Экономика как наука и как хозяйство. Факторы производства. Специализация и обмен. Человеческий капитал. Тема 8

1.

Теория и практика ЕГЭ по обществознанию. Реверс-курс Антона Чубукова.
Тема 8
Экономика как наука и как хозяйство
Факторы производства
Специализация и обмен
Человеческий капитал
Альбом создан методом «обратной разработки» из
ответов на все известные вопросы ЕГЭ и задачников
ФИПИ. Актуальная теория, сжатые тестовые
задания – и ничего лишнего!
Место для отзывов, критики и комментариев.
Ссылки на все альбомы реверс-курса.
1

2.

Оглавление
(гиперссылки)
Экономика как наука
Экономика как хозяйство
Блага
Факторы производства
Специализация и обмен
Человеческий капитал
Приложение
2
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

3.

Ключевые термины для запоминания
Экономика (как наука). Наука, которая исследует, как люди используют
ограниченные ресурсы для удовлетворения своих потребностей в жизненных благах.
Экономика (как хозяйство). Хозяйственная деятельность людей и все средства,
направленные на создание необходимых благ. Всё хозяйство страны.
Факторы производства (экономические ресурсы). Ресурсы, используемые людьми
для создания экономических благ
3
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

4.

Понятие «экономика» имеет два важных значения
1) Хозяйственная деятельность людей и все средства, направленные на создание
необходимых благ. Всё хозяйство страны.
2) Наука, которая исследует, как люди используют ограниченные ресурсы для удовлетворения
своих неограниченных потребностей.
Экономика-наука изучает экономику-хозяйство. То есть, включает совокупность знаний о
хозяйстве и связанной с ним деятельности людей.
4
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

5.

Тест
6. Установите соответствие между примерами и смыслами понятия «экономика»: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
А) конференция на тему "пути преодоления санкций"
Б) торговля апельсинами на городском рынке
В) создание стратегии развития экономики России до 2040 года
Г) закрытие фотостудии
Д) выплата зарплаты на автомобильном заводе
СМЫСЛЫ ПОНЯТИЯ «ЭКОНОМИКА»
1) экономика как наука
2) экономика как хозяйство
Ответ: 12122
5
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

6.

К оглавлению
Экономика как наука
Наиболее общие предметы
экономической науки:
К плану
Уровни экономической науки
экономический выбор
способы хозяйствования, отношения между
хозяйствующими субъектами
общие закономерности функционирования
экономики
локальные проблемы ведения рыночного
хозяйства.
В ЕГЭ мировую экономику не
выделяют в качестве отдельного
уровня
6
Микроэкономика
семейный бюджет
фирма
экономика отдельного региона
отдельные рынки (рынок топлива, рынок
автомобилей, рынок труда и т.д.)
отрасли/сектора (промышленность, сельское
хозяйство, сфера услуг, торговля)
Макроэкономика
фондовый рынок
экономика государства
экономические союзы
мировая экономика
К плану
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

7.

Функции экономики как науки
образовательная
в школе мы проходим экономические кризисы
познавательная
выявление причин экономических кризисов
прогностическая
предсказание экономических кризисов
практическая
рекомендации по выходу из экономического кризиса и т.д.
Функции экономики совпадают с функциями науки вообще.
7
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

8.

Тест
5. Выберите верные суждения о экономической науке и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Одним из предметов изучения макроэкономики являются проблемы взаимодействия потребителей и
производителей в условиях рынка.
2) Построение графической модели прогноза темпов экономического роста на долгосрочную
перспективу иллюстрирует познавательно-объяснительную функцию экономической науки.
3) Изучение хозяйственной деятельности семьи, фирмы как субъектов экономических отношений
является предметом микроэкономики.
4) В экономической науке нет теоретического уровня, она ориентирована только на практические
задачи.
5) Экономика – это наука, которая исследует, как люди используют ограниченные ресурсы для
удовлетворения своих потребностей в жизненных благах.
Ответ: 35
8
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

9.

