Деятельность человека и её основные формы (труд, игра, учение)

1. Деятельность человека и её основные формы (труд, игра, учение)

ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА
И ЕЁ ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ
(ТРУД, ИГРА, УЧЕНИЕ)

2.

ПЛАН
1.
А)
Б)
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ:
ПОНЯТИЕ
СТРУКТУРА:
ОБЪЕКТ
СУБЪЕКТ
МОТИВ
ЦЕЛЬ
СРЕДСТВА
ПРОЦЕСС (ДЕЙСТВИЯ)
РЕЗУЛЬТАТ
2. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СИСТЕМА ДЕЙСТВИЙ
ВИДЫ ДЕЙСТВИЙ:
• ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННЫЕ
• ЦЕННОСТНО- РАЦИОНАЛЬНЫЕ
• АФФЕКТИВНЫЕ
• ТРАДИЦИОННЫЕ
3. СРАВНЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА С
ПОВЕДЕНИЕМ ЖИВОТНОГО
4.
ЧЕРТЫ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
СОЗНАТЕЛЬНЫЙ,
ПРОДУКТИВНЫЙ,
ПРЕОБРАЗУЮЩИЙ,
ОБЩЕСТВЕННЫЙ ХАРАКТЕР
5. ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
А)
ПО
СУБЪЕКТУ:
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ,
КОЛЛЕКТИВНАЯ
Б) ПО ХАРАКТЕРУ: РЕПРОДУКТИВНАЯ, ТВОРЧЕСКАЯ
В) ПО СООТВЕТСТВИЮ ПРАВОВЫМ НОРМАМ:
ЗАКОННАЯ, НЕЗАКОННАЯ
Г) ПО СООТВЕТСТВИЮ МОРАЛЬНЫМ НОРМАМ:
МОРАЛЬНАЯ, АМОРАЛЬНАЯ
Д)
ПО
СООТНОШЕНИЮ
С
ОБЩЕСТВЕННЫМ
ПРОГРЕССОМ: ПРОГРЕССИВНАЯ, РЕАКЦИОННАЯ
Е) В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СФЕР ОБЩЕСТВЕННОЙ
ЖИЗНИ:
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ,
СОЦИАЛЬНАЯ,
ПОЛИТИЧЕСКАЯ, ДУХОВНАЯ
Ж)
ПО
ОСОБЕННОСТЯМ
ПРОЯВЛЕНИЯ
ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ
АКТИВНОСТИ:
ВНЕШНЯЯ,
ВНУТРЕННЯЯ
З)
ПО
ИСПОЛЬЗУЕМЫМ
СРЕДСТВАМ
И
РЕЗУЛЬТАТАМ:
МАТЕРИАЛЬНАЯ
(МАТЕРИАЛЬНОПРОИЗВОДСТВЕННАЯ
СОЦИАЛЬНОПРЕОБРАЗУЮЩАЯ) И ДУХОВНАЯ (ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ,
ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ,
ПРОГНОСТИЧЕСКАЯ)
6. ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
А) ТРУД
• ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ
• ВИДЫ:
В ЗАВИСИМОСТИ ОТ СОДЕРЖАНИЯ:
• УМСТВЕННЫЙ И ФИЗИЧЕСКИЙ
• ПРОСТОЙ И СЛОЖНЫЙ
• ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ
• РЕПРОДУКТИВНЫЙ И ТВОРЧЕСКИЙ
В ЗАВИСИМОСТИ ОТ ХАРАКТЕРА:
• КОНКРЕТНЫЙ И АБСТРАКТНЫЙ
• ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ И КОЛЛЕКТИВНЫЙ
• ЧАСТНЫЙ И ОБЩЕСТВЕННЫЙ
• НАЁМНЫЙ ТРУД И САМОНАЁМ
В ЗАВИСИМОСТИ ОТ РЕЗУЛЬТАТОВ:
• ЖИВОЙ И ПРОШЛЫЙ
• ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫЙ И НЕПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫЙ
Б) ИГРА
ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ
ВИДЫ:
ПО ВРЕМЕНИ ПРОВЕДЕНИЯ: СЕЗОННЫЕ (ЗИМА, ВЕСНА, ЛЕТО, ОСЕНЬ)
ПО ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ: ДЛИТЕЛЬНЫЕ КРАТКОВРЕМЕННЫЕ
ВРЕМЕННЫЕ, ИГРЫ-МИНУТКИ
ПО МЕСТУ ПРОВЕДЕНИЯ:
НАСТОЛЬНЫЕ, КОМНАТНЫЕ, УЛИЧНЫЕ, НА ВОЗДУХЕ, ДВОРОВЫЕ, НА
МЕСТНОСТИ, ПРАЗДНИЧНЫЕ, ЭСТРАДНЫЕ
ПО СОСТАВУ УЧАСТНИКОВ (ПОЛУ И ВОЗРАСТУ)
ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ И ШКОЛЬНИКОВ, ДЕВОЧЕК И МАЛЬЧИКОВ
ПО ЧИСЛУ УЧАСТНИКОВ:
ОДИНОЧНЫЕ,
ПАРНЫЕ,
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ,
ГРУППОВЫЕ,
КОМАНДНЫЕ,
МАССОВЫЕ
ПО СТЕПЕНИ РЕГУЛИРОВАНИЯ:
ПЛАНОВЫЕ, СТИХИЙНЫЕ, ИМПРОВИЗИРОВАННЫЕ, ЭКСПРОМТНЫЕ
ПО НАЛИЧИЮ АКСЕССУАРОВ:
БЕЗ ПРЕДМЕТОВ И С ПРЕДМЕТАМИ
В) УЧЕНИЕ
• ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ
• ВИДЫ:
ПО ОБРАЗЦУ, СЛУЧАЙНЫЕ ОТКРЫТИЯ, СТОЛКНОВЕНИЕ С ПРОБЛЕМОЙ,
ОРГАНИЗОВАННОЕ, НЕОРГАНИЗОВАННОЕ, САМООБРАЗОВАНИЕ
7. ТВОРЧЕСТВО:
А) ПОНЯТИЕ
Б)
МЕХАНИЗМЫ
ТВОРЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
ВООБРАЖЕНИЕ, ФАНТАЗИЯ, ИНТУИЦИЯ
КОМБИНИРОВАНИЕ,

