Информационные технологии на уроках музыки в условиях дистанционного взаимодействия

1.

«Информационные технологии на уроках
музыки в условиях дистанционного
взаимодействия»
«
Выполнила учитель музыки и искусства (высшей категории)
МБОУ «Школа №2» г.Балашиха
Носач С.А.

2.

Дистанционное обучение – это получение
образовательных услуг без посещения учебного заведения с
помощью современных информационных технологий и систем
телекоммуникации, таких как:
электронная почта
телевидение
Интернет.

3.

Цель дистанционного обучения – дать элементы универсального
образования, позволяющие адаптироваться к изменяющимся
социально-экономическим условиям и успешно интегрироваться
в системе мировой и национальной культур.
задачи:
-создание образовательного пространства;
-формирование у учащихся познавательной самостоятельности и
активности;
- развитие критического мышления, толерантности, готовности
конструктивно обсуждать различные точки зрения.

4.

Цели использования дистанционного
обучения в средней школе
• Возможность изучать предметы школьного
курса для тех учащихся, которые не могут
посещать школу, например, по состоянию
здоровья
• Освоение темы отдельного учебного предмета
на углубленном уровне. Подготовка к участию в
предметных олимпиадах.
• Подготовка к экзаменам по разным школьным
предметам.
• Устранение пробелов в знаниях по
определенным темам конкретных учебных
предметов.

5.

Согласно Федеральному закону от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» под дистанционными образовательными технологиями
понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с
применением информационно-телекоммуникационных сетей при
опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических
работников.
Виды дистанционных технологий
Кейсовая - технология основывается на использовании наборов (кейсов)
текстовых, аудиовизуальных и мультимедийных учебно-методических
материалов и их рассылке для самостоятельногоизучения учащимся при
организации регулярных консультаций у преподавателей
Телевизионно-спутниковая технологияоснована на применении
интерактивного телевидения: теле-и радиолекции, видеоконференции,
виртуальные практические занятияи т.д
Сетевые технологии используют телекоммуникационные сети для обеспечения
учащихся учебно-методическим материалом и взаимодействия с различной
степенью интерактивности между преподавателем и учащимся. Сетевые
технологии подразделяются на асинхронные и синхронные.

6.

7.

Варианты решения в подходах к организации
дистанционного обучения школьников.
• электронное обучение на специализированных образовательных
платформах
• обучение с использованием специализированных платформ для
организации вебинаров и видеоконференций
• обучение с использованием сервисов Google
• обучение с использованием социальных сетей и мессенджеров
( «В контакте», WhatsApp, Viber, Facebook , Skype, и т.д.)

8.

Образовательная платформа электронного
обучения.
Название
Рекомендации
Разработоки уроков весьма
«Российская
электронная школа» – субъективны и не всегда могут
это полный школьный курс
уроков; это
информационнообразовательная среда,
объединяющая ученика,
учителя, родителя.
соответствовать взглядам педагогов
на художественно-педагогическую
идею и содержание того или иного
урока. Дополнительные
электронные образовательные
ресурсы:
*http://schoolcollection.edu.ru/collection
*https://arzamas.academy
*https://www.culture.ru
*Академия занимательных искусств.
Музыка.
*Цикл образовательных программ
для детей школьного возраста
https://radostmoya.ru/project/akademiy
a_zanimatelnyh_iskusstv_muzyka/
Недостатки
Существенным
недостатком
платформы
является
нестабильность ее
работы в связи с
перегруженностью
сети Интернет.

9.

Обучение с использованием
специализированных платформ
для организации вебинаров и видеоконференций
ZOOM - сервис для
проведения
видеоконференций,
онлайн-встреч .
дает возможность проводить
уроки- вебинары,
видеоконференции в режиме
реального времени с
демонстрацией презентаций,
аудио- и видеоматериалов, с
ведением чата, куда
добавляются учащиеся, с
возможностью задавать
вопросы и получать ответы.
Функция записи
трансляции урока
позволяет учащимся
пересмотреть данное
занятие повторно в
любое удобное время.
Недостатком сервиса
являются временные
ограничения на
бесплатную трансляцию
– 40 минут. Также данная
платформа может давать
сбой вследствие
перегрузки сети
Интернет.

10.