К оглавлению
Экономика как хозяйство
Субъекты экономики
Экономика изучает деятельность субъектов экономики в сфере производства,
распределения, обмена и потребления благ.
Субъекты экономики – семья (домохозяйство), фирма, государство.
Домохозяйства выступают как потребители товаров и услуг, а также как поставщик трудовых
ресурсов.
Семья в экономике – не то же, что в социологии или в праве. Это любые люди, живущие под
одной крышей и ведущие совместное хозяйство. Будь то одинокий мужчина, трое студентов,
вместе снимающих квартиру, или супружеская пара.
9

10.

Основные вопросы экономики
Что и в каком количестве производить? (Какие товары и услуги будут пользоваться спросом у
потребителей.)
Как производить? (Какую технологию и оборудование предпочесть.)
Как распределять произведённые товары, услуги и др.? (Какой принцип распределения выбрать.)
Задача экономики
Одна из задач экономики – удовлетворение обеспечивающих физическое выживание материальных
потребностей людей: потребностей в пище и воде, одежде и жилье, безопасности, лечении при
заболеваниях. Даже в начале XXI в. десятки миллионов жителей Земли голодают, лишены
медицинской помощи.
Потребности человека и общества постоянно растут, появляются новые; растёт и население Земли, а
ресурсы для производства экономических благ ограничены.
Главная экономическая проблема – как наиболее эффективно использовать ограниченные ресурсы
в условиях постоянно растущих потребностей.
10

11.

Производство – процесс создания экономических благ.
Распределение – 1) совокупность действий по доведению произведённых благ
от производителя до потребителя; 2) определение доли, в которой участники
экономической деятельности участвуют в произведённом продукте.
Виды экономической
деятельности
Выплата зарплаты считается распределением, а не обменом.
Обмен – процесс, в котором взамен произведённого продукта люди получают
деньги или другой продукт. Средствами обмена выступают деньги, товары и
услуги.
Потребление – использование товаров и услуг для удовлетворения различных
потребностей человека, группы людей и общества в целом.
Потребитель – субъект, который использует товары и услуги для
удовлетворения своих потребностей.
Все виды экономической деятельности в обществе связаны друг с другом.
Из этих четырёх видов деятельности можно вывести еще два важных понятия:
Экономическая сфера жизни общества – это сфера производства, распределения и потребления материальных
благ.
Экономические отношения – это отношения между людьми по поводу производства, распределения и
потребления материальных благ.
11

12.

Тест
6. Установите соответствие между проявлениями и видами экономической деятельности: к каждой
позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЯВЛЕНИЯ
А) в хозяйствах области завершаются посевные работы
Б) заработало новое предприятие по выпуску товаров бытовой химии
В) использование в быту отопления
Г) покупка мандаринов на рынке
Д) получение благ, находящихся в семейной собственности
ВИДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1) производство
2) распределение
3) обмен
4) потребление
Ответ: 11432
12
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

13.

Задания с развёрнутым ответом
19. Назовите любые три вида экономической деятельности и каждый из них проиллюстрируйте
примером.
Источник: Реальные ЕГЭ 2017-2019 годов (реконструкция)
Примечание Антона Чубукова: вопрос сформулирован
очень расплывчато. К счастью, эксперты принимали не
только «производство», «потребление», «обмен» и
«распределение», но и «предпринимательство», «уплату
налогов», «кредитование граждан» и т.п.
Ответ
1) производство (например, кондитерский цех изготавливает 30 наименований тортов и
пирожных);
2) распределение (например, продукция автоконцерна доставляется в сотни автосалонов
по всему миру / в компании по производству бытовой техники работники получают доход
в виде заработной платы, а собственники получают дивиденды);
3) обмен (например, гражданка купила молоко в фирменном магазине молокозавода);
4) потребление (например, гости ели торт, купленный в магазине).
13
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

14.

Задания с развёрнутым ответом
25. 2) Какие три вопроса считаются основными вопросами экономики (Сформулируйте три вопроса).
3) Для каждого из вопросов приведите по одному примеру, иллюстрирующему его решение
субъектами рыночной экономики.
Источник: Досрочный ЕГЭ 2022.
Ответ Антона Чубукова
2) Что производить?
Как производить?
Для кого производить?
3) 1. Что производить? Российское государство приняло решение построить больницу для
лечения больных раком.
2. Как производить?
Фирма «Протектор» решила выпускать ботинки на роботизированном конвейере.
3. Для кого производить? Семья Петровых держит корову и продаёт молоко
односельчанам.
14
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

15.

