Смешанная дробь. Математический диктант

1.

Классная работа

2. Математический диктант.

Запишите в тетради (в столбик)
смешанную дробь:
• Пять целых семь десятых
• Сорок две целых пятьдесят две
сотых
• Одна целая три сотых
• Три целых триста восемьдесят
две тысячных
• Восемь целых одна тысячная
• Семь целых тридцать
четыре десятитысячных

3. Проверь

52
42
100
382
3
1000
1
8
1000
3
1
100
34
7
10000
7
5
10

4. Назовите целую и дробную часть каждого числа

382
7
5
3
52
42
100
1000
1
8
1000
3
1
100
34
7
10000
10

5.

единицей с одним
нулями?
несколькими

6.

Результаты школьных
соревнований
Забег на 100 м.
Ваня – 16,5с Олег -16,49с
Кто прибежал первый?
Кто затратил меньше
времени?

7.

Цели
урока
Сравнение
положительных десятичных
дробей

8. Чему я научусь на уроке?

формирование умения сравнивать
десятичные дроби,
располагать дроби в порядке
возрастания, убывания.
Выучить правило сравнения!
Научусь быть терпеливым, слушать товарищей,
принимать чужое мнение.
Грамотно говорить, делать выводы.

9. Алгоритм сравнения десятичной дроби

1) Сравнение десятичных дробей начинается со сравнения
целых частей:
15,2 4,89, (т.к. 15 4);
2) Если десятичные дроби имеют одинаковое число целых,
то та из двух дробей больше, у которой разряд десятых
больше:
3,47 3,29, (т.к. 4 2);
3) Если у десятичных дробей число целых и число десятых
одинаково, то та из двух дробей больше, у которой разряд
сотых больше:
0,69 0,679, (т.к. 9 7), и т.д.
4) Если у десятичных дробей не одинаковое количество
десятичных разрядов и их количества не хватает для
сравнения, то можно при-писать справа нуль, числу, у
которого десятичных знаков меньше :
3,28 3,281,
3,280 3,281.

10. №747

Тест №32

11.

Разминаем руки, плечи,
Чтоб сидеть нам было легче.
Чтоб писать, читать, считать,
И ничуть не уставать.

12. Запомните: Правила сравнения десятичных дробей.

• 1. Из двух десятичных дробей
больше та, у которой целая часть
больше.
• 2. Если целые части десятичных
дробей равны, то сравнивают их
дробные части поразрядно,
начиная со старшего разряда.

13. При каком значении х верно неравенство

0,600 < х < 0,700
0,48 < х < 0,49
5,03 < х < 5,13

14.

1 в. 2, 3, 2, 4, 1
2 в. 4, 2, 1, -, 2

15. РЕФЛЕКСИЯ

- мне было скучно,
мало что понял
- урок понравился,
но тема не понятна
- все понравилось,
тема понятна

16.

Интересное и меткое
«арифметическое» сравнение
делал
Он говорил, что человек подобен
дроби, числитель которой есть то,
что человек представляет собой, а
знаменатель – то, что он думает о
себе. Чем большего мнения о себе
человек, тем больше знаменатель, а
значит, тем меньше дробь.

17. Домашнее задание:

п. 4.2 : № 748, № 751, № 752б
выучить правило!
Стр.146, 147 из учебника «Математика»
С.М. Никольский,
М.К. Потапов