Проект «Профессии»

1.

2.

Все профессии важны!
Все профессии нужны!
Профессий много в мире есть,
Их невозможно перечесть.
Сегодня многие нужны,
И актуальны и важны.
И ты скорее подрастай,
Профессией овладевай!
Старайся первым в деле быть
И людям пользу приносить!

3.

Вид проекта: долгосрочный
Продолжительность: 3 месяца
Тип проекта: познавательно - игровой, творческий.
Участники проекта: дети младшего дошкольного возраста,
педагоги ДОУ, родители.

4.

Актуальность:
Дети младшего дошкольного возраста находятся у истоков
познания окружающего мира. Начиная, с младшего
дошкольного возраста проводится работа по ознакомлению с
окружающим миром и социальной действительностью, в том
числе и ознакомление с профессиями. Представления о
профессиях у ребенка ограничены его небогатым жизненным
опытом.
Чтобы расширить знания о разнообразии профессий, было
принято решение о создании образовательного проекта «В
мире профессий».
Формирование представлений детей о мире труда и
профессий – это необходимый процесс, который актуален в
современном мире. И начинать знакомство с профессиями
нужно именно с семьи: с мамы и папы, бабушки и дедушки,
то, что ближе детям. Поэтому, мы выбрали именно эти
профессии т.к. они знакомы с этими профессиями.

5.

Цель:
Дать детям конкретные знания и представления о труде, воспитание
положительного отношения к труду взрослых. Обогащать игровой
опыт детей и расширять сюжет игр.

6.

Задачи проекта:
- расширять знания и представления детей о людях разных профессий
(повар, врач, парикмахер, а также об их трудовых действиях).
- расширение и закрепление представлений о профессиях людей;
ознакомление детей с трудовыми действиями, совершаемыми взрослыми,
с орудиями труда, инструментами и результатом труда взрослых;
- уточнение, расширение и активизация словаря по теме;
развитие зрительного внимания и восприятия;
- развитие речевой и мыслительной деятельности, зрительно –
двигательной координации, мелкой моторики;

7.

Этапы работы над проектом:
Подготовительный этап.
- Подбор художественной литературы, стихов, загадок по теме.
- Разработка картотеки дидактических игр, пальчиковых игр на
тему профессий.
- Подбор иллюстративного материала.
- Подбор игровых ситуаций.
- Создание развивающей среды для осуществления проекта.
- Подготовка информации для родителей.

8.

Основной этап:
1. Непосредственно-образовательная деятельность;
2. Художественное творчество;
3. Чтение художественной литературы;
4. Игровая деятельность: дидактические, сюжетно-ролевые,
подвижные игры.

9.

Беседы о профессиях.
Просмотр мультфильмов «Как бегемот боялся прививки»,
«Смешарики. Ежик и здоровье»;
«Аркадий Паравозов».

10.

С/Р игры «Готовим обед для куклы Кати»; «Готовим обед для мамы», «Пригласим в гости
куклу Катю»; «Пациенты»; «На приеме у окулиста»; «Шоферы», «Перекресток»;
«Пожарные»;

11.

12.

Чтение художественной литературы: К. Чуковский «Федорено горе»;
Отгадывание загадок о посуде, овощах, фруктах; Михалков «Дядя Степа»;

13.

Дидактическая игра «Суп или компот», «Лото профессии», «Что в мешочке
лежит?», «4 лишний», «Кому что нужно»; «Разрезные картинки»;

14.

Продуктивная деятельность: Рисование «Добрый доктор»,
Пальчиковая гимнастика «Капуста», «Компот»; «Транспорт»; «Профессии».
Раскрашивание раскрасок по теме.

15.

Полученный результат:
За время реализации проекта у детей расширился круг знаний о
профессиях . Ребята научились называть профессии людей (мамы, папы),
познакомились с основными трудовыми действиями и инструментами
необходимыми для работы. Стали использовать полученные знания в
игровой деятельности, правильно применяют атрибуты и наряды, стали
более раскрепощены и самостоятельны. Обогатился словарный запас,
дошкольники овладели обобщающим понятием «профессия».
Формируется устойчивый интерес к профессии людей. Дети стали
задумываться о том, кем они будут, когда вырастут.

16.

Заключительный этап.
Выставка творческих работ детей
Пополнение игровой зоны
Пополнение дидактических игр по теме
Выставка детских работ «Все профессии важны!»
Подготовка презентации по теме «Профессия».