Блага
К оглавлению
К плану
Блага – всё, что ценится людьми как средство удовлетворения их потребностей.
Блага
Даровые
Экономические
Общественные
Чистые
Смешанные
15
Частные

16.

Виды благ
Даровые блага. В основном, это природные объекты или явления: свет солнца, ветер,
воздух и т.д. Человечество не тратит силы на их производство, а потребление этих благ
одними людьми не приводит к дефициту для других людей.
Экономические блага. Доступны людям в меньшем количестве, чем объём потребностей,
для их производства или добычи требуются затраты, существует особый механизм
распределения этих благ.
Общественные блага. Товары и услуги, которыми люди пользуются совместно и которые
не могут быть закреплены в чьей-либо собственности (услуги армии,
правоохранительных и судебных органов; бесплатное образование, здравоохранение и
др.). За их производство платит государство, либо оно само производит их.
Все прочие экономические блага (хлеб, мобильный телефон и т.д.) можно назвать
«частными».
16

17.

Тест
6. Установите соответствие между примерами и видами благ: к каждой позиции, данной в первом
столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ
А) воздух
Б) сила ветра
В) морская вода
Г) цветочная клумба
Д) железная дорога
ВИДЫ БЛАГ
1) даровые
2) экономические
Ответ: 11122
17
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

18.

К плану
Виды общественных благ
Особенности общественных
благ
Признаки
неделимость
совместное использование
нет конкуренции в потреблении
нерыночное формирование стоимости
неисключаемость (потребители не могут быть
отстранены от потребления блага путём
установления рыночных цен)
чистые (доступ к ним вообще не может быть
ограничен): свет маяка, правопорядок, национальная
оборона и т.д.
смешанные (в некоторых случаях доступ к ним может
быть ограничен, бывает дефицит): общественный
транспорт, здравоохранение, школьное образование и
т.д.
Если в вопросе требуют назвать три вида
общественных благ, то следует называть сами
блага (правопорядок, общественный транспорт,
здравоохранение и т.д.)
18

19.

Задания с развёрнутым ответом
20. Объясните, почему государство успешнее, чем рынок, организует производство общественных
благ (дайте два объяснения).
Источник: Сборники вариантов Котовой и Лисковой
Ответ (смотри следующий слайд)
19
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

20.

Государство как производитель общественных благ
Основным производителем общественных благ является государство. Этому есть
следующие причины:
Государство располагает большими средствами для их производства.
Невозможно ограничить круг потребителей общественных благ только теми, кто оплатил их
стоимость, что сильно затрудняет извлечение прибыли предпринимателем.
Государство нацелено на улучшение жизни граждан, а не на получение прибыли.
Государство может планировать на десятилетия вперед, в то время как бизнес ориентируется
на более короткие сроки.
Ряд общественных благ может производиться только государством «по определению» (охрана
правопорядка, законы, государственные услуги и т. п.)
20

21.

К оглавлению
Факторы производства
К плану
Факторы производства – ресурсы, используемые людьми для создания экономических благ.
К плану
Всем факторам производства свойственна ограниченность. Ограниченность – недостаточность объёма имеющихся
ресурсов всех видов для производства того объёма благ, которые люди хотели бы получить.
Изменение цены на один из факторов производства ведёт к изменению цен на другие факторы.
Результат комбинирования и использования факторов производства – экономические блага (товары, услуги и др.).
Товар – материальный предмет, полезный людям.
Услуга – полезная людям деятельность.
Прибыль – это превышение всех доходов фирмы над её издержками. Конечный результат, ради которого
предприятие ведёт производственную деятельность.
Рента - цена, уплачиваемая за использование земли и других природных ресурсов.
Заработная плата - вознаграждение наёмному работнику за труд.
Экономически активное население (рабочая сила) – это часть населения, которая предлагает свой труд для
производства товаров и услуг.
К особенностям земли как фактора производства относятся недвижимость, не перемещаемость земли;
ограниченность, невоспроизводимость земли, различия в природных условиях производства.
Качественные характеристики труда как фактора производства отражают уровень квалификации работников.
21

22.