Сервисы Google
Название
Рекомендации
Недостатки
Электронная почта
Дает возможность вести
переписку по всем
необходимым вопросам
Не вполне отвечает
современным
возможностям цифровой
образовательной среды
Google-диск
Позволяет хранить
дидактические материалы
(презентации, текстовые
документы, аудио- и
видеоматериалы).
Для пользователей со
средним уровнем
общепользовательской
ИКТ-компетентности.
Google-форма –
приложение
можно осуществлять контроль
освоенных тем. Это форма
тестовых заданий
___________________
Google-Classroom –
приложение
позволяет формировать списки
обучающихся и выстраивать
систему управления их
обучением
___________________
_

11.

использованием социальных сетей и
мессенджеров
Название
Рекомендации
Недостатки
WhatsApp,
Viber, Facebook
Messenger,
Skype, ICQ,
Google
Hangouts.
Групповой чат для
общения. Помимо
обмена сообщениями
реализуют голосовую и
видеосвязь, обмен
файлами и
возможностью
организации вебконференций.
Их возможностей бывает
недостаточно, чтобы
полноценно обеспечить
необходимую учителю
обратную связь при
выполнении заданий
учащимися всего класса
и проверке выполненных
работ педагогами.

12.

Основные трудности для
учащихся
• Трудно постоянно поддерживать
мотивацию на высоком уровне.
Обучение на расстоянии требует
самоорганизации и
самодисциплины.
• Дефицит прямого общения с
преподавателем. Не удается
регулярно отслеживать и исправлять
ошибки, которые допускаются в
выполняемых заданиях.
Преимущество для учащихся
• Обучающийся сам выбирает время и
место для занятий. Учиться можно не
выходя из дома.
• Материал изучается в индивидуальном
темпе. Любая лекция может
прослушиваться многократно.
• Ученик не пассивный слушатель, а
активный участник, управляющий учебным
процессом.
• Необходим постоянный доступ в
Интернет. Место для учебы должно
быть оборудовано веб - камерой,
микрофоном и персональным
компьютером.
• Доступ к разнообразным
информационным источникам
(электронным интерактивным материалам).
• Обучение доступно детям с
ограниченными возможностями здоровья.
• Не хватает практических занятий,
преобладает в обучении
теоретический материал.
Дети из отдаленных областей могут
учиться по курсу, разработанному для
столичных школьников.

13.

Ресурсы для организации дистанционного обучения по музыке.
Название ресурса
ссылка
Единая коллекция цифровых
образовательных ресурсов
http://school-collection.edu.ru/collection
Электронные учебники от
«Просвещения»
https://digital.prosv.ru/
Московская электронная школа (МЭШ)
https://www.mos.ru/city/
projects/mesh/
Российская электронная школа (РЭШ)
https://resh.edu.ru/
Академия занимательных искусств
(музыкальная студия)
https://www.youtube.com/playlist?list=PL
qFrqB-d1XEBa1h9ztb0GKP3hVIfkk5Qq
Цикл образовательных программ для
детей школьного возраста
https://radostmoya.ru/project/akademiya_
zanimatelnyh_iskusstv_muzyka/

14.

Ресурсы для организации дистанционного обучения по предмету «Музыка».
Материалы для организации дистанционного обучения.
Музыка (5–7 классы)
класс
Тема
Ссылка
5
В музыкальном театре. Опера
https://www.culture.ru/movies/73/operadlyanachinayushikh
5
В музыкальном театре. Балет
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4608/star
t/55
200
5
Мюзикл – новый музыкальносценический жанр ХХ века
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3187/star
t
5
В. Гаврилин. Симфониядейство «Перезвоны»: живописность музыкального языка
https://resh.edu.ru/subject/lesson/5273/star
t/55
043/
5
Колокольность в музыке
и изобразительном искусстве
https://resh.edu.ru/subject/lesson/475
5
Поэтика образов природы в музыке русских композиторов
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/470/

15.