3.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
–
ПРОЦЕСС
АКТИВНОГО
ПРЕОБРАЗОВАНИЯ
ЧЕЛОВЕКОМ
ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ И ПОЗНАНИЕ МИРА, ВКЛЮЧАЯ ОБЩЕСТВО
И САМОГО
СЕБЯ, С ЦЕЛЬЮ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ СВОИХ ПОТРЕБНОСТЕЙ
элементы
ОБЪЕКТ
СУБЪЕКТ
МОТИВ
ЦЕЛЬ
СТРУКТУРА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
НА КОГО ИЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
НА
ЧТО
НАПРАВЛЕНА
примеры
ПРИРОДА, ПРИРОДНЫЕ
МАТЕРИАЛЫ,
ПРЕДМЕТЫ
ТОТ КТО СОВЕРШАЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
ЧЕЛОВЕК, ГРУППЫ ЛЮДЕЙ,
ГОСУДАРСТВЕННЫЕ
ОРГАНЫ, ОРГАНИЗАЦИИ
ТО
ЧТО
ПОБУЖДАЕТ
СОВЕРШАТЬ ДЕЙСТВИЯ
ПОТРЕБНОСТИ,
ИНТЕРЕСЫ, УБЕЖДЕНИЯ
ЧЕЛОВЕКА
НАЛИЧИЕ
ОСОЗНАННОГО
ОБРАЗА
РЕЗУЛЬТАТА
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,
НА
ДОСТИЖЕНИЕ
КОТОРОГО
ОНА
НАПРАВЛЕНА
СРЕДСТВА
МЕТОДЫ,
СПОСОБЫ,
ПРЕДМЕТЫ,
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛИ
ПРОЦЕСС
(ДЕЙСТВИЯ)
ДЕЙСТВИЯ, ПОСТУПКИ, НАПРАВЛЕННЫЕ
НА ДОСТИЖЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТА
РЕЗУЛЬТАТ
ИТОГ, ПРОДУКТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, РАДИ
КОТОРОГО ОНА СОВЕРШАЛАСЬ
ЦЕЛЬ ВРАЧА –ВЫЛЕЧИТЬ
ПАЦИЕНТА
ЦЕЛЬ
ВРАЧА
–ВЫЛЕЧИТЬ
ПАЦИЕНТА.
МЕТОДЫ
–
ЛЕКАРСТВА, ОБСЛЕДОВАНИЕ
ОСМОТР
ВРАЧОМ
ПАЦИЕНТА,
НАЗНАЧЕНИЕ ЛЕЧЕНИЯ
ЗДОРОВЫЙ ПАЦИЕНТ