Факторы
производства
Сущность
Доход
Труд
Непосредственная деятельность людей по
производству товаров и услуг (вариант:
непосредственное использование физических и
умственных способностей в процессе создания
экономических благ).
Работодатель покупает право использовать эти
способности в течение определённого времени
для производства конкретных благ
процессе создания
Заработная
плата
работника
Численность трудоспособного населения конкретного пункта,
региона, страны;
территориальное размещение населения;
профессиональная структура населения и возможности
профессионального образования;
религиозно-культурные традиции и др.
Земля
Все виды ресурсов, имеющихся на планете и
пригодных для производства экономических благ
(руда, нефть, почва, вода и т.д.)
Рента
Природный рельеф, площадь земель определённого назначения,
объём водных ресурсов, полезных ископаемых и др.
Капитал
Производственные мощности (здания и
сооружения, оборудование, инфраструктура и
др.), деньги и ценные бумаги.
Процент
Достигнутый уровень развития фирмы, страны;
физический и моральный износ зданий, станков, коммуникаций;
объём денежной массы в обращении, уровень инфляции и др.
Предпринимательство
Инициативная рисковая деятельность, благодаря
которой происходит соединение всех факторов
производства.
Прибыль
Не все люди обладают предпринимательскими способностями
Информация
Все знания и сведения, необходимые для
квалифицированной экономической деятельности
Прибыль
Уровень развития науки;
развитие общественного сознания;
правовые механизмы охраны интеллектуальной собственности и
др.
22
Что ограничивает

23.

Тест
5. Выберите суждения о факторах производства и факторных доходах и запишите цифры, под
которыми они указаны.
1) Качественные характеристики труда как фактора производства отражают уровень квалификации
работников.
2) Под предпринимательскими способностями как фактором производства понимают готовность
человека к самостоятельной инициативной экономической деятельности, осуществляемой на свой
риск в целях получения прибыли.
3) Факторный доход с капитала называется рентой.
4) Доход собственника капитала - процент.
5) К трудовым ресурсам относят всё население страны.
Ответ: 124
23
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

24.

Тест
6. Установите соответствие между характеристиками и факторами производства: к каждой позиции,
данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) все виды полезных ископаемых
Б) денежные средства
В) деятельность людей по производству товаров и услуг путём использования профессиональных
навыков и опыта
Г) здания и сооружения, оборудование, инфраструктура и др.
Д) инициативная новаторская деятельность, благодаря которой происходит соединение всех факторов
производства
ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА
1) земля
2) капитал
3) труд
4) предпринимательство (предпринимательские способности)
Ответ: 12324
24
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

25.

Тест
7. Фирма "Мойдодыр" приняла решение об открытии нового направления по производству моющих
средств. Какие из перечисленных факторов производства относятся к капиталу как к фактору
производства? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) банковский кредит, выделенный на развитие фирмы
2) земля, арендованная под строительство новых зданий
3) канцелярские товары
4) ноу-хау, новейшие идеи инженеров компании
5) автоматизированная производственная линия
6) компьютерное оборудование
Ответ: 1356
25
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

26.

Тест
7. Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме
«Факторы производства». Один из слайдов называется «Земля как фактор производства». Что из
перечисленного Вы включили бы в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти признаки.
1) ограниченность ресурса обусловлена численностью трудоспособного населения
2) факторный доход – рента
3) факторный доход – заработная плата
4) все виды природных ресурсов, имеющихся на планете и пригодных для производства жизненных
благ
5) ограниченность ресурса обусловлена разведанным объёмом полезных ископаемых, водных и других
ресурсов
6) ограниченность ресурса проявляется в физическом и моральном износе зданий
Ответ: 245
26
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

27.

Задания с развёрнутым ответом
20. Укажите два фактора производства, значение которых в современном обществе растёт, и в каждом
случае поясните свой выбор.
Источник: Сборники вариантов Котовой и Лисковой
Ответ (из источника):
- информация (владение новейшими технологиями обеспечивает конкурентные
преимущества);
- предпринимательские способности (многие сегменты рынка заполнены товарами и
услугами, и необходимы нестандартные решения, чтобы обеспечить фирме успех в
конкурентной борьбе);
- труд (в современном мире меняется характер труда, требования к образованию и
квалификации работников возрастают).
27
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

28.