клас
с
Тема
Ссылка
5
Полифония в музыке и живописи. И. Бах, М. Чюрлёнис.
https://youtu.be/FmPAIdsKAIQ?list=PLPLJU
pFxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT
https://youtu.be/oS_fS3Vr7TE?list=PLPLJUp
FxaEzY1uGaclfAsfNmbqcuYnocT
https://resh.edu.ru/subject/lesson/914/
5
Импрессионизм в музыке
и живописи. К. Дебюсси.
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3181/start/
5
Образы, впечатления, сюжет...
Н. Римский-Корсаков,
К. Дебюсси, М. Чюрлёнис.
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3181/start/
6
Истоки церковного пения.
https://www.youtube.com/watch?v=XMp_knd
PgMg&list=PLqFrqBd1XEBa1h9ztb0GKP3hVIfkk
5Qq&
index=69
6
Духовная музыка в творчестве
русских композиторов. От
Д. Бортнянского к
Г. Свиридову
https://uchebnik.mos.ru/my_materials/material
_view/atomic_objects/5623371
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3252/start/

16.

класс
Тема
Ссылки
6
И. Бах и А. Вивальди: от церковных канонов к светским
традициям
https://resh.edu.ru/subject/lesson/493/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4476/start/2
28196/
6
Искусство прекрасного пения.
Жанры вокальной музыки
https://resh.edu.ru/subject/lesson/469/
«Старинной песни мир». Баллада Ф. Шуберта «Лесной царь»
https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_v
iew/atomic_objects/3531496
6
Инструментальная баллада,
ноктюрн и другие камерные
жанры
https://resh.edu.ru/subject/lesson/1127/
https://tvkultura.ru/video/show/brand_id/208
92/episode_id/1490623/
6
Могучее царство Ф. Шопена
https://www.culture.ru/movies/72/muzykalno
e-zanyatie-posvyashennoe-frideriku-shopenu
6
Урок-проект. Г. Свиридов
и А. Пушкин. Два шедевра на
тему природы
https://resh.edu.ru/subject/lesson/474/
6
Классика современности. Новые стили и направления. Джаз
https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_v
ie
w/atomic_objects/3252657

17.

Класс
Тема
Ссылки
6
Урок-проект «Темы любви
в классическом и современном
музыкальном искусстве»
(«Орфей и Эвридика»)
http://academy.mosmetod.ru/kollektsiya/obrazorfeya-v-muzykalnykh-shedevrakhcherezprizmu-vremeni-i-zhanrov-xvii-veknachaloxviii-veka
6
Урок-проект «Темы любви
в классическом и современном
музыкальном искусстве» («Ромео и Джульетта»)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/478/
7
Урок-проект. Драматургия литературного произведения
в музыкальном спектакле (опера Ж. Бизе «Кармен», балет
Р. Щедрина «Кармен-сюита»)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3188/start/
7
Сюжеты и образы духовной
музыки
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3170/start/
7
Урок-проект. Рок-опера «Иисус
Христос – суперзвезда»
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3178/start

18.

Класс
Тема
Ссылки
7
Классика современности.
Зарубежные
композиторы-классики ХХ
столетия
https://www.culture.ru/movies/7/osnovy
muzykalnoi-kompozicii-xx-veka
https://tvkultura.ru/video/show/brand_id/
20892/episode_id/2091502/
7
Классика современности.
Русские (советские)
композиторы-классики ХХ
столетия
https://www.culture.ru/movies/7/osnovy
muzykalnoi-kompozicii-xx-veka
https://resh.edu.ru/subject/lesson/4608/s
tart/55200/
https://tvkultura.ru/video/show/brand_id/
20892/episode_id/1672271/
7
Смешение жанров и
стилей
в современном
музыкальном искусстве
(симфоджаз, симфорок)
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3183/s
tart/
7
Обобщающий урок
«Музыкальное искусство как
воплощение жизненной
красоты и жизненной
правды»
https://www.culture.ru/movies/114/rossiis
kaya-nauka-o-muzyke

19.

Дополнительные ресурсы по предмету
«Музыка»
1. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. Режим
доступа: http://school-collection.edu.ru.
2. Презентации уроков «Начальная школа». Режим доступа:
http://nachalka.info/about/193 3.
3. Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). Режим доступа: http://nsc. 1september.ru/urok.
4. Классическая музыка. Режим доступа: http://classic.chubrik.ru.
5. Музыкальный энциклопедический словарь. Режим доступа: http://www.music-dis.ru.
6. Культура РФ. Режим доступа: https://www.culture.ru.
7. Академия занимательных искусств. Музыка. Цикл образовательных программ для детей школьного возраста. Режим доступа
https://radostmoya.ru/project/akademiya_zanimatelnyh_iskusstv_muzyka/.

20.

Спасибо за внимание.
«