4.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СИСТЕМА ДЕЙСТВИЙ
ВСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА — ЭТО ЧЕРЕДА ПОСТОЯННЫХ ДЕЙСТВИЙ
ДЕЙСТВИЕ
РЕЗУЛЬТАТА
–ПРОЦЕСС,
НАПРАВЛЕННЫЙ
НА
ДОСТИЖЕНИЕ
ЖЕЛАЕМОГО
ПО МОТИВАМ ДЕЙСТВИЯ БЫВАЮТ ( М. ВЕБЕР):
ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННЫЕ
имеющие чётко продуманную
и рационально поставленную
цель
ЦЕННОСТНОРАЦИОНАЛЬНЫЕ
характеризуются тем, что
человек верит в ценность,
нужность
своей
деятельности
АФФЕКТИВНЫЕ
ТРАДИЦИОННЫЕ
обусловлены
эмоциональным
состоянием человека, когда
чувства
преобладают
над
разумом
в их основе лежат длительные
привычки

5.

СРАВНЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА С ПОВЕДЕНИЕМ ЖИВОТНОГО
КРИТЕРИИ СРАВНЕНИЯ
ЧЕЛОВЕК
ПОВЕДЕНИЕ ЖИВОТНОГО
(АКТИВНОСТЬ)
ОБЩЕЕ
МОГУТ НАХОДИТСЯ В ОДИНАКОВЫХ ПРИРОДНЫХ УСЛОВИЯХ И ПРИСПОСАБЛИВАТЬСЯ К
НИМ
ЦЕЛЕСООБРАЗНЫЙ ХАРАКТЕР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
РАЗЛИЧНОЕ
ЦЕЛЬ
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДОЙ
ЗАДАЁТСЯ
НЕ
ИНСТИНКТОМ
,
СТАВИТСЯ
ЧЕЛОВЕКОМ
С
ТОЛЬКО
НО
И
САМИМ
ПРИСПОСОБЛЕНИЕ
И
ПРЕОБРАЗОВАНИЕ
ПРИРОДНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ
УСЛОВИЙ
ЗАДАЁТСЯ ИНСТИНКТОМ
ПРИСПОСОБЛЕНИЕ
ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЕ
К
ХАРАКТЕР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПРЕОБРАЗУЮЩИЙ
ПРОДУКТИВНЫЙ
И
ПОТРЕБИТЕЛЬСКИЙ
ХАРАКТЕРИСТИКА
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СИСТЕМА
ОПЕРАЦИЙ,
СИСТЕМАТИЧНОСТЬ
ТОЛЬКО ДВИЖЕНИЯ
В
РЕЗУЛЬТАТЕ
СОЦИАЛИЗАЦИИ
АКТИВНОСТЬ
ПРЕДОПРЕДЕЛЕНА
ГЕНЕТИЧЕСКИ
РЕЗУЛЬТАТ
РАЗВИТИЯ
ОБЩЕСТВА,
УСВОЕНИЯ
ОПЫТА ПРЕДШЕСТВУЮЩИХ
ПОКОЛЕНИЙ
РЕЗУЛЬТАТ БИОЛОГИЧЕСКОЙ
ЭВОЛЮЦИИ
ПРИОБЩЕНИЕ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПОЛНЯЕМЫЕ ДЕЙСТВИЯ
К

6.

ЧЕРТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СОЗНАТЕЛЬНЫЙ
ХАРАКТЕР
ПРОДУКТИВНЫЙ
ХАРАКТЕР
ПРЕОБРАЗУЮЩИЙ
ХАРАКТЕР
ОБЩЕСТВЕННЫЙ
ХАРАКТЕР
ЧЕЛОВЕК
СОЗНАТЕЛЬНО
ВЫДВИГАЕТ
ЦЕЛИ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПРЕДВИДИТ ЕЁ РЕЗУЛЬТАТЫ
НАПРАВЛЕНА
(ПРОДУКТА)
НА
ПОЛУЧЕНИЕ
ЧЕЛОВЕК
ИЗМЕНЯЕТ
САМОГО СЕБЯ
РЕЗУЛЬТАТА
ОКРУЖАЮЩИЙ
МИР
И
ЧЕЛОВЕК
В
ПРОЦЕССЕ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ,
КАК
ПРАВИЛО,
ВСТУПАЕТ
В
РАЗНООБРАЗНЫЕ
ОТНОШЕНИЯ С ДРУГИМИ ЛЮДЬМИ

7.

ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО СУБЪЕКТУ
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ
КОЛЛЕКТИВНАЯ
ПО ХАРАКТЕРУ
РЕПРОДУКТИВНАЯ
ПО
ОСОБЕННОСТЯМ
ПРОЯВЛЕНИЯ
ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ
АКТИВНОСТИ
ПО
СООТНОШЕНИЮ
С ОБЩЕСТВЕННЫМ
ПРОГРЕССОМ
ПРОГРЕССИВНАЯ
ВНЕШНЯЯ
РЕАКЦИОННАЯ
ВНУТРЕННЯЯ
ТВОРЧЕСКАЯ
ПО
СООТВЕТСТВИЮ
ПРАВОВЫМ
НОРМАМ
ЗАКОННАЯ
НЕЗАКОННАЯ
В ЗАВИСИМОСТИ ОТ
СФЕР
ОБЩЕСТВЕННОЙ
ЖИЗНИ
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ
СОЦИАЛЬНАЯ
ПОЛИТИЧЕСКАЯ
ДУХОВНАЯ
ПО СООТВЕТСТВИЮ
МОРАЛЬНЫМ
НОРМАМ
МОРАЛЬНАЯ
АМОРАЛЬНАЯ
ПО
ИСПОЛЬЗУЕМЫМ
СРЕДСТВАМ И
РЕЗУЛЬТАТАМ
МАТЕРИАЛЬНАЯ
МАТЕРИАЛЬНОПРОИЗВОДСТВЕННАЯ
ДУХОВНАЯ
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ
ЦЕННОСТНООРИЕНТИРОВОЧНАЯ
СОЦИАЛЬНОПРЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГНОСТИЧЕСКАЯ

8.

ФОРМЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ТРУД
ИГРА
УЧЕНИЕ
вид деятельности, направленный на
создание материальных и духовных
продуктов,
для
удовлетворения
определённых
потребностей
человека и общества
вид непродуктивной деятельности,
для которой важен сам процесс, а
не результат
вид деятельности, в результате
которой
человек
познаёт
мир,
общество, самого себя, приобретает
знания,
умения,
навыки,
необходимые
ему
для
успешной
жизнедеятельности

9.