К оглавлению
Специализация и обмен
Разделение труда и специализация – неотъемлемые
черты современного производства
Специализация – сосредоточение какого-либо вида деятельности в руках конкретного
человека, фирмы, которые выполняют его лучше других.
Разделение труда в обществе постоянно усложняется: появляются новые сферы
деятельности, профессии; другие сферы деятельности и профессии исчезают.
В современном мире существует несколько десятков тысяч профессий, многие из
которых требуют профессионального обучения и постоянного повышения
квалификации работника.
28

29.

Причины специализации
различие способностей и интересов людей (в условиях специализации каждый может найти
сферу применения своих способностей);
возможность добиваться высокого мастерства и с высоким качеством производить большее
количество товаров и услуг;
возможность сокращения потерь рабочего времени от смены видов деятельности.
Специализация выгодна всем, так ка позволяет тратить меньше ресурсов и производить больше
благ. У фирмы появляется больше прибыли, у государства растёт бюджет, а у семей повышается
уровень жизни.
Закономерность: чем глубже специализация, тем дешевле продукция
Производительность – объём благ, которые удаётся получить от использования в течение какогото времени определённого количества факторов производства. Так, производительность труда –
количество изготовленных работником за определённое время изделий, оказанных услуг;
производительность земли – урожай с 1 гектара.
29

30.

Историческая справка
Первое общественное разделение труда – отделение скотоводства от земледелия (в
некоторых районах отделение рыболовства, охоты от земледелия) – произошло в каменном
веке. Второе – разделение ремесла, земледелия и управленческой деятельности, как и третье
– отделение торговли от ремесла – произошли в эпоху металлов.
В октябре 1913 г. Г. Форд запустил на своём заводе конвейер, и время сборки одного
автомобиля сократилось с 14 до 1,5 часов.
Основные принципы организации производства Г. Форда:
1) разделение труда (все производственные процессы разбиты на небольшие операции);
2) высокая стандартизация узлов, агрегатов и запчастей;
3) станки размещены в необходимом для производства порядке и связаны лентой
конвейера.
На конвейерах современных предприятий основную работу выполняют роботы, что
многократно повышает производительность.
30

31.

Обмен и торговля
Схема из «Модульного триактив-курса» Котовой и Лисковой
В современном мире человек едва ли может сам обеспечить себя всеми необходимыми благами. Конкретные люди,
фирмы, страны специализируются на производстве определённых товаров, услуг (производят их с меньшими
издержками и высоким качеством), а другие необходимые блага получают с помощью обмена. Регулярный обмен
товарами – основа торговли.
Бартер – обмен товара непосредственно на другой товар, минуя деньги.
Торговля – добровольный и взаимовыгодный обмен благами в форме купли-продажи товаров и услуг за деньги между
специализированными производителями.
Без торговли развитие специализации было бы крайне затруднено: намного труднее было бы добиваться увеличения
производства экономических благ.
Различают торговлю оптовую (реализуются крупные партии товара обычно для последующей перепродажи) и
розничную (товар реализуется поштучно или в небольших количествах для личного, семейного потребления).
31

32.

Тест
1. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «обмен».
1) разделение труда; 2) безработица; 3) специализация производителей; 4) бартер; 5) Центральный
банк; 6) купля-продажа
Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в ответ цифры, под которыми они
указаны.
Ответ: 25
32
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

33.

К оглавлению
Человеческий капитал
Определение
Первоначально под человеческим капиталом понималась лишь совокупность инвестиций в человека,
повышающая его способность к труду – образование и профессиональные навыки. В дальнейшем
понятие расширилось.
Человеческий капитал – это:
фактор развития экономики, общества и семьи, включающий образованную часть трудовых
ресурсов, знания, инструментарий интеллектуального и управленческого труда, среду обитания и
трудовой деятельности;
интеллект, здоровье, знания, качественный и производительный труд и качество жизни.
Запомним последнее определение.
33

34.

Отличие человеческого капитала от трудовых ресурсов
Трудовые ресурсы – это непосредственно люди, выполняющие квалифицированный и
неквалифицированный труд.
Понятие «человеческий капитал» включает в себя помимо трудовых ресурсов накопленные
инвестиции в образование, науку, здравоохранение, безопасность и т. п.
Значение человеческого капитала
Современное общество называется «постиндустриальным», ключевым фактором производства в нём
становится информация. Это значит, что для развития жизненно важны грамотные люди, которые
будут эту информацию понимать, обрабатывать и производить.
человеческий капитал - это интенсивный фактор экономического развития, обеспечивающий
модернизацию экономики и общества в целом;
в современной экономике велико значение творческой деятельности;
профессионализм сотрудников - это одно из конкурентных преимуществ фирмы в условиях рынка.
34

35.

