Способы передачи чужой речи. Диалог. Знаки препинания при цитатах

1.

Способы передачи чужой речи. Диалог.
Знаки препинания при цитатах.

2.

«Нет ничего такого
в жизни и в нашем
сознании, чего
нельзя было бы
передать русским
словом».
К.Г. Паустовский

3.

1. Прямой речи
2. Косвенной речи
3. Несобственно-прямой
речи
4. Вводных слов
5. Дополнения с предлогом о

4.

1) По радио сообщили, что завтра ожидаются
осадки.
2) «Завтра возможны осадки», — сообщили по
радио.
3) По радио сообщили о возможных осадках.
4) Завтра, как сообщило радио, ожидаются
осадки.
5) Заговорило радио. Завтра снова дождь!

5.

это форма точной передачи речи
говорящего от первого лица
Прямая речь сопровождается словами
автора.
Маша вошла в номер гостиницы,
огляделась вокруг, а затем повернулась к
Коле и сказала: «Отличная комната! Я бы тут
даже жить осталась».

6.

это чужая речь, оформленная автором в
виде придаточного предложения.
Чужая речь не передает дословно речь
говорящего, отражая ее приблизительно.
Маша сказала Коле, что номер в гостинице
отличный, и она бы даже осталась в нем
жить.

7.

занимает промежуточное положение между
прямой и косвенной речью.
Речь идет от лица автора, а не от самого
персонажа.
Маша вошла в номер. Какая отличная
комната!

8.

Прямая речь:
Он вышел на улицу, посмотрел на небо и
сказал: "Какие яркие звезды! Вероятно,
мороз станет еще сильней".
Косвенная речь:
Он вышел на улицу, посмотрел на небо и
сказал, что звезды очень яркие, и мороз,
вероятно, станет еще сильней.
Несобственно-прямая речь:
Он вышел на улицу, посмотрел на
небо. Какие яркие звезды! Вероятно, мороз
станет еще сильней.

9.

10.

1) Все чаще вспоминались слова: «И может быть —
на мой закат печальный блеснет любовь улыбкою
прощальной» (П.)
2) «Идите за мной», — сказала она, взяв меня за
руку (Л.).
3) «Позвольте... — прошептал Эмиль трепетным
голосом, — позвольте мне ехать с вами».
4) «Кондуктор! — крикнул сердитый голос. —
Почему не даете билетов?» (Пауст.)
5) «Ну уж это положительно интересно, — трясясь
от хохота, проговорил профессор, — что же это у
вас, чего ни хватишься, ничего нет!» (Булг.).
6) Он сказал: «Я это уже слышал!» — и попросил
больше не повторяться.

11.

Косвенная речь выступает как придаточное
предложение в сложноподчинённом, где
роль главного предложения играют
авторские слова.
Придаточное предложение, содержащее
косвенную речь, следует за главным и
присоединяется к сказуемому с помощью
союзов и относительных слов, характерных
для придаточных изъяснительных:
что, чтобы, будто, якобы, как будто, где, куда,
когда, откуда, какой, который и пр.

12.

1) Весной синица завела песню для полусонных лягушек и ящериц:
«Собирайтесь вокруг старого пня погреться на солнышке!»
2) Учитель предупреждал: «Приходите заранее, потому что
лекционный зал будет переполнен слушателями».
3) «В рисунках художника отражена вся история северного края», —
отмечали посетители выставки.
4) «К месту приземления межпланетных кораблей на Памире можно
пройти только по горным тропам», — утверждали местные жители.
5) Радиолокатор в рубке капитана показывал: «Впереди по курсу
движения корабля находится неизвестное препятствие».

13.

ПРИМЕР 1.
Автор статьи пишет, что я обращаюсь ко всем, кому
не безразлична судьба России.
В предложении присутствуют признаки прямой («я
обращаюсь» – речь от первого лица) и косвенной
речи («автор пишет, что»).
Нужно переделать предложение в косвенную речь,
заменив местоимения первого лица на местоимения
третьего лица.
ВЕРНЫЙ ВАРИАНТ:
Автор статьи пишет, что он обращается ко всем, кому
не безразлична судьба России.

14.

Исправьте ошибки, связанные с употреблением
прямой и косвенной речи.
Он говорил, что страшный случай со мной
приключился, что я в дороге совсем издержался.
Иван хотел узнать у кучера, что куда они заехали.
Савельич спросил у Гринёва, узнал он атамана.
Когда мать спросила у сына, зачем он читает
запрещённые книги, Павел ответил, что хочу всё
знать.
Дядя Олег спросил, какой подарок хочется ему на
день рождения?

15.

Задание 21 № 14084
Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом
пунктуации. Запишите номера этих предложений.
1)Для любого человека нет ничего понятнее и ближе, чем слово «дом». 2) Для ребёнка дом
— это прежде всего мама, папа, бабушка, дедушка. 3) Для взрослого домом является его
семья. 4) « Будьте, как дома», — говорим мы. 5) А народная мудрость гласит: «Дом вести —
не лапти плести». 6) И всегда, произнося слово «дом», мы имеем в виду не фундамент,
стены и кровлю, а всё человеческое, что помещается в этих стенах. 7) Дом — крепость,
защита, обитель семьи, и доступ туда имеет только тот, кому позволяют его обитатели.
Задание 21 № 14099
Найдите предложения, в которых двоеточие ставится в соответствии с одним и тем же
правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.
1) Создавая Сибирь, природа допустила просчёт: большинство её рек она направила с юга
на север. 2) В Ледовитый океан впадают великие реки: Обь с Иртышом, Енисей с Ангарой,
Лена с Алданом. 3) На долю Средней Азии осталось ничтожно мало воды. 4) А она
жизненно необходима: тут горячее солнце. 5) Ошибку исправляют учёные — они заставят
многоводные реки течь вспять. 6) В исследовательских институтах создаются проекты
комплексного использования великих рек Сибири, решаются проблемы бурных весенних
паводков. 7) Но всё же нельзя забывать о разумномвмешательстве в природу и почаще
задаваться вопросом: «А есть ли у вас право нарушать естественный природный баланс?»

16.

Как-то я спросил ребят на одной заставе, можно
ли определить сколько времени прошло с тех пор
как оставлены следы ? И сразу кто-то из
мальчишек засмеялся:
здесь нужен самый точный пограничный прибор!
Какой спросил я.
Собака! почти хором крикнули мальчишки. Ни
один прибор не может так провести по следу, как
собака! сказал мне и лейтенант Виталий Гуров.
(В. Коржиков)
Диалог –разговор двух или нескольких лиц.

17.

Как-то я спросил ребят на одной заставе,
можно ли определить , сколько времени
прошло с тех пор , как оставлены следы ?
И сразу кто-то из мальчишек засмеялся:
-Здесь нужен самый точный пограничный
прибор!
-Какой? - спросил я.
- Собака! - почти хором крикнули
мальчишки.
- Ни один прибор не может так провести по
следу, как собака! - сказал мне и лейтенант
Виталий Гуров.
(В. Коржиков)

18.

ЦИТАТА- это дословная выдержка из какоголибо устного или письменного
высказывания, приводимая для
подтверждения или разъяснения своей
мысли.
(Задание 27.Сочинение – рассуждение)

19.

1)Цитата может представлять собой прямую речь,
сопровождаемую словами автора. При этом знаки препинания
ставятся так же, как и в предложениях с прямой речью.
«Язык народа, - писал В. И.Даль , - бесспорно главнейший
родник или рудник наш, сокровищница нашего языка»
2) Если цитата представляет собой часть предложения , она
выделяется кавычками и пишется со строчной буквы.
Известный лингвист Л.И. Скворцов подчёркивает, что
«чтение толковых, энциклопедических словарей – полезное и
увлекательное занятие для каждого из нас».
В.Г. Белинского поражало «разнообразие картин, образов и
чувств» в поэме «Мцыри».

20.

3) Если предложение-цитата приводится не полностью, то на
месте пропущенных слов ставится многоточие.
Чехов справедливо полагал: «…для интеллигентного человека
дурно говорить должно было бы считаться таким же
неприличным, как не уметь читать или писать…»
4) Если цитируется стихотворное произведение или его часть с
соблюдением стихотворной строки, то кавычки не ставятся.
Стихотворение М.Цветаевой начинается так :
Поэт – издалека заводит речь.
Поэта – далеко заводит речь.

21.

Запишите предложения, расставьте знаки препинания.
1.Что с вами приключилось, малыши?
2.Стой,братцы,стой кричит Мартышка погодите.
3.В.Г.Белинский писал о том что стих Пушкина благороден, изящно
прост…
4.Учитель спросил ребят кто из них дежурит.
5.Сегодня спросил он начнётся олимпиада?
6.Лесничий сказал видел я на озере сегодня лебедей.
7.По мнению многих Байкал самое красивое озеро в мире.
8.Когда же мы виделись с тобой спросил Ваня.

22.

Домашнее задание :
1)Упражнение 144.(Списать предложения, расставить знаки
препинания при прямой речи)
2) Упражнение 149. (Списать предложения, расставить
знаки препинания при цитатах )
3) Готовимся к ЕГЭ ( стр.211 -213)
4) Параграф 104 – 107( прочитать)