Наклеивание декоративного бордюра на гипрок

1.

Санкт–Петербургское государственное бюджетное стационарное
учреждение социального обслуживания «Дом–интернат для детей-инвалидов и инвалидов с детства с нарушениями
умственного развития №1»
Комитета по социальной политике
Презентация занятия по предмету «Основы малярного дела»
Тема занятия:
«Наклеивание декоративного бордюра на гипрок».
Педагог дополнительного образования
высшей категории
Медведева Татьяна Григорьевна
Санкт-Петербург, Петергоф
2021г.

2.

Цели занятия:
Образовательная: учить наклеивать декоративный
бордюр на гипрок
Коррекционно – развивающая: развитие зрительного
восприятия.
Воспитательная: воспитание эстетического вкуса и
аккуратности.
Материалы занятия: кисти, клей, ветошь, кафельная
плитка, керамические бордюры, гипрок, слайды.

3.

1.Организационный момент.
(Повторение пройденного материала,
беседа)
Здравствуйте.
Пед.: назовите, какое сейчас время года,
число и месяц?
Уч-ся: Весна, 27 марта
(на доске воспитанники выкладывают
карточки)
Пед.: правильно, молодцы!
Весна – прекрасное время года! Раньше
встает солнце, раньше начинает светать,
просыпается природа и люди улыбаются.
Давайте и мы улыбнемся друг другу.
Сегодня мы продолжим знакомство со
строительно-декоративными работами.
Строительно-декоративные работы – это
прежде всего красота, украшение наших
помещений.

4.

2.Повторение предыдущей темы.
Пед.:Вспомните, какую работу мы с вами выполняли
на предыдущем занятии?
Уч-ся:Наклеивали кафельную плитку на гипрок
Пед.Правильно, для чего нужна облицовочная плитка?
Уч-ся:Для красоты и удобства
Пед.Назовите какой формы бывают плитки?
Уч-ся:Квадратной и прямоугольной
Пед.Покажите плитку квадратной формы, правильно, а
теперь прямоугольной формы(учащиеся показывают)
Пед.Как называются стороны плитки?
Уч-ся:Лицевая и тыльная
Пед.Как вы определили, что одна сторона лицевая, а
другая тыльная?
Уч-ся:Надо провести рукой по плитке (лицевая –
гладкая, тыльная – шершавая)
Пед.Скажите, как называется профессия человека,
который работает с плиткой?
Уч-ся:Плиточник (учащийся выкладывает картинку с
изображением плиточника и название профессии)
Пед.Правильно
3.Последовательность выполнения работы
Пед.:
Давайте
вспомним
последовательность
выполнения операций наклеивания плитки на гипрок
(Учащиеся выкладывают на доске иллюстрации с
последовательностью и перечисляют операции
последовательности)

5.

4.Тема занятия
Пед.:Тема нашего занятия: «Наклеивание
керамического декоративного бордюра
на гипрок»
5.Слайды
Пед.: А сейчас давайте посмотрим, что
такое бордюр и какие бывают виды
бордюров (показ слайдов)
Обратите внимание на виды укладки
бордюра. Бордюр может выкладываться
вертикально
и
горизонтально.
Горизонтальный
вид
является
классическим и выкладывается вдоль
стены. Зрительно бордюр
расширяет
помещение
Скажите, в каких жилых помещениях
выкладывают плитку чаще всего?
Уч-ся: В санузлах, ванных комнатах,
кухне

6.

6.Словарное слово
Пед.:Слово «бордюр» для вас новое (педагог
выкладывает карточку со словом «бордюр» и
объясняет, что такое бордюр) Учащийся еще
раз прочитывает определение
Молодцы
7.Работа со стендом
Пед.:А теперь, давайте подойдем к стенду.
Здесь вы видите разнообразие бордюров.
Рассмотрите внешний вид образцов
Уч-ся:Разная толщина и длина бордюра,
разнообразие узоров
Пед.:Определите какая у них поверхность?
Уч-ся:Гладкая, объемная
Пед.:Потрогайте
Как вы думаете, если плитка упадет, что с ней
будет?
Уч-ся:Расколется,керамика бьется
Пед.:Значит плитка какая?
Уч-ся:Хрупкая

7.