ТРУД
ВИДЫ
в зависимости
от содержания труда
ХАРАКТЕРНЫЕ
ЧЕРТЫ
УМСТВЕННЫЙ И ФИЗИЧЕСКИЙ
ПРОСТОЙ И СЛОЖНЫЙ
ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ
НЕОБХОДИМОСТЬ)
НАЛИЧИЕ
ЦЕЛЕЙ,
НАПРАВЛЕННЫХ
НА
ДОСТИЖЕНИЕ ОПРЕДЕЛЁННОГО РЕЗУЛЬТАТА
НАЛИЧИЕ
ЗНАНИЙ,
УМЕНИЙ,
НАВЫКОВ,
ПОЗВОЛЯЮЩИХ ВЫПОЛНИТЬ ТЕ ИЛИ ИНЫЕ
ДЕЙСТВИЯ
(НУЖНОСТЬ,
ПОЛЕЗНОСТЬ
(ТО
ЕСТЬ
РЕЗУЛЬТАТЫ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ДОЛЖНЫ
УДОВЛЕТВОРЯТЬ ПОТРЕБНОСТИ)
РАЗВИТИЕ
ЛИЧНОСТИ
ПРЕОБРАЗОВЫВАЕТ И САМОГО
ФОРМИРУЕТ
НРАВСТВЕННЫЕ
ЛИЧНОСТИ)
(ТРУД
ЧЕЛОВЕКА,
КАЧЕСТВА
НАЦЕЛЕННОСТЬ НА РЕЗУЛЬТАТ И ПОЛУЧЕНИЕ
ЕГО
ПРЕОБРАЗОВАНИЕ
САМОГО ЧЕЛОВЕКА
МИРА,
ОБЩЕСТВА
И
ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ И
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ
РЕПРОДУКТИВНЫЙ И
ТВОРЧЕСКИЙ ТРУД
в зависимости
от характера труда
КОНКРЕТНЫЙ И АБСТРАКТНЫЙ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ
И КОЛЛЕКТИВНЫЙ
ЧАСТНЫЙ И ОБЩЕСТВЕННЫЙ
НАЁМНЫЙ ТРУД И САМОНАЁМ
в зависимости
от результатов труда
ЖИВОЙ И ПРОШЛЫЙ
ПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫЙ
И НЕПРОИЗВОДИТЕЛЬНЫЙ

10.

по времени проведения
УСЛОВНАЯ СИТУАЦИЯ
НАЛИЧИЕ ОПРЕДЕЛЁННЫХ ПРАВИЛ ДЛЯ
ТОЙ ИЛИ ИНОЙ ИГРЫ
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ
ПРЕДМЕТОВ,
ЗАМЕЩАЮЩИХ РЕАЛЬНЫЕ (НАПРИМЕР,
ДЛЯ РЕБЁНКА КУКЛА — ЭТО ЕЁ ДОЧКА)
СВОЕОБРАЗНЫЕ
ЦЕЛИ
(УДОВЛЕТВОРЕНИЕ
ПОТРЕБНОСТИ
В
ОТДЫХЕ, ОБЩЕНИИ, ФОРМИРОВАНИЕ
ОПРЕДЕЛЁННЫХ НАВЫКОВ ДЕЛОВОЙ
БЕСЕДЫ И ДРУГИЕ)
ИГРА
СПОСОБСТВУЕТ
РАЗВИТИЮ
НРАВСТВЕННЫХ КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ,
ФОРМИРОВАНИЮ
ОПРЕДЕЛЁННЫХ
УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
по степени регулирования
ПЛАНОВЫЕ СТИХИЙНЫЕ
ИМПРОВИЗИРОВАННЫЕ
ВИДЫ
ИГРА
ХАРАКТЕРНЫЕ
ЧЕРТЫ
СЕЗОННЫЕ :
ЗИМНИЕ, ВЕСЕННИЕ, ЛЕТНИЕ, ОСЕННИЕ
по продолжительности
ДЛИТЕЛЬНЫЕ
КРАТКОВРЕМЕННЫЕ
ВРЕМЕННЫЕ
ИГРЫ-МИНУТКИ
по месту проведения
УЛИЧНЫЕ
НАСТОЛЬНЫЕ
КОМНАТНЫЕ
НА ВОЗДУХЕ
ДВОРОВЫЕ НА МЕСТНОСТИ
ПРАЗДНИЧНЫЕ
ЭСТРАДНЫЕ
по составу участников
(по полу и возрасту)
ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ И
МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
ДЛЯ ДЕВОЧЕК И МАЛЬЧИКОВ
ЭКСПРОМТНЫЕ
по наличию аксессуаров
БЕЗ ПРЕДМЕТОВ И С ПРЕДМЕТАМИ
по числу участников
ОДИНОЧНЫЕ
ПАРНЫЕ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ
КОМАНДНЫЕ
ГРУППОВЫЕ
МАССОВЫЕ

11.

