Складні випадки синтаксичного узгодження. Тренувальні вправи. Українська мова. 11 клас

1.

Двадцять третє листопада
Класна робота
Складні випадки синтаксичного
узгодження. Тренувальні вправи
Українська мова 11 клас

2.

Пояснювальний диктант

3.

Перевірка д\з
Дайте відповіді на запитання
1. Що таке синтаксис?
2. Які синтаксичні одиниці ви знаєте?
3. Що таке словосполучення? Речення?
4. Чим речення відрізняється від словосполучення?
5. Які види зв’язку слів у словосполученні ви знаєте?
6. Що таке мовна норма?
7. Розповісти про складні випадки синтаксичного узгодження
8. Які сполуки слів не будуть словосполученням? -

4.

Випишіть ті прикметники-означення, що відповідають незмінюваним іменникам.
• (Балакучий, балакуче) какаду; (вертлявий, вертлява) шимпанзе;
(смачний, смачне) капучино; (спортивний, спортивне) кімоно;
(багатолюдний, багатолюдне) Токіо; (піщана, піщане) Гобі; (сонячний,
сонячне) Душанбе; (мальовниче, мальовничий) Капрі; (дотепний,
дотепне) конферансьє; (авторитетна, авторитетне) ООН; (гостинний,
гостинне) ТЮГ; (жовтий, жовте)таксі; (глибоководна, глибоководне)
Онтаріо; (хижа, хижий)ему; (залізничне, залізнична) депо.

5.

Узгодьте з прикметником
• Біль ,дріб, ваніль, жовч, мігрень, папороть,
путь, розкіш, суміш, туш ,фланель , бязь, кір,
нежить, пил, продаж, Сибір, степ, степінь і
ступінь, шампунь , висип.

6.

Рід іменників в українській і російській мовах, як правило, збігається,
проте є певні відмінності, які слід запам’ятати:
Ч.р.
Ж.р.
Біль (головний)
дріб (десятковий, барабанний)
кір
нежить
пил
продаж
Сибір
степ, степінь і ступінь
шампунь
висип
Ваніль(запашна)
жовч
мігрень
папороть
путь
розкіш
суміш
туш (фарба)
фланель (тканина)
бязь

7.

8.

Редагування речень
• 4. - Знайдіть синтаксичні помилки, поясніть їх. Запишіть правильний
варіант.
• Радіє і садок, і поле, і долина. Більшість проголосували за пропозицію.
Більшість абітурієнтів, які успішно склали вступні іспити, буде
зарахована на стипендію й забезпечена гуртожитком. Більшість
абітурієнтів будуть зараховані на стипендію й забезпечені гуртожитком.
Усі, хто не пройшли реєстрації, повинні з’явитися до відповідального.
Ми вивчали книжку, розповідаючу про наших предків.

9.

Запишіть словосполучення, розкривши дужки
Пишаюся (місто Горішні Плавні),
засмагати біля (річка Прут),
працювати на (шахта “Антрацит”),
побувати в (аеропорт “Жуляни”),
відпочивати на (озеро Байкал),
виробляти в (штат Оклахома),
побувати в (село Нагуєвичі),
виробляти на (завод “Запоріжсталь”),
кореспондент (газета “Буковина”),
запросити (співак Вакарчук),
під”їжджати до (станція Знам’янка),
долетіти до (планета Венера),
відпочивати на (берег Дунай)

10.

• Коментар для вчителя
• Радіють і садок, і поле, і долина. Більшість проголосувала за
пропозицію. Більшість абітурієнтів, які успішно склали вступні іспити,
будуть зараховані на стипендію й забезпечені гуртожитком. Більшість
абітурієнтів буде зарахована на стипендію й забезпечена гуртожитком.
Усі, хто не пройшов реєстрації, повинні з’явитися до відповідального.
Ми вивчали книжку, що розповідає про наших предків.

11.

Тренувальні вправи
• Зредагуйте подані речення. Які літературні норми в них порушені?
• - Визначте тип кожної з виправлених помилок.
• 1. Згадуючи школу, перед нашими очима постає наш дружній клас,
бібліотека та оформлений по останньому слову техніки спортзал. 2.
Учасники олімпіади встигли на регістрацію, яку розпочали в 9 годин
ранку. 3. Не дивлячись на спеку на протязі дня вони зберігали
трудоспособність. 4. Наслідки змагання їм обявили через три неділі. 5.
Без хороших знаннів дуже важко знайти своє місто в житті.

12.

- Опрацюйте матеріал таблиці. Наведіть власні приклади
Синтаксичні помилки
Порушення норм узгодження в словосполученні
Приклади
Керівництво виробничої
практики
Порушення норм узгодження дієслів
Порушення правил використання прийменників
Порушення правил використання дієприкметників
Порушення правил використання дієприслівників
Порушення норм утворення складних речень
Порушення зв’язку між займенником і тим
словом, на яке він указує
Більшість учасників конференції
з екології голосувало проти
Спрага до слави
Вражений Валентин словами
вчителя, захопився історією
своєї країни
Вивчаючи проблеми державної
служби, вченими були отримані
цікаві результати
Відділ виправив усі недоліки в
оформленні документів, як було
зазначено перевіркою
Сестра попросила принести
свою книжку, треба її книжку

13.

