Морфемика и словообразование. Лингвистический турнир (6 класс)

1. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ ТУРНИР 6-В класс Без корня и полынь не растёт. Пословица.

Подготовила:
учитель русского языка и литературы
МАОУ лицей «Морской технический»
Плужник Татьяна Петровна

2.

Язык, великолепный наш язык,
Речное и степное в нём раздолье,
В нём клекоты орла и волчий рык,
Напев и звон, и ладан богомолья.
В нём воркованье голубя весной,
Взлёт жаворонка к солнцу – выше, выше.
Берёзовая роща. Свет сквозной.
Небесный дождь, просыпанный по
крышам.
Константин Бальмонт

3. «Волшебная таблица»

Зачеркивая буквы Б, Г, Д, Ж, вы получите предложение. Запишите
его.
Б
В
Г
М
Д
О
Р
Ж Б
Ф
Д
Е
Г
М
Ж
И
Б
К
Е
Г
И
Д
З
У
Ж
Ч
Г
А
Ж
Ю
Д
Т
Б
Г
С
Я
Ж
Н
Д
А
И
Д
М
Г
Е
Н
Ь
Д
Ш Г
И
Б
Е
Ж
З
Г
Н
А
Ч
Д
И
М
Б
Ы Ж
Е
Г
Ч
Г
А
С
Ж
Д
Е
И
С
Г
Л
О
В
Б
А
Г
К
Б
О
Р
Ж
Е
Н
Ь
Д
С
У
Б
Ф
Д
Ф
И
Г
К
Б
С
Д
О
Ж
К
Ж
О
Н
Д
Ч
Д
А
Н
Ж
И
Б
Е
Г

4. Тема: Морфемика и словообразование

Цель:
Развивать интерес к русскому языку;
Воспитывать интерес к предмету
«Русский язык»
Развивать правильную речь учащихся,
логическое мышление;
Закрепить знания учащихся по теме;
Расширять кругозор учащихся;
Воспитывать любовь и уважение к
родному языку.

5. МАРШ-СТАРТ

За 2 минуты написать максимум
ключевых понятий по заданной
теме. Поменяться с группойсоседкой.
Обобщить всё написанное.

6. «Что здесь?»

По данным определениям узнать
морфему.

7. «ОДНИМ СЛОВОМ»

Замените словосочетания одним
синонимычным словом.
Определите способ образования
слова.

8. «Собери слово»

Из данных слов, выделяя
необходимые морфемы,
составить новое слово.

9. «Знакомьтесь, выдающиеся филологи»

Команды представляют
известных лингвистов –
домашняя заготовка.

10. Установите соответствия

Предложенные А Суффикс
определения
соотнести с
понятиями
«суффикс» и
«приставка».
Б Приставка

11. РЕФЛЕКСИЯ

Если ваши ожидания, ребята,
оправдались, переместите свои
листочки на дерево.
Почему именно дерево выбрано
символом нашего урока?
Подведём итоги турнира.

12. Домашнее задание

Записать не менее 5 слов со
значением отсутствия признака,
соответствующих схеме:
БЕЗ (С) + корень + Н + ый
Придумать два аргумента за то, что
надо изучать морфемику, и два
аргумента против.

13.

СПАСИБО за ВНИМАНИЕ!