Развитие человеческого капитала
В целом, чем более богата страна, чем больше в ней учебных заведений и научных институтов,
чем больше инновационных «наукоёмких» производств, чем комфортнее в ней жить – тем более
«качественные» в ней люди, тем больше человеческий капитал. А чем больше человеческий
капитал – тем проще открывать инновационные предприятия и научные лаборатории.
Крупнейшие современные корпорации – Apple, Amazon, Microsoft, Tesla, IKEA, Sony, Samsung –
возникли в США, Японии, Южной Корее и Западной Европе – регионах с наиболее высоким
индексом человеческого развития.
35

36.

Меры государства по развитию человеческого капитала
стимулирование рождаемости
развитие медицины, закупка современных лекарств и оборудования
развитие образования (открытие новых учебных заведений, их техническое
переоснащение, увеличение количества бюджетных мест в ВУЗах, льготное
кредитование студентов и т.д.)
борьба с безработицей среди молодёжи
инвестиции в наукоёмкие отрасли экономики (нанотехнологии, биотехнологии и т.д.)
создание комфортной среды в городах, развитие культуры.
36

37.

Задания с развёрнутым ответом
20. Какие меры в сфере профессионального образования в условиях рынка может предпринять
государство? (Назовите любые три меры, способствующие развитию человеческого капитала.)
Источник: Котова и Лискова, «Комплексные материалы для подготовки учащихся» 2018
Ответ (из источника):
- финансирование отдельных учреждений профессионального образования;
- выдача студентам льготных образовательных кредитов;
- осуществление программ по техническому переоснащению учреждений
профессионального образования.
37
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

38.

Задания с развёрнутым ответом
20. Приведите три аргумента, подтверждающих повышение роли интеллектуального капитала
(представленного инженерами, менеджерами, учеными) в современном мире.
Источник: ЕГЭ 2022
Ответ Антона Чубукова:
1) Чем более качественный в стране «интеллектуальный капитал», тем проще открывать
инновационные предприятия и научные лаборатории. А это способствует
экономическому росту.
2) В современной экономике велико значение творческой деятельности, которую
осуществляют прежде всего представители «интеллектуального капитала».
3) В современных условиях одним из главных факторов производства является
информация, следовательно, становятся особо ценными те люди, которые умеют её
производить и обрабатывать.
38
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

39.

К оглавлению
Образцовые планы для заданий №24
Экономика как наука (Экономика и экономическая наука)
1.Разделы экономической науки
а) микроэкономика;
б) макроэкономика.
2. Микроэкономика и её предмет:
а) поведение отдельных потребителей;
б) поведение отдельных фирм;
в) рынки факторов производства;
г) отраслевые рынки и др.
3. Макроэкономика и её предмет:
а) экономический рост;
б) инфляция;
в) безработица;
г) денежное обращение;
д) государственный бюджет и др.
4. Методы экономической науки:
а) описание экономических процессов;
б) экономические эксперименты;
в) экономическое моделирование.
5. Функции экономики как науки
а) познавательная;
б) мировоззренческая;
в) прогностическая и т.д.
Пункт «5» скорее всего не является обязательным.
(Реконструкция от НезЛО)
Вернуться к теме
39
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

40.

Образцовые планы для заданий №24
Объекты микроэкономики
1. Микроэкономика как часть экономической науки
2. Домохозяйства
а) домохозяйства как потребители товаров и услуг;
б) домохозяйства как поставщики ресурсов;
в) распределение доходов между домохозяйствами.
2. Фирмы
а) сущность фирмы;
б) малый и крупный бизнес;
в) цели деятельности фирмы.
3. Секторы экономики
а) промышленность;
б) сельское хозяйство;
в) сфера услуг;
г) торговля и т.д.
4. Рынки товаров и услуг.
(Сборники вариантов Котовой и Лисковой)
Вернуться к теме
40
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

41.

