Исследование силы трения

1.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №472
ИМЕНИ ДВАЖДЫ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА А.Т. КАРПОВА
ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА
Исследование силы трения
Исследовательская работа
Выполнили обучающиеся 9 класса:
Алехина Полина,
Тюрина Вероника
Учитель физики: Федорова Вера Арсентьевна

2.

ТРЕНИЕ- ЯВЛЕНИЕ, СОПРОВОЖДАЮЩЕЕ
НАС С ДЕТСТВА, БУКВАЛЬНО НА КАЖДОМ ШАГУ,
И ПОЭТОМУ СТАВШЕЕ ТАКИМ ПРИВЫЧНЫМ И
НЕЗАМЕТНЫМ.
Трение принимает участие там, где мы о нем даже не
подозреваем:
когда шьем,
когда завязываем узлы,
когда ходим.

3.

ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА РАБОТЫ
Обучающиеся заинтересовались явлением трения и
захотели глубже изучить силу трения: рассмотреть виды
трения, выяснить от чего зависит сила трения, а что не
влияет на нее.
Решили исследовать величину силы трения,
действующей между подошвой сменной обуви
обучающихся в нашей школе и полом, и определить, в
какой обуви будет легче и безопаснее ходить.

4.

5.

1. ТРЕНИЕ ПОКОЯ – СИЛА, ПРЕПЯТСТВУЮЩАЯ
НАЧАЛУ ДВИЖЕНИЯ.
Сила трения
покоя удерживает
предметы на местах
и способствует
подержанию порядка
в комнате.

6.

Трение покоя удерживает вбитые гвозди,
винты, нитки в материи, завязанные узлы,
шнурки, грузы на ленте транспортера.

7.

Наличие трения
покоя позволяет
человеку
передвигаться по
поверхности Земли.
Если
человек
отталкивает Землю с
силой большей, чем
предельная
сила
трения покоя, то нога
скользит назад, и это
затрудняет ходьбу.

8.

2. ТРЕНИЕ СКОЛЬЖЕНИЯ
Она всегда направлена против
движения.

9.

3. ТРЕНИЕ КАЧЕНИЯ
Fтр.к. ˂ Fтр. ск.

10.

ПРИЧИНЫ СИЛЫ ТРЕНИЯ:
1. Шероховатости
поверхностей
2. Межмолекулярное
притяжение

11.

РОЛЬ СИЛЫ ТРЕНИЯ

12.

II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ
2.1. ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАВИСИМОСТИ СИЛЫ
ТРЕНИЯ СКОЛЬЖЕНИЯ ОТ НАГРУЗКИ.
Таблица №1
Р (Н)
0,7
1,7
2,7
3,7
4,7
Fтр.(Н
0,2
0,5
0,7
0,9
1,1
1
F тр., Н
0,5
0
1
2
3
4
5
Р, Н
Вывод 1
Сила трения скольжения прямо пропорциональна величине
нагрузки.
F тр. ск. = μ N

13.

2.2. ИССЛЕДОВАНИЕ
СИЛЫ ТРЕНИЯ СКОЛЬЖЕНИЯ
ОТ ПЛОЩАДИ СОПРИКОСНОВЕНИЯ ТРУЩИХСЯ
ПОВЕРХНОСТЕЙ
Таблица №2
S (см2)
13,5
36
54
Fтр., Н
0,6
0,6
0,6
Fтр., Н
0,6
0
10
20
30
40
50
Вывод 2:
Сила трения скольжения не зависит от площади
соприкосновения трущихся поверхностей.
60 S, см2

14.

2.3. ИССЛЕДОВАНИЕ ЗАВИСИМОСТИ
СИЛЫ ТРЕНИЯ ОТ ТРУЩИХСЯ
МАТЕРИАЛОВ
Этап 1. В школе провели наблюдение за сменной обувью
обучающихся. Отобрали обувь, которую носит большинство
учащихся: кроссовки, спортивные тапочки, туфли без каблука
(балетки).
Этап 2. Определили вес
исследуемой обуви
и уравняли его с помощью
набора имеющихся грузов.
Р=2Н
Образцы исследуемой обуви

15.

Этап 3. Исследование силы трения
на кафельной плитке
Таблица №3
Напольное покрытие
Кафельная плитка
Вид обуви
Сила трения (Н)
Спортивный
тапок
1,4
Кроссовок
1,3
Балетки
0,8
Туфли
0,8

16.

Этап 4. Исследование
силы трения
на линолеуме
Таблица №4
Напольное
покрытие
Линолеум
Вид обуви
Сила трения (Н)
Спортивный
тапок
1,3
Кроссовок
1,2
Балетки
1,1
Туфли
0,9

17.

Этап 5. Исследование
силы трения на ламинате
Таблица №5
Напольное
покрытие
Ламинат
Вид обуви
Сила трения (Н)
Спортивный
тапок
1,4
Кроссовок
1,2
Балетки
Туфли
1
0,8

18.

Сводная таблица №6
Сила трения (Н)
Вид обуви
На кафельной На линолеуме
плитке
На ламинате
Спортивная
обувь
1,4
1,3
1,4
Кроссовки
1,3
1,2
1,2
Балетки
0,8
1,1
1
Туфли
0,8
0,9
0,8

19.

АНАЛИЗ СВОДНОЙ ТАБЛИЦЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ
РЕКОМЕНДАЦИИ ОБУЧАЮЩИМСЯ И ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ
ШКОЛЫ О НАИБОЛЕЕ БЕЗОПАСНОЙ ОБУВИ ДЛЯ НАШИХ
ВИДОВ ПОЛОВ
1. Наибольшая сила трения действует между
спортивными тапками (кедами) и полом на
любом этаже.
2. Чуть меньшая сила трения - между
кроссовками и полом.
Значит, эту обувь предпочтительнее
носить в нашем учебном заведении.
3. Самая маленькая сила трения действует
между балетками и туфлями на каблуках,
поэтому в них надо ходить осторожно.

20.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Трение - удивительный феномен природы.
Оно подарило человечеству
колесо и огонь.

21.

Сила трения обнаруживает свое влияние в самых
разнообразных явлениях природы.
Законы трения необходимо учитывать и астроному, и физику,
и технику, и спортсмену.
Это означает, что изучение явления трения будет
актуальным для человека всегда. Именно поэтому учащиеся
выбрали эту тему для исследования.
Работая над
темой, обучающие
поняли, как
здорово добывать
знания самим, а
потом делиться
ими с другими.