УЧЕНИЕ
ВИДЫ
УЧЕНИЕ ПО ОБРАЗЦУ
ХАРАКТЕРНЫЕ
ЧЕРТЫ
СЛУЧАЙНЫЕ ОТКРЫТИЯ
СТОЛКНОВЕНИЕ С ПРОБЛЕМОЙ
•СПОСОБСТВУЕТ
РАЗВИТИЮ
ЛИЧНОСТИ, ФОРМИРОВАНИЮ ЕГО
МИРОВОЗЗРЕНИЯ
ОРГАНИЗОВАННОЕ
(ОНО
ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ
В
УЧЕБНЫХ
УЧРЕЖДЕНИЯХ: ШКОЛЕ, ВУЗЕ И
ДР.)
НЕОРГАНИЗОВАННОЕ
(ОНО
ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ КАК ПОБОЧНЫЙ
РЕЗУЛЬТАТ
ОСНОВНОГО
ВИДА
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
САМООБРАЗОВАНИЕ
(САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ
ПРИОБРЕТЕНИЕ
ЧЕЛОВЕКОМ
ЗНАНИЙ И УЧЕНИЙ, В ОСНОВЕ
КОТОРОГО
ЛЕЖИТ
ЛИЧНЫЙ
ИНТЕРЕС)
•В ОСНОВЕ УЧЕНИЯ — ОСВОЕНИЕ
ОПЫТА ПРЕДЫДУЩИХ ПОКОЛЕНИЙ
•ФОРМИРУЕТ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
ЗНАНИЯ
И
УМЕНИЯ,
ПОЗВОЛЯЮЩИЕ
УСПЕШНО
ВЫПОЛНЯТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
•СПОСОБСТВУЕТ
ЦЕННОСТЕЙ
НАЦИОНАЛЬНОЙ
КУЛЬТУРЫ
И
И
УСВОЕНИЮ
НОРМ
МИРОВОЙ

12.

ТВОРЧЕСТВО
ТВОРЧЕСТВО — ЭТО ЛЮБАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА (ДУХОВНАЯ ИЛИ
МАТЕРИАЛЬНАЯ), В РЕЗУЛЬТАТЕ КОТОРОЙ ПОЯВЛЯЕТСЯ ЧТО-ТО КАЧЕСТВЕННО
НОВОЕ, РАНЬШЕ НЕ СУЩЕСТВОВАВШЕЕ И ИМЕЮЩЕЕ ЦЕННОСТЬ ДЛЯ ВСЕГО
ОБЩЕСТВА.
ОСНОВНОЙ КРИТЕРИЙ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ — УНИКАЛЬНОСТЬ ЕЁ
РЕЗУЛЬТАТА
МЕХАНИЗМЫ ТВОРЧЕСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
КОМБИНИРОВАНИЕ
ВООБРАЖЕНИЕ
КОМБИНИРОВАНИЕ УЖЕ ИМЕЮЩИХСЯ СПОСОБОВ И
МЕТОДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДРУГОМ ВАРИАНТЕ
СПОСОБНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА СОЗДАВАТЬ ЧУВСТВЕННЫЕ
И МЫСЛИТЕЛЬНЫЕ ОБРАЗЫ В СВОЁМ СОЗНАНИИ
ФАНТАЗИЯ
СПОСОБНОСТЬ СОЗДАВАТЬ ЯРКИЕ, НЕОБЫЧНЫЕ ОБРАЗЫ
ИНТУИЦИЯ
ЗНАНИЕ,
ПРЕДВИДЕНИЕ
НЕВОЗМОЖНО ОБЪЯСНИТЬ
,ПОЯВЛЕНИЕ
КОТОРОГО