Давление жидкостей и газов. Урок обобщения и повторения

1.

«Давление
жидкостей и
газов»

2.

Повторить основные понятия, законы
гидро- и аэродинамики; продолжить
развитие умения работать с физическими
приборами; показать возможность
использования полученных на уроке знаний
в быту, технике, народном хозяйстве;
продолжить развитие логического
мышления, творческой активности.

3.

1 ВАРИАНТ
1. Манометр –
это прибор …
2. Примеры
сообщающих
ся сосудов - …
3. Fa=
4. 14,7гПа=
2 ВАРИАНТ
1. Свободные поверхности
однородной жидкости в
сообщающихся сосудах
располагаются…
2. [Fa]=
[V]=
[g]=
[p]=
3. 352кПа=
4. Давление жидкости на дно
сосуда р=

4.

1. Сформулируйте закон Паскаля.
2. Что называется атмосферой?
3. Почему молекулы газов, входящих в состав
атмосферы, не покидают Землю, хотя
двигаются во все стороны?
4. Расскажите об опыте Торричелли.
5. Как можно положить яйцо в бутылку изпод молока? Продемонстрируйте и
объясните проделанный опыт.

5.

6. Используя модель барометра-анероида,
расскажите об его устройстве. Когда
используются барометры?
7. Послушайте отрывок из стихов:
А теперь скажите, как с изменением высоты
изменяется давление воздуха?
8. Как называется прибор для измерения
давлений, больших или меньших
атмосферного? Расскажите о его
устройстве.

6.

9. Как называется сила, действующая на тела,
погруженные в жидкость или газ?
10. Сформулируйте закон Архимеда.
11. Как рассчитать архимедову силу?
12. Сформулируйте условия плавания тел.
13. Из какой сказки отрывок?
Кто скажет, почему золотая рыбка может то
всплывать, то опускаться на дно?

7.

14. Из какой сказки отрывок?
На чем основано плавание судов?
15. Что называется осадкой судна?
Ватерлинией?
16. Из какой книги отрывок?
Так как же шар полетит?
17. А вот еще один отрывок:
А действительно, зачем шар наполняют
теплым воздухом?

8.

18. А дальше…
А как вы думаете, зачем коротышкам
понадобились мешки с песком?