• Самостійна робота
• Виправте синтаксичні помилки, поясніть, які синтаксичні норми
порушено.
• ООН прийняв резолюцію, згідно наказу, дякувати вас, особливо на мене
сильне враження справив герой оповідання, пішов в кіно, взяв з шафи,
вийшов з школи, по виконанні завдання, при досліджуванні ми
виявили, по власному бажанню, на протязі дня, слід потурбуватися за
своє здоров’я.

14.

Запишіть словосполучення, розкривши дужки
Пишаюся містом Горішні Плавні,
засмагати біля річки Прута,
працювати на шахті “Антрацит”,
побувати в аеропорту “Жуляни”,
відпочивати на озері Байкал,
виробляти в штаті Оклахома,
побувати в селі Нагуєвичі,
виробляти на заводі “Запоріжсталь”,
кореспондент газети “Буковина”,
запросити співака Вакарчука,
під”їжджати до станції Знам’янка,
долетіти до планети Венера,
відпочивати на березі Дунаю

15.

1. Словосполученнями є всі сполуки слів у рядку:
A. українська мова, прийшла вчасно, прочитати книгу;
Б. між заняттями, наголошений склад, тихо
проспівати;
В. починається урок, довгий хвіст, улітку
відпочивати;
Г. батько і мати, переказувати текст, на поверхні.
2.
3.
A.
Б.
В.
Г.
4.
A.
Б.
В.
Г.
Не є словосполученнями всі сполуки слів у рядку:
Ганна втомилася, наближається весна, глибокі яри;
день і ніч, на плацу, дівчина відчувала;
швидка річка, уважно прочитати, узяв участь;
приємно вразити, на узліссі, допомогти матері
5. Лише дієслівні словосполучення вміщено в
рядку:
A. майбутній час, день сміху, завершити вчасно;
Б. вирощувати квіти, писати вірші, грати на
фортепіано;
В. ходити пішки, сьомий кілометр, перша зустріч;
Г. здатний на подвиг, запалити вогник, довге
волосся.
Іменником виражено головне слово в усіх словосполученнях
у рядку:
A. моє місто, лебедина пісня, відпочивати влітку;
Б. автор роману, сміється дзвінко, запашні квіти;
В. зустріти друга, під високою березою,
обмінятися думками;
Г. скляний посуд, рання весна, гарний настрій.
Лише прислівникові словосполучення наведено в рядку:
щирий серцем, двічі на тиждень, ніжна зима;
йти на зустріч, густе волосся, принесла дітям;
значно важливіше, трохи менше, дуже гарно;
пшеничний колос, мого народу, ведмежа
послуга.
Лише числівникові словосполучення
наведено в рядку:
A. частина мови, океан мудрості, бігти крос;
Б. заслужена двійка, повторити двічі, виходити по
одному;
В. сім сантиметрів, двоє кошенят, троє з
присутніх;
Г. в промінні місяця, колосок пшениці, п'ять
поверхів;
6.

16.

• Узгодження — тип підрядного зв’язку в словосполученні, коли форма
залежного слова відповідає формі головного, тобто узгоджується з ним у
роді, числі й відмінку.
• Наприклад, у словосполученні чорним шоколадом залежне слово
чорним вжито в орудному відмінку однини чоловічого роду, оскільки
такі граматичні ознаки має головне слово шоколадом.
• Коли поєднують у словосполучення власні й загальні назви, то їх
узгоджують (хоча й не завжди) у відмінку: місто (с. р.) Київ (ч. р.), у місті
Києві, містом Києвом.

17.

18.

19.

20.

Робота з пдручником (О.Авраменко)
(вправа 2 С. 63)

21.

Пояснювальний диктант
• Перепишіть, підкресліть головні члени речення, поясніть правила узгодження їх.
Укажіть можливі варіанти.
• 1. Коли потяг у даль загуркоче, пригадаються знову мені дзвін гітари у місячні
ночі, поцілунки й жоржини сумні... (В. Сосюра). 2. Головною темою їхніх розмов
була перемога, марш, Прага, чиїсь милозвучні вірші (О. Гончар). 3. Ні-ні, не тіні від
віття стелилися внизу, бігали по стовбурах, то рухалися роги, то йшло назустріч
багато мовчазних, весняних оленів... (Є. Гуцало). 4. Більш як сто років на Потебню
посилається та цікавиться його ідеями велика кількість авторів (Із журналу). 5.
Вслід за ними то тут, то там за садками проривалося незрозуміле, виюче,
розкотисте а-а-а!.. а-а-а! (О. Гончар). 6. Лишатися на місці — означає пристати на
все добре і зле (Із журналу). 7. Ще, може, найбільше подобалося Німому купати
коней... (П.Загребельний). 8. Ох, хоча б швидше приходило те «завтра» (В.
Канівець). 9.Дехто з мовознавців, як зазначалося, вважає, що поділ слів на склади
певною мірою пов’язаний з морфологічним членуванням слів... (Н. Плевако). 10.
Коли були ще баба молодими, вони були веселі, як Хуррем (Л. Костенко). 11. Три
безлічі бульбашок котяться й котяться вітром і жаб’ячі очі на мене здивовано
мружать (В.Балдинюк). 12. Триста лих мені дивиться в вічі (Б. Олійник).

22.

Самостійна робота
• 1. Утворіть і запишіть складні словосполучення за зразком. Зразок.
Під’їжджати до (місто Тернопіль) — під’їжджати до міста
Тернополя.
• Пишаюся (місто Горішні Плавні), засмагати біля (річка Прут), перейти
(вулиця Зоологічна), побувати в (місто Мінеральні Води), долетіти до
(планета Венера), піднятися на (гора Говерла), на березі (річка Дунай),
працювати на (шахта «Антрацит»), під’їжджати до (станція Знам’янка),
побувати в (аеропорт «Жуляни»), виробляти на (завод «Запоріжсталь»),
запросити (співак Вакарчук), зупинитися біля (село Мала Воля), жити в
(місто Луцьк), пишатися (місто Миколаїв), відпочивати на (озеро
Синевир), виробляти в (штат Оклахома), зустрітися на (вулиця
Хрещатик), кореспондент (газета «Буковина»), побувати в (село
Нагуєвичі).

23.

Самостійна робота
• 2. Відредагуйте й запишіть речення.
• 1. Проїжджаючи по вулиці Предславинська, ми помітили на прохідній
заводу «Будгідроприладу» інженера Олександра Коваленко. 2. За містом
Білою Церквою ми зупинилися перепочити на березі річки Рось. 3. На
станції Шепетівці стояли півгодини, потім зупинилися в місті Вінниця, а
в місті Чернівцях вийшли з потяга. 4. У штаті Аляска перемогли
демократи, а в штаті Каліфорнії — республіканці. 5. За селом Зеленою
Пущею ніч, на небі не видно сузір’я Стожарів, а біля річки Дніпра —
тиша. 6. На горі Евересті небо можна помацати руками, та й до планети
Сатурна значно ближче. 7. Хочу побувати біля озера Вікторії, а про
відвідини планети Меркурій навіть не мрію.

24.

Підкресліть прикметники-означення, що відповідають незмінюваним іменникам.
• (Балакучий, балакуче) какаду; (вертлявий, вертлява) шимпанзе;
(смачний, смачне) капучино; (спортивний, спортивне) кімоно;
(багатолюдний, багатолюдне) Токіо; (піщана, піщане) Гобі; (сонячний,
сонячне) Душанбе; (мальовниче, мальовничий) Капрі; (дотепний,
дотепне) конферансьє; (авторитетна, авторитетне) ООН; (гостинний,
гостинне) ТЮГ; (жовтий, жовте)таксі; (глибоководна, глибоководне)
Онтаріо; (хижа, хижий)ему; (залізничне, залізнична) депо.

25.

Домашнє завдання
Опрацювати параграфи 19-20, виконати вправу
*написати власне висловлювання (за інструкцією)
Прочитайте тлумачення значення слова відповідальність.
Відповідальність – це покладений на когось або взятий на себе обов’язок відповідати за певну
ділянку роботи, справу, за чиїсь дії, вчинки, слова.
Висловте міркування з приводу того, що означає відповідати за себе та що означає відповідати за
інших.
Сформулюйте тезу висловлювання, наведіть два-три переконливі докази, які найкраще
аргументуватимуть Ваші думки.
Проілюструйте їх посиланнями на приклади з художньої літератури (укажіть проблему, порушену
письменником,
назвіть художні образи, через які розкрито проблему, наведіть цитату з твору тощо), історичні факти чи
випадки з життя. Зробіть висновок.
Не переказуйте змісту художніх творів, не характеризуйте всебічно образи.

26.

І. Опрацювати теоретичний матеріал ⸹ 15
ІІ. Виконати вправу.
Утворіть і запишіть складні словосполучення.
Жити в (місто Бровари), чекати біля (кінотеатр «Довженко»), розглядати
(сузір’я Квочка), плавати в (озеро Сиваш), засмагати біля (річка Конка), приїхав
до (село Жовта Круча), кандидат зі (штат Флорида), переходити (вулиця
Шовковична), доїхали до (станція Вапнярка), переїхати до (місто Полтава),
перебувати на (острів Гренландія), захоплюватися (гора Олімп), цікавитися
(планета Уран), збудувати біля (завод «Друкмаш»), слухати (співачка
Крушельницька), перепливати (річка Велика Тернівка).