Имя существительное. Повторение и обобщение изученного. Древний Крит. 6 класс

1.

Урок-лабиринт
«Имя
существительное.
Повторение и
обобщение
изученного»
6 класс

2. Древний Крит

Центром древнегреческой цивилизации был остров
Крит, в центре которого в городе Кносс
располагался легендарный дворец царя
Миноса.

3.

Лабиринт (labyrinthus) с греч. "сад
блуждания"; в древности название построек и
подземных сооружений с многочисленными
проходами и с одним лишь входом и выходом;
наиболее знаменитый Л.- критский, близ
Кносса, жилище чудовища Минотавра.

4.

Схема урока- лабиринта:
№2
Определи род
№1
Вот это да!
№4
Орфографическая
зоркость
№5
Практика
№3
Озорное
задание
№7
Тест
№6
Подпиши
тетрадь
Итог урока

5.

ВОТ ЭТО ДА!
Определите одушевленность или
неодушевленность существительных.
Докажите правильность своего ответа.
УЧЕНИК
СТОЛ
ТРУП
МЕРТВЕЦ
назад

6.

Определи род
Какао
Неряха
Вермишель
Пенальти
Мозоль
Врач
Картофель
Авеню
Такси
Шампунь
Плакса
Крокодил
Пианино
Умница
Цеце
Рагу
назад

7. Озорное задание

Запишите слова-ответы на вопрос «Кто нас
обслуживает?»
Если в доме ремонт: клеит обои…………….,стелет
паркет……………,
стеклит окна…………………
В ателье мод: кроит костюм……………., принимает
заказ……………….
Сделали книгу: переплет………….., набрал
текст………………………….,
обрезал бумагу………………
Строят дом: на кране………………., готовит
бетон…………………..........,
укладывает трубы…………………..
назад

8. Орфографическая зоркость

Внимание! Пропала тетрадь
ученика 6-го класса. В ней важное
домашнее задание. Кто нашел,
исправьте ошибки за крупное
вознаграждение(«5») и верните
хозяину. (Выписать слова, в
которых допущены ошибки,
правильно, объяснить написание).

9. Орфографическая зоркость

Домашняя работа.
Сочинение.
Скромный герой.
Дело было на маленькой станции. В
ожидинии поезда я прагуливался по перону.
Вокруг было прекрастно.
Вдруг в здании станции послышался шум.
Потом крик, и оттуда выскачил не знакомец.
Следом бежала женщина и кричала об
изчезновение её кошелька.
Не знакомец мчался прямо наменя. Я не
растерялся и подставил ногу. Он упал. Я на
него, скрутил руки и вытащил кошелёк. В
отделение милицие приступник сознался, что
его впервые задержал такой юнный герой. назад

10. Подпишите рисунки, поставив каждое существительное в форме Им.п. мн. числа.

Корни
Коренья
Листы
Листья
назад

11. Подпиши тетрадь

Подпишите
тетрадь мальчика и
тетрадь девочки.
Имена и фамилии ребят: Костя
Милых, Ксюша Милых, Ольга
Форш, Михаил Форш, Костенко
Инна, Костенко Петр, Гинзбург
Елена, Гинзбург Марк.
назад

12. Проверяем себя

1.
2.
3.
4.
5.
А, Г, Е.
1, 4, 6.
Г.
Г.
Г.
назад