Мастер класс "Путь к успеху!"

1.

Мастер класс
Путь к успеху!
Вахтомина Анастасия
Павловна, учитель
истории и
обществознания

2.

• Цель:
ретрансляция
преподавательского опыта
освоения и применения
технологии развития
критического мышления.

3.

Задачи:
• 1.Создание условий для
профессионального общения,
самореализации и стимулирования
роста творческого потенциала педагогов.
• 2.Распространение педагогического опыта
и привлечение интереса к новым
образовательным технологиям.
• 3. Создать атмосферу открытости,
доброжелательности, сотворчества в
общении.

4.

5.

6.

• В России технология РКМ начала развиваться с
1997 года. Она основана на обобщении мирового
опыта и на достижениях российской педагогики и
психологии (идеи Л. С. Выгодского, П. Я.
Гальперина, В. В. Давыдова, Д. Б. Эльконина, Л. В.
Занкова). Технология «Развитие критического
мышления» - это целостная система, которая
развивает продуктивное творческое мышление,
формирует интеллектуальные умения, навыки
работы с информацией, учит учиться.
• Это интерактивная технология, то есть учебный
процесс организован на основе взаимодействия
учащихся друг с другом, с педагогом.

7.

Формирование
коммуникативной
компетенции
Личностноориентированный
подход
Развитие
мышления,
внимания,
памяти
Развитие
самостоятельной
поисковой,
исследовательской,
творческой
деятельности
Методы
технологии
критического
мышления
Формирование
способности к
сотрудничеству
Развитие умения
графически
оформить
текстовой материал

8.

способность
ставить
новые,
полные
смысла
вырабатывать
разнообразные,
подкрепляющие
принимать
независимые
продуманные

9.

Основа технологии – трёхфазовая
структура урока:
1.Вызов
2.Осмысление
3.Рефлексия

10.

«Вызов»
«Осмысление «Рефлексия»
содержания»
-активизация
- получение новой
имеющихся знаний; информации;
- пробуждение
интереса к
получению новой
информации;
- постановка
учеником
собственных целей
обучения
- корректировка
учеником
поставленных
целей обучения
-размышление,
рождение нового
знания;
- постановка
учеником новых
целей обучения (на
перспективу)

11.

Н
О
С
К
У
Р
К
К МА Я К С У Н К Л
Т К ОН К У Р С ИЬ
Р Т А Р В ИН С Н О

12.

13.

Прием «Дерево ожиданий»

14.

Прием «Корзина идей»

15.

«КЛАСТЕР»
КОНКУРС

16.

Приём «Синквейн»
Правила написания:
1. Одно слово. Существительное или
местоимение, обозначающее предмет, о
котором идет речь.
2. Два слова. Прилагательные или
причастия, описывающие признаки и
свойства выбранного предмета.
3. Три слова. Глаголы, описывающие
совершаемые предметом или объектом
действия.
4. Фраза из четырех слов. Выражает личное
отношение автора к предмету или
объекту.
5. Одно слово. Характеризует суть предмета
или объекта.

17.

Пример синквейна
– Конкурс.
– Творческий, весёлый,
профессиональный, отборочный,
финальный
– Помогает, стимулирует, развивает,
мотивирует
– Азарт (мотивация, награда),
вознаграждение за труд, общение с
коллегами
Творчество

18.

Диагностика
• А. обязательно изучу технологию и
буду применять.
• В. интересная технология, возьму
отдельные элементы на
вооружение.
• С. технология мне неинтересна, в
своей работе применять не буду.

19.

• На ваших уроках дети
будут удивляться, и с
этого удивления начнётся
их успешность и ваш путь
к успеху будет
увлекательным.

20.

Спасибо за внимание!