Тот, кто ждёт, всегда дождётся долгожданного письма

1. Тот, кто ждёт, Всегда дождётся Долгожданного письма

2.

Назвать одним словом.
1.Главное почтовое учреждение.
2. Небольшое почтовое отправление.
3. Документ о получении денег за почтовое
отправление.
4. Небольшое сообщение, передаваемое по
телеграфу.
5. Предприятие связи, с которого посылают
телеграмму.
6. Документ, предъявляемый для получения
посылки, бандеролей.
7. Аппарат для переговоров.
8. Документ, который приносит почтальон на
получение бандероли, посылки.

3.

9. Человек, приносящий письма, газеты.
10. Что пишут на конверте, телеграмме.
11. Человек, осуществляющий почтовые
операции.
12. Человек, осуществляющий связь на телеграфе.
13. Человек, отправляющий почтовое сообщение.
14. Человек, получающий почтовое сообщение

4.

1
1
3
2
2
3
4
По вертикали
1.Человек доставляющий письма и газеты.
2. Документ, доставляемый почтальоном для получения бандероли.
3. Небольшое сообщение по телеграфу.
По горизонтали.
1. Главное почтовое учреждение.
2. Документ о получении денег за почтовое отправление.
3. Аппарат для переговоров.
4.Предприятие связи.

5. По вертикали. 1.Учреждение связи, откуда посылаются телеграммы. 2.Человек, работающий на телеграфе. 3. Что пишут на конверте,

1.
1.
2.
2
3.
3.
4.
По вертикали.
1.Учреждение связи, откуда посылаются телеграммы.
2.Человек, работающий на телеграфе.
3. Что пишут на конверте, на бандероли.
По горизонтали.
1. Человек, осуществляющий почтовые операции.
2. Небольшое почтовое отправление.
3. Документ, предъявляемый при получении посылок, бандеролей,
переводов.
4. В чём посылают письма?

6.

п
т
к
в
и
т
е
л
е
ф
п
о
ч
т
а
л
ь
о
н
ч
н
т
ц
н
т
По вертикали
а
и
з
в
е
щ
е
н
и
е
м
т
я
л
е
г
р
т
е
л
е
г
р
а
м
м
а
ф
1.Человек доставляющий письма и газеты.
2. Документ, доставляемый почтальоном для получения бандероли.
3. Небольшое сообщение по телеграфу.
По горизонтали.
1. Главное почтовое учреждение.
2. Документ о получении денег за почтовое отправление.
3. Аппарат для переговоров.
4.Предприятие связи.

7. По вертикали. 1.Учреждение связи, откуда посылаются телеграммы. 2.Человек, работающий на телеграфе. 3. Что пишут на конверте,

п
о
п
б
а
н
д
а
д
р
е
с
с
п
о
к
о
н
т
е
л
е
г
р
а
ф
в
р
а
р
о
т
е
р
т
е
л
е
г
р
а
ф
и
с
т
о
р
ь
По вертикали.
1.Учреждение связи, откуда посылаются телеграммы.
2.Человек, работающий на телеграфе.
3. Что пишут на конверте, на бандероли.
По горизонтали.
1. Человек, осуществляющий почтовые операции.
2. Небольшое почтовое отправление.
3. Документ, предъявляемый при получении посылок, бандеролей,
переводов.
4. В чём посылают письма?

8.

ПЕРФОКАРТА.
Работа связистов.
Перед праздником ____________ принёс мне___________
о том, что на моё имя получена______________________.
В тот день я пошёл на _________, предъявил __________
и получил ____________. В ней оказалась интересная
книга – подарок от брата.
Я решил сейчас же послать ему поздравительную
_____________ и пошёл на ____________. Взял бланк и
четким ___________ написал текст. Затем я уплатил
деньги и получил ____________ об уплате. В тот же час
__________ ушла по нужному __________________.

9.

10.

11.

12.

Советы пишущему письмо.
1.Не пиши письма, когда у тебя плохое
настроение.
2. Избегай зачёркиваний. Внешний вид письма
характеризует тебя и твоё отношение к
адресату.
3. Вовремя отвечай на письма.
4. Не забывай своих близких.
5. Помни, что они рады получить от тебя
весточку.

13.

ПИСЬМО.
План.
1.Обращение.
2.Сообщение чего-либо.
3.Просьба, пожелания.
4. Дата. Подпись.
Расположи части письма по плану.
Хочу п_делиться с тобой новостями. В школ_ у нас
интересно. Мы всем классом участвовали в конкурсе на
лучший р_сунок. Я н_учился выразительно читать стихи об
осени. В конце четверт_ мы пр_ведём вечер с дискотекой.
Здра_ствуй, Костя!
Напиши, что интересного в твоей жизн_ .
Желаю тебе хор_шо з_акончить четверть.
26 января. Твой друг Костя.

14.

План написания письма.
1.Обращение.
2.Сообщение чего-либо.
3.Просьба, пожелания.
4. Дата. Подпись.
Письмо другу.
Опорные слова и вопросы.
1. Чем занимались на
уроке?
отвечали на вопросы;
отгадывали кроссворды по теме
«Почта России».
2.Какое стихотворение
прослушали?
стихотворение «Почта» Самуила
Маршака
3. Назови самый
интересный момент
урока?
на уроке победитель игры получил
бандероль - сюрприз