Деятельность и её виды

1.

Обществознание, 6 класс
Человек и его
деятельность

2. Понятия, термины

• биологическое в человеке;
• социальное в человеке;
• личность;
• виды деятельности (игра, учение, труд);
• общение;
• индивид;
• индивидуальность;
• карьера

3. Изучение нового материала

1. Деятельность человека, её
основные формы (труд, игра,
учение).
2. Мотивы деятельности.
3. Связь между деятельностью и
формированием личности.
4. Знания и умения как условия
успешной деятельности.

4. Деятельность человека, её основные формы (труд, игра, учение).

Деятельность – способ
отношения к внешнему
миру, характерный только
для людей. Основное его
содержание – изменение и
преобразование мира в
интересах человека,
создание того чего нет в
природе.
Чтобы добиться результата
человек должен проявить:
• Разум;
• Волю
• Целеустремленность
• Организованность
• Умение преодолевать
трудности

5. Деятельность человека, её основные формы (труд, игра, учение).

• Сравни картинки и сделай вывод: в чём отличие
занятий насекомых, животных и человека? Какие
качества присущи только человеку?

6. Деятельность человека, её основные формы (труд, игра, учение).

«Посеешь поступок – пожнёшь
привычку, посеешь привычку пожнёшь характер, посеешь
характер – пожнёшь судьбу».
(китайская поговорка)
«Хорошими людьми
становятся больше от
упражнений, чем от природы».
(Демоктрит, древнегреческий
философ)

7. Деятельность человека, её основные формы (труд, игра, учение).

общение
учение
игра
труд
• Определи: какие цели необходимо
ставить в каждом виде деятельности?
Объясни, почему?

8. Мотивы деятельности

деятельность
Мотивы –
то, что
побуждает
человека к
деятельности
Действия – относительно
законченные элементы
деятельности, направленные
на достижение
промежуточных целей,
подчинённые общему замыслу
Цели –то, на
что
направлена
непосредстве
нно
деятельность
-Скажите, пожалуйста, куда мне отсюда
идти?- спросила Алиса
-А куда ты хочешь попасть? – ответил Кот.
-Мне все равно… - сказала Алиса.
-Тогда все равно, куда и идти,- заметил
Кот.
(Л. Кэрролл)

9. Связь между деятельностью и формированием личности

10. Путешествие в прошлое, с. 29

Пётр I стал царём в 10
лет. Сначала ему было не
до великих дел: играл в
кораблики, солдатиков,
постепенно переходя от
оловянных к настоящим.
(военные игры потешных
войск Петра I под селом
Кожухово представил в
своей работе художник
ХIХ века А.Д. Кившенко).
Со временем из так
называемых потешных
были созданы
Преображенский и
Семёновский полки,
военные потехи стали
началом военных учений.
Увлечение корабликами
на Плещеевом озере
привело к началу
кораблестроения. От
игры Пётр I шёл к
великим делам.
?

11. Картинная галерея (учебник, с.30)

Картинная галерея
Перов В.Г.
«Тройка».
Ученики
мастеровых
везут воду.
1866 г.
?
(учебник, с.30)

12. Знания и умения как условия успешной деятельности

13. Проверь себя

1. Объясни значение слова
«деятельность»?
2. Почему считают, что только человек
может заниматься деятельностью?
3. Какие виды деятельности называют
основными? Почему?
4. Какова связь между деятельностью и
качествами человека?
5. Что является условиями успешной
деятельности?
6. Напиши«Советы самому себе: как
усовершенствовать свою учебную
деятельность».

14. Примени знания!

2
3
Примени знания!
1

15. Примени знания!

2 Разгадай кроссворд!

16. Примени знания!

3
Укажи в пределах 3-4 других вариантов пословиц о труде.

17. Примени знания!

4

18. Примени знания!

5

19. Примени знания!

6
7