Взволнованные интонации искусства

1.

2.

1 ГРУППА: «РАЗМЫШЛЕНИЕ»
2 ГРУППА: «СХЕМА»
3 ГРУППА:«ЧУТКОСТЬ К СМЫСЛУ»
А ТАКЖЕ, ВСЕ ГРУППЫ:
•СЛУШАТЕЛИ
•ПОМОШНИКИ
•ИСПОЛНИТЕЛИ

3.

1. ВСПОМНИТЕ, КАК НАЗЫВАЛАСЬ ПЕСНЯ
ФРАНЦУЗСКИХ РЕВОЛЮЦИОНЕРОВ.
ПОЧЕМУ ТАКОЕ НАЗВАНИЕ У ПЕСНИ?
2.ЧТО ТАКОЕ КОНЦЕРТ (ОПРЕДЕЛЕНИЕ,
ТЕРМИН)?
3. НАЗОВИТЕ ФАМИЛИЮ КОМПОЗИТОРА,
МУЗЫКА КОТОРОГО ЗВУЧАЛА НА
ПРЕДЫДУЩЕМ УРОКЕ?
•ПРИВЕДИТЕ ФАКТ О ЖИЗНЕННОМ ПУТИ
КОМПОЗИТОРА.

4.

Тема урока?
ПОПЫТАЙТЕСЬ ОПРЕДЕЛИТЬ ЗАДАЧИ УРОКА!

5.

А. Н.СКРЯБИН
(1872–1915)
Слуш.: А.Н.Скрябин
Этюд №12 (1893 год).

6.

ЭТЮД
Упражнение
для развития
беглости
пальцев.
Инструментальная
пьеса
виртуозного
характера.

7.

Работа 1, 2, 3 группы: внимательно послушайте
«Этюд №12»
Задания для1 группы
«Размышление»:
Задание для 2 группы в
«СХЕМЕ»
1.Какие чувства выражены в
главной мелодии?
2.Как развивается музыка?
3. Почему современники А. Скрябина
назвали его этюд «Буревестником»?
Кто такой буревестник?
Этюд №12 – 1893 год!!!

8.

Задания для 2 группы (а также, для 1 и 3 группы)
4. НАСТРОЕНИЕ,
ЧУВСТВА,
ЧЕРТЫ ,
ВЫРАЖЕННЫЕ
В МУЗЫКЕ
1.САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ЭТО
ПРОИЗВЕДЕНИЕ
ИЛИ ЧАСТЬ
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
КРУПНОГО
ЖАНРА?
А.Н. СКРЯБИН
«ЭТЮД №12»
3. НАЦИОНАЛЬНАЯ
ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ
МУЗЫКИ.
(НАРОДНАЯ
ИЛИ
написана композитором)
2.СРЕДСТВА
МУЗЫКАЛЬНОЙ
ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
ЛАД – мажор,
минор
ДИНАМИКА –
сила звучания
музыки (громко,
тихо, затихая,
усиливая
звучание)
ТЕМБР –
звучание, голоса
инструментов
РЕГИСТР –
высота звучания
музыки

9.

«Песня о Буревестнике»
М.Горький.
«Над седой равниной
моря ветер тучи
собирает. Между
тучами и морем гордо
реет Буревестник,
черной молнии
подобный.
То крылом волны
касаясь, то стрелой
взмывая к тучам, он
кричит, и- тучи слышат
радость в смелом крике
птицы.
В этом крике - жажда бури!
Силу гнева, пламя страсти и уверенность в победе
слышат тучи в этом крике…»
СОПОСТАВЬТЕ
НАСТРОЕНИЕ
МУЗЫКИ И
СТИХОТВОРЕНИЯ

10.

ЭТЮД №12
В ПРЕКРАСНОМ ИСПОЛНЕНИИ
ПИАНИСТА НИКОЛАЯ ЛУГАНСКОГО
3 Группа: «ЧУТКОСТЬ К СМЫСЛУ»
В ЭТО ВРЕМЯ ПОДВОДИТ
ИТОГ РАЗГОВОРУ
О МУЗЫКЕ А.Н. СКРЯБИНА

11.

3 Группа:
«ЧУТКОСТЬ К СМЫСЛУ»
Вывод:

12.

Разговор о музыке Скрябина мы закончим словами
самого композитора из своего дневника:
• «Я так счастлив, что если б я мог одну
крупицу счастья сообщить целому миру,
то жизнь показалась бы людям
прекрасной.
• «Я жить хочу! Хочу нового,
неизведанного…»
• «Жизнь – деятельность, стремление
борьба».

13.

Домашнее задание:
• Слушать музыку и определять
музыкальные средства
выразительности.
•Подготовить в сообщении 5
интересных фактов о жизни и
творчестве А. Скрябина.

14.

«Я ВЕРЮ ТОЛЬКО
МАЧТАМ И МЕЧТАМ»