Образцовые планы для заданий №24
Блага в экономике
1.Понятие «блага» в экономике.
2. Свободные (даровые) блага:
а) воздух;
б) вода;
в) солнечный свет и др.
3. Экономические (ограниченные, платные) блага и их виды:
а) товары и услуги;
б) материальные и нематериальные;
в) частные и общественные;
г) взаимозаменяемые и взаимодополняемые и др.
4. Государство и производство общественных благ.
(Реконструкция от НезЛО)
Вернуться к теме
41
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

42.

Образцовые планы для заданий №24
Общественные блага в рыночной экономике
1.Виды благ:
а) свободные (даровые);
б) экономические (частные, общественные).
2. Особенности общественных благ:
а) неделимость;
б) неисключаемость;
в) неконкурентность (нет конкуренции в
потреблении);
г) нерыночное формирование стоимости.
3. Виды общественных благ:
а) чистые;
б) смешанные.
4. Чистые общественные блага
а) свет маяка;
б) правопорядок;
в) национальная оборона и т.д.
5. Смешанные общественные блага
а) общественный транспорт;
б) здравоохранение;
в) школьное образование и т.д.
6. Производство общественных благ как функция
государства в рыночной экономике.
Пункты 3, 4 ,5 будут зачтены как один пункт
(Реконструкция НезЛО на основе плана из презентации
Ольги Щениной, председателя РПК по Московской
области)
Вернуться к теме
42
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

43.

Образцовые планы для заданий №24
Факторы производства и факторные доходы
1. Виды факторов производства
а) труд;
б) капитал;
в) земля;
г) предпринимательские способности;
д) информация.
2. Факторные доходы
а) заработная плата;
б) рента;
в) процент;
г) прибыль.
3. Ограниченность факторов производства.
а) количество трудоспособного населения;
б) объем полезных ископаемых;
в) физический и моральный износ оборудования, объем денежной массы;
г) авторские права и лицензии и т.д.
(Реконструкция от НезЛО)
Вернуться к теме
43
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

44.

Образцовые планы для заданий №24
Производство экономических благ
1. Основные виды экономической деятельности
а) производство;
б) распределение;
в) обмен;
г) потребление.
2. Виды экономических благ
а) общественные и частные;
б) материальные и нематериальные;
в) товары и услуги и т.д.
3. Факторы производства
а) земля;
б) капитал;
в) труд;
г) предпринимательские способности;
д) информация.
4. Факторные доходы
а) рента;
б) процент;
в) зарплата;
г) прибыль.
(Реконструкция от НезЛО)
Вернуться к теме
44
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

45.

45
Схема из «Модульного триактив-курса» Котовой и Лисковой

46.

Цитаты для мини-сочинений
Богатство заключается в населении, а не в обширности территорий, тщетной без обывателей (М. Ломоносов).
Деньги не нужны: эти бумажки уже в современной экономике никому не нужны – нам нужны активы. (В.В. Путин)
Значение непроизводственных активов сегодня растёт. Идеи, люди, групповая работа, коммуникации, энтузиазм и,
наконец, знания. (А.М. Веббер)
Капитал – это часть богатства, которой мы жертвуем, чтобы умножить свое богатство (А. Маршалл).
Креативность, которую работники приносят в компанию, создаёт конкурентное преимущество. (Д. Гуднайт)
Не на золото и серебро, а только на труд первоначально были приобретены все богатства мира (А. Смит).
Недостаток не в деньгах, а в людях и дарованиях делает слабым государство (Вольтер).
Вопросы: что? как? и для кого? производить – не составляли бы проблемы, если бы ресурсы не были ограничены. (П.
Самуэльсон)
Каждый живёт, продавая что-то. (Р.Л. Стивенсон)
Менее всего экономика может создать нового человека. Экономика относится к средствам, а не к целям жизни (Н.
Бердяев).
Наилучшая экономическая система – это та, которая максимально обеспечивает людей тем, в чём они больше
нуждаются (Дж. Гэлбрейт).
46
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

47.

