Использование современных образовательных технологий как средство интеллектуального развития учащихся на уроках географии

1. Использование современных образовательных технологий как средство интеллектуального развития учащихся на уроках географии

2.

Страшная это опасность – безделье за партой:
безделье шесть часов ежедневно, безделье
месяцы и годы – это развращает, морально
калечит человека, и ни школьная бригада, ни
мастерская, ни школьный участок – ничто не
может возместить того, что упущено в самой
главной сфере, где человек должен быть
тружеником, – в сфере мысли.
В. А. Сухомлинский

3. Технология критического мышления

4. Технология критического мышления

Прием «Верные и неверные утверждения»
1.Австралия – самый южный материк.
2. Австралия – самый сухой материк.
3. Австралия – самый жаркий материк.
4. Австралию почти посередине пересекает
северный тропик.
5. Австралия – самый маленький материк.

5. Прием «Верные и неверные утверждения»

например: тема «Ветер»
• ветер это перемещение воздуха в
вертикальном направлении
• ветер это перемещение воздуха в
горизонтальном направлении
• ветер это перемещение воздуха
одновременно в вертикальном и
горизонтальном направлении

6. Верно – не верно Урок 9 класс «Транспорт России»

• Автомобильный транспорт самый быстрый и
дорогостоящий вид транспорта
• Каботажными называются перевозки грузов морским
транспортом между портами одной страны
• Метро относится к наземным видам транспорта
• Наиболее экологически чистым видом транспорта является
водный транспорт
• В России очень много незамерзающих портов
• В восточной части России густота транспортной сети больше
чем в западной

7. Технология критического мышления

• Прием «Синквейн»
Солнце
Раскаленное, газообразное
Освещает, нагревает, обжигает
Солнечное излучение несет
энергию
Звезда
Тундра
Безлесная, холодная
Кормит, исцеляет, пугает
Беспросветная тьма гнуса
летом
Болото

8. Приём Синквейн- используется на стадии рефлексии.

Река
Широкая, глубокая
Течёт, переносит, затопляет
Из далека долго, течёт река Волга
Поток

9. Технология критического мышления

• Прием «Толстые и тонкие вопросы»
Чем измеряют атмосферное давление?
Почему барометр-анероид более удобен в
применении?
При каких условиях давление принято
называть нормальным атмосферным
давлением?

10. «Таблица аргументов»

Учитель даёт аргументы, а учащиеся должны их
опровергнуть или подтвердить фактами из текста
или лекции учителя
Аргумент
Магеллан
является первым
кругосветным
мореплавателем
Почему «да»
Почему «нет»
Фернан Магеллан
задумал,
организовал
кругосветное
путешествие и
руководил им
большую часть
пути
Завершил
путешествие Хуан
Себастьян
Элькано

11. Технология опорных конспектов

Выделение главного
и основного
установление
логических связей
умение работать
самостоятельно
развивать
индивидуальные
способности,
память, логическое
мышление
делать выводы

12. Игровые технологии Игра-путешествие «Вокруг Евразии»

Полуостров …В……
Полуостров …О ….
Полуостров …. К ….
Полуостров .. Р ..
Острова
. У ……..
Пролив
…..Г ..
Остров
Острова
Полуостров
Море
Архипелаг
Полуостров
Остров
…..Е ..
.. В ……….
….. Р
. А …..
….. З ….
…..И …….
…И ……….

13. Игровые технологии

59 с.ш. 11 в.д.
35 с.ш. 51 в.д.
13 ю.ш. 76 з.д
52 с.ш. 105 в.д.
с.ш. 115 в.д.
42 с.ш 78 з.д.
46 с.ш. 75 з.д.
Осло
Тегеран
Лима
Иркутск
Чита
Нью-Йорк
Оттава

14. Игровые технологии

• Прием «Третий лишний» или «Белая ворона»
1) Мадагаскар, Индостан, Шри-Ланка
2) Барометр, Термометр, Эхолот
3) Жираф, утконос, коала
• Коала, утконос, ягуар, ехидна. (животные
Австралии)
• Сыктывкар, Архангельск, Петрозаводск, Якутск.
(столицы республик РФ)

15.   «Слова в словах»

«Слова в словах»
• Учитель пишет на доске географическое
название, например: “Караганда”. Из букв
этого слова нужно составить другие
географические названия, не прибавляя новых
букв, а буквы, которые есть в этом названии, в
одном слове можно использовать только один
раз. Из букв слова “Караганда” можно сложить
такие названия: Канада, Ангара, Анкара, Гана,
Карадаг.