Как создаются загадки?

1.

О чем мы
будем
говорить
сегодня на
уроке?

2.

Тема урока:
Как создаются загадки?
• Цель урока:
• познакомиться с жанром «загадка»,
• изучить строение и правила составления
загадок;
• сочинить свою загадку;

3.

Ментальная карта
Рисунок
Ключевое
слово
Проблема
Ключевое
слово

4.

Что такое загадка?
• Загадка — выражение, в котором один
предмет изображается посредством другого,
имеющего с ним какое-нибудь сходство.

5.

Отгадайте?
На красных холмах
Тридцать белых коней
Друг другу навстречу
Помчатся скорей.
Ряды их сойдутся,
Потом разойдутся. –
И смирными станут
До новых затей.

6.

Отгадайте?
Её не увидать, в руках не
подержать,
Не услышать ухом, не
почуять нюхом.
Царит над небесами, таится
в каждой яме.
Она была в начале и будет
после всех.
Любую жизнь кончает и
убивает смех.

7.

Отгадайте?
Без замков, без засовов дом,
Слиток золота спрятан в нём.

8.

В чем особенность загадок?
На красных холмах
Тридцать белых коней
Друг другу навстречу
Помчатся скорей.
Ряды их сойдутся,
Потом разойдутся. –
И смирными станут
До новых затей.
Её не увидать, в руках не
подержать,
Не услышать ухом, не
почуять нюхом.
Царит над небесами, таится
в каждой яме.
Она была в начале и будет
после всех.
Любую жизнь кончает и
убивает смех.

9.

Особенность построения загадок
Кафтан на мне зеленый,
А сердце, как кумач.
На вкус, как сахар сладок,
А сам похож на мяч.
Отмечены постоянные и
наиболее заметные
признаки предмета

10.

Особенность построения загадок
Летит, а не птица,
Воет, а не зверь.
(ветер)
- Отрицательное сравнение;
Под одной крышей четыре
братца живут
(стол)
- метафора;
- олицетворение
Злая, как волчица,
Жжётся, как горчица
( Крапива)

11.

Особенность построения загадок
Предмет не
называется;
Краткость;
Стихотворная
форма.
Есть панцирь, но не
черепаха,
Живет на ветка, но не
птаха
(орех)

12.

Учимся загадывать загадки.
• - Кто это?
• - На кого она похожа?
• - Что делает?

13.

Учимся загадывать загадки.
• Что это?
• На что похожа?
• Чем отличается?

14.

Учимся загадывать загадки
• Печь – сооружение из
кирпича, в котором разводят
огонь для отопления и
приготовления пищи.

15.

Учимся загадывать загадки
• 1. Понаблюдать за
предметом;
• 2.Сравнить с другими
предметами;
• 3. Составить рассказ-вопрос;
• 4. Перевести в стихотворную
форму.

16.

Темы загадок
• Загадки о человеке
• Загадки про животных
• О технике
• О еде и продуктах питания
• Загадки о профессиях людей
• Загадки о транспорте
• Загадки об одежде
• Загадки о мебели
• Загадки о временах года

17.

Тема урока:
Как создаются загадки?
• Цель урока:
• познакомиться с жанром «загадка»,
• изучить строение и правила составления
загадок;
• сочинить свою загадку;

18.

Оцените свое состояние на уроке:
1. Интересно – неинтересно
2. не волнуюсь – волнуюсь
3. не устал – устал
4. узнал что –то новое – ничего нового не
узнал
• 5. старался – не старался.