Признаки текста. 6 класс

1.

Работу выполнила Горина Марина
Александровна
учитель русского языка и литературы
МОУ СОШ № 22 п. Дубовая роща
Раменского района Московской области

Характеристика
психолого –
педагогических
особенностей
учащихся 6 «В» класса
Индивидуальная
методическая
инструментовка
(рекомендуемые и
противопоказанные методы и
техники обучения
в 6«В» классе)
Характеристика
психолого –
педагогических
особенностей учащихся 6
«В» класса

3.

Цель урока обобщить и углубить знания по теме
«Признаки текста»
Задачи :
۷ Закрепить знания по теме «Признаки
текста».
۷ Продолжать учить формировать
умения и навыки поисковой и
творческой деятельности.
۷ Научиться использовать ранее
усвоенные знания и умения
и представлять их.

4.

План
Модель урока
актуализация
целеполагание
инвентаризация
1.Речевая разминка
2. Признаки текста
применение
знаний
5. Текстовая задача
стадия
осмысления
обратная связь
социализация
(неполная)
рефлексия
3. Работа с буклетами
4. Физкультминутка
6. Восстанавливаем текст
7. Творческая работа
«Строим текст»
8. Презентация работ
Технология диалога
Деятельность детей
слушаем
мультидиалог
вспоминаем
мультидиалог
ставим цель
проверяю себя
личностный
мультидиалог
решаем
межличностный
личностный
слушаем,
разбираем
мультидиалог
пишу
личностный
читаю
личностный
что повторили,
чему научились
9. Подводим итоги
10. Получаем дом. зад.
11. Оцениваем свою
работу
мультидиалог
слушаю, понимаю
личностный
выбираю
объективную
оценку
личностный

5.

• Ступенька1.
Актуализация
знаний.
• Речевая разминка
Вопросы:
1. Где сидела
ворона?
2. Что делал заяц?
3. Почему ворона
клюнула зайца?
(обратите
внимание на
получающиеся
слова)

6.

Ступенька 2.Целеполагание.
Вспоминаем. Ставим цель
Тематическое единство
( один главный
предмет речи).
Наличие
грамматической
связи
между частями
Наличие
Основной
мысли .
Признаки
текста
Смысловая
цельность.
Фактическая
точность
Относитель
ная законченность

7.

Ступенька 3. Инвентаризация знаний.
Работа с буклетами.
Страница 1. Цифровой диктант
Вам предлагаются утверждения, которые могут быть
правильными или ошибочными. Если вы согласны со сказанным, ставьте цифру 1
в буклете, если не согласны – 0
Верно ли утверждение?
1.Тема текста – это то, о чем говорится в тексте.
____
2.Основная мысль –это связь предложений в тексте.
____
3. Текст – это одно или несколько предложений, не связанных по
смыслу.
____
4. Предложения в тексте связаны по смыслу и грамматически.
____
5. К тексту можно подобрать название.
____
6.Главных предметов речи может быть много.
____
7. Текст должен иметь смысловую законченность.
____
8. В тексте можно выделить несколько микротем.
____
9. Микротема – это тема каждой смысловой части, которая не
отражает общей темы текста.
____
10. Строение текста- это вступление, основная часть и концовка.

8.

• Текстовая задача

9.

Восстановленный диктант
Раскладка текста
Сборка текста
Слушаем текст.
! Определяем тему.
! Называем основную мысль.
! Подбираем название.
! Выбираем опорные или
ключевыес лова:
!

10.

Орфографическая подготовка
с опорными словами
(Каждое правильно проверенное слово +)
____________ з_ма
_________ ул_тают от гол_да и хол_да
_______.
__________ г_товятся к ______ _____.
Хл_потливый ___ ут_пляет ____
_____, т_скает ______ ______ л_сточки.
Пр_ворная ______ зап_сает _____ ____,
________ и _______ гр_бы.
________ ______ ______ ___ хл_бными
_____.
Под к_рнями _____ ______ м_дведь
р_шил _______ ______ б_рлогу.
__ _______ _____ _____ и зв_рям.
Ответ

Признаки текста. 6 класс

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.