Современный этап развития науки

1. Современный этап развития науки.

Постнеклассическая наука (2-я пол. ХХ
– начало ХХI века) учитывает
соотнесенность характера получаемых
знаний об объекте не только с
особенностями средств и операций
деятельности познающего субъекта,
но и с ее ценностно-целевыми
структурами.

2. Объекты исследования

Исторически развивающиеся
сложноорганизованные системы связь
между которыми осуществляется через
хаос. (Вселенная – микро, макро, мега
миры)
Целостность как результат глобального
всестороннего взгляда на мир.
Космология, глобальный эволюционизм

3. Синергетика

Синергетика — это междисциплинарное
направление научных исследований,
задачей которого является изучение
природных явлений и процессов на
основе принципов самоорганизации
систем.
Цель синергетики – создать всеобщую
теорию развития природных,
общественных и человеческих систем.

4. Сложноорганизованные системы

Традиционный
характеристики
системы
Простые
Закрытые
Линейные
Равновесные
Синергетический
Сложные
Открытые
Нелинейные
Постоянно
изменяющиеся

5. Саморегуляция и самоорганизация систем

Бифуркация (состояние неустойчивого
равновесия) - выбор пути развития
системы;
Выбор осуществляется из бесконечного
числа возможностей
Выбор прогнозировать невозможно,
поскольку на него могут повлиять самые
незначительные воздействия.

6. Саморегуляция и самоорганизация систем

Эмерджентность (от англ. emergence —
неожиданно появляющийся)— наличие у
какой-либо системы особых свойств, не
присущих её подсистемам и блокам, а
также сумме элементов, несводимость
свойств системы к сумме свойств её
компонентов; синоним — «системный
эффект»(Социальные системы).

7. Коэволюция – это отношение между развивающимися системами

Новый этап согласования природы и
человека
Сложная интеграция, возникающая в
результате взаимодействия микрореальности (атомов) и космического
масштаба

8. Преодолевается разрыв между субъектом и объектом

Рассматривается
сосуществование
человека вместе с миром, поскольку сам
человек – самоорганизующаяся система.
его.
Человек в этом мире вовлечен в ситуации
выбора вариантов поведения и
ответственен за свои поступки.

9. Активность субъекта

Человек
изменяет поле возможностей, он
не пассивный наблюдатель, а участник
протекающих развитий
Формируются принципиально иные
подходы к изучению мира – особую роль
играет социально-гуманитарное знание,
искусство, паранауки.

10. Нейтральность науки

Ценностная нейтральность науки
становится неприемлемой
Рациональность и внерациональность
одинаково значимы.

11. Методологический плюрализм

Способы познания
интегративный, междисциплинарный,
системный
глобальный эволюционизм
широкое применение философии и ее
методов
усиление математизации научных теорий
увеличивающийся уровень сложности.

12. Картина мира

Этот мир сложно организован. Он открыт,
т.е. является не ставшим, а становящимся,
не просто существующим, а непрерывно
возникающим миром. Он эволюционирует
по нелинейным законам. Этот мир полон
неожиданных поворотов, связанных с
выбором путей дальнейшего развития