Книги
Литература для тех, кто действительно интересуется экономикой или очень хочет ею увлечься.
(электронные версии книг есть среди документов «Вконтакте»)
П. Самуэльсон «Экономикс»
Классический учебник по макроэкономике.
С.Дабнер и Стивен Левитт. Книги "Фрикономика" и "Суперфрикономика"
«О том, что опаснее — ружье или плавательный бассейн, о том, что общего у школьных учителей и борцов сумо,
и о многом другом, столь же неожиданном.
В этой книге не совсем обычный экономист решил шокировать и одновременно заинтересовать читателей
подбором неочевидных фактов из нашей повседневной жизни и их провокационной трактовкой.
Но это совсем не эпатаж ради эпатажа — авторы вполне серьезно разбирают экономическую подоплеку
разнообразных странностей, сравнивают несравнимое и делают предметом научных исследований явления,
которые до этого никому не пришло в голову исследовать.
Константин Сонин. " Когда кончится нефть и другие уроки экономики"
«Эта книга – не учебник, внушающий читателям определенную систему взглядов или идей. Сонин, профессор
НИУ ВШЭ и Чикагского университета, рассказывая об экономических исследованиях, раскрывает, как экономисты
смотрят на разнообразные проблемы, волнующие современных людей»
47
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

48.

Игры и мобильные приложения
Общеэкономические. Рыночная экономика.
Capitalism II (PC (компьютер под Windows))
Старый (а потому быстро работающий на любом устройстве) симулятор рыночной экономики. Игрок
создает и управляет бизнес-империей, а стратегии охватывают многие аспекты бизнеса: маркетинг,
производство, закупка импорта и розничная торговля.
SimCity 4 (PC)
Очень популярный симулятор управления и развития города. Полезен для понимания существующих
экономических связей и роли общественных благ.
SimCity BuildIt (android, iOS)
Мобильная версия классической игры SimCity.
Cities: Skylines (PC)
Другой симулятор города.
"Виртономика", (браузерная)
Серия многопользовательских экономических онлайн-игр. Глобальный бизнес-симулятор. Может
использоваться как для развлечения, так и для обучения основам менеджмента и
предпринимательства
48
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

49.

и мобильные
приложения
ИгрыИгры
и мобильные
приложения
Макроэкономика, управление государством.
Rulers Of Nations. Geo-Political Simulator 2 (в России известна как «Правители наций. Геополитический симулятор 2»)
(PC)
Геополитическая стратегия. Игроку предстоит стать правителем одной из современных стран мира. Его задачей
является — повышение ВВП, создание новых дипломатических союзов, увеличение и модернизация армии,
формирование правительства страны, вести политику в отношении религии и работа с международными
организациями.
«Democracy 3» (PC)
Детализированная и наполненная микроменеджментом экономическая стратегия, которую можно
охарактеризовать как «симулятор правительства» или «политический симулятор».
Высокая безработица, сельское хозяйство в упадке, а социальные выплаты практически незаметны для населения,
не говоря уже о недоступной медицине и большом внешнем государственном долге. Справитесь ли вы с таким
наследием?
В ваших руках целое государство со своими проблемами, экономическими возможностями, потенциалом и
внутренними политическими силами. Вы не диктатор и никто повиноваться каждому вашего слову не будет,
другими словами, вам приедятся успешно балансировать между интересами всех слоев населения.
Tropico 4 (PC, Xbox 360)
Весёлая экономическая стратегия про построение рая на отдельно взятом острове.
49
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова

50.

Тесты для самостоятельной работы
Решите один из этих тестов (вопросы одинаковые, разные только способы прохождения). Затем
скопируйте ссылку на страницу с Вашим результатом и отправьте её своему учителю (инструкция).
Режим «Тренировка»
Задания можно пропускать, но желательно отвечать на каждый вопрос. Принимаются только
верные ответы. Пока на задание, которые Вы уже начали делать, не будет дан правильный ответ,
Вы не сможете "сдать" форму.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf0pSkfT2eKkGIJmhcjMTDEHjC21DSL_I9vSfdyWqbDqVV5vQ/viewform
Режим «Контроль»
Чтобы сдать форму, необходимо выполнить все задания. Принимаются любые ответы. После
того, как Вы закончили решать нажали кнопку «отправить», в браузере откроется страничка, на
которой подсвечены Ваши ошибки и даны правильные ответы.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc0KFs1VqfrksgIzFExWC0VqUMZ2DaieqkO2JUTRbNhFtrKw/viewform?usp=sharing
550
©Независимая лаборатория образования Антона Чубукова