Пед.:Вы видите бордюры с разным
узором
При составлении любого бордюра важно
совместить правильно узор бордюра.
Совместить узор, значит составить
целое изображение из 2-х частей.
8.Игра
Пед.:Сейчас мы попробуем это сделать,
поиграем в игру « Составь узор на
бордюре»
Подойдите к столу, перед вами карточки
с
различными
бордюрами,
надо
выложить карточки на доске правильно
совмещая узор, Посмотрите, как я это
делаю.
Возьмите по одной карточке и
попробуйте также выложить бордюры,
правильно совмещая узор.
Молодцы

8.

Коррекционное упражнение
Пед.:Сейчас мы с вами будем учиться
приклеивать керамический бордюр на гипрок,
но для того, чтобы мы не ошиблись и
правильно приклеили, выложите карточки с
бордюром перед собой. Это будет служить
вам образцом.
Молодцы
Технология наклеивания бордюра такая же,
как и обычной кафельной плитки. Разница в
том, что бордюр наклеивается после укладки
плитки.
Нельзя наклеивать одновременно плитку и
бордюр, так как будет заметно смещение ряда
Исправить эту ошибку будет невозможно
При надавливании бордюра не нужно сильно
нажимать.
Так
как
бордюр
может
расколоться.
Посмотрите, как надо делать (показывает
сильный ученик под руководством педагога)
Учащийся выполняет работу, остальные
внимательно следят

9.

Пальчиковая гимнастика
Перед началом практической работы
мы разомнем наши руки.
•Сложите руки в замок, раскройте
пальцы рук.
•Потрите ладошки одну о другую.
•Опустите руки вдоль туловища,
потрясите
Техника безопасности
Перед началом работы давайте
вспомним технику безопасности.
Молодцы. (Воспитанник читает
технику безопасности)

10.

Практическая работа
Пед.: Ну а теперь приступим к
практической части нашего занятия «Наклеивание керамического бордюра на
гипрок».
Вспомните, с чего надо начать?
Уч-ся: сначала надо наклеить плитку, а
затем бордюр
Правильно, начинайте работу.
(Педагог по ходу работы, поправляет,
следит за качеством выполнения работ,
правильность
выполнения трудовых
приемов)

11.

Заключительная часть
Пед.:Наше занятие подошло к концу, понравилось ли вам?
Уч-ся:Очень понравилось
Пед.:А что нового вы узнали сегодня на занятии?
Уч-ся: Что такое бордюр и как его наклеивать на гипрок
Пед.:А что такое бордюр?
Уч-ся: Бордюр – это декоративный керамический элемент,
который представляет собой удлиненную плитку – полоску.
Пед.:Какое правило надо знать при приклеивании бордюра?
Уч-ся: Правильно совместить узор
Пед.:Какие виды бордюров вы знаете?
Уч-ся: Напольный бордюр
Обойный бордюр
Плиточный бордюр
Пед.: Что дальше мы должны сделать после приклеивания и
высыхания плитки или бордюра,?
Уч-ся: Мы должны затереть швы между плитками
Пед.: Вот этим мы и будем заниматься на следующем занятии
Молодцы!
Сюрпризный момент
Пед.: А сейчас я хочу вам сделать маленький сюрприз.
Подойдите к столу. Посмотрите на карточки - бордюры,
найдите карточку - бордюр со своей фотографией. Составьте
из ваших маленьких бордюров один большой. Посмотрите,
какой у нас зкрасивый получился бордюр! Можете взять на
память. Занятие закончилось. Спасибо. До свидания!
Дежурные приводят мастерскую в порядок

12.

Литература:
•Организация двигательной активности умственно отсталых детей. Дмитриев
А.А. - М.: Советский спорт, 1991. - 32 с.
•Мирский С.Л. Методика профессионально-трудового обучения во
вспомогательной школе. – М.; Сфера. – 2003.
•Александровский А. В. Материаловедение для штукатуров, плиточников,
мозаичников. Изд. “Высшая школа”, 1977 г.
•Булгаков С. Н. Строительное дело. М. Строиздат, 1980 г.
•Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе.: Книга для
учителей / под ред. В. В. Воронковой. – М., 1994 г.
•Веселовский А. Б. Основы строительно-монтажного производства. М.,
Просвещение, 1989 г.
•Голощекина Л. П Производственное обучение маляров-штукатуров. М.,
“Высшая школа”, 1988 г.
•Суржаненко А. Е. Малярные и обойные работы. М., “Высшая школа”, 1977 г.
•Шепелев Н. М. Штукатурные работы. М., “Высшая школа”, 1977 г.
•Улищенко О. Н. Наш дом. Харьков. Прапор, 1994 г.