Характеристика музыкально-дидактических игр и пособий для детей с ООП

1.

Характеристика
музыкальнодидактических игр и
пособий для детей с
ООП
Составитель: Сосновская В.М.

2.

Важно отметить, что такие игры и пособия
должны быть специально разработаны с учетом
особенностей развития детей с ООП и
направлены на развитие их музыкальных
способностей, коммуникативных навыков,
моторики и других важных аспектов.

3.

Характеристика музыкально-дидактических
игр и пособий для детей с ООП включает в себя
набор особенностей:
1. Индивидