Опыт профориентационной работы с обучающимися 8-х классов. Учебный методический курс «Первый шаг в профессию»

1.

«Опыт профориентационной работы с обучающимися 8-х
классов: Учебный методический курс
«Первый шаг в профессию» под. редакцией С.Н. Чистяковой;
Профессиональные пробы на площадках колледжей и
техникумов Калининградской области; проекты
профориентационной направленности в рамках уроков
профориентации.
Презентацию подготовила: педагог-психолог
МБОУ СОШ «Школа будущего»
Коркина Елена Владимировна

2.

УРААА!!!ВОТ ОНИ ПРОФПРОБЫ!!!!!!

3.

«Единственный метод образования есть опыт, а
единственный критериум его есть свобода»,
— писал Л. Н. Толстой в «Общем очерке характера
Яснополянской школы 1862 г.».

4.

• «Профессиональная ориентация» очень знакомое, кажущееся банальным
словосочетание. Многие забывают о ее значимости в жизни каждого из
нас. Профессиональная ориентация, научная область и специальный
учебный предмет, должна занимать достойное место среди таких наук,
как математика, физика, литература и др.
Многие люди, получив профессиональное образование или уже
работая в конкретной профессиональной области, задают себе полные
сомнения и огорчения вопросы: та ли профессия была мною выбрана?
Может быть, в другой сфере я был бы более успешен? А сколько
огорчений приносит нелюбимая работа! И сколько при этом возникает
других жизненных проблем!

5.

6.

Профессиональная проба — один из практикоориенированных
форматов профориентации, «профессиональное испытание,
моделирующее элементы конкретного вида профессиональной
деятельности, завершенный процесс которого способствует
сознательному, обоснованному выбору профессии» Это определение,
как и другие идеи, предложенные группой авторов во главе со С.Н. Чистяковой в середине 1990-х,
до сих пор остаются своего рода неприкосновенным запасом.

7.

В ходе профессиональных проб для учащихся:
• даются базовые сведения о конкретных видах; профессиональной
деятельности;
• моделируются основные элементы разных видов профессиональной
деятельности;
• определяется уровень их готовности к выполнению проб;
• обеспечиваются условия для качественного выполнения
профессиональных проб.

8.

Цель профессиональной пробы
• актуализация процесса профессионального самоопределения учащихся,
формирование мотивов выбора профессии того или иного профиля

9.

Задачи профессиональной пробы
• знакомство подростков с
профессиями и специальностями;
• выявление индивидуальных
возможностей и способностей
подростков к работе с людьми;
• формирование интереса,
начальных знаний и
дополнительного
профессионального опыта, к
какой – либо профессии.

10.

Итоги профессиональной пробы для
учащегося
По итогам выполнения профессиональных проб учащиеся должны
знать:
• содержание, характер труда в данной сфере деятельности, требования,
предъявляемые к личности и профессиональным качествам;
• общие теоретические сведения, связанные с характером выполняемой
пробы;
• технологию выполнения профессиональной пробы;
• правила безопасности труда, санитарии, гигиены;
• инструменты, материалы, оборудование и правила их использования на
примере практической пробы.

11.

Учащиеся должны уметь:
• выполнять простейшие операции;
пользоваться инструментом,
материалом, документацией;
выполнять санитарногигиенические требования и
правила безопасности труда;
• выполнять простейшие
вычислительные и измерительные
операции;
• соотносить свои
индивидуальные особенности с
профессиональными требованиями.