образ жизни;
- основы этики и
культуры общения;
- рациональное
питание;
- влияние вредных
привычек;
уметь:
знать:
- понятия «культура»
и «здоровье»;
- использовать приобретенные
знания и умения в практической
деятельности и повседневной
жизни;
- распределять свой вес и управлять
равновесием;
- соединить движение и образ
(«входить в образ»),тогда он будет
лучше усваивать другие
дисциплины;
- расслаблять тело и комфортно
воспринимать нагрузки, что
повышает интерес к занятиям
физической культурой;
- выполнению коллективных
действий и взаимопониманию в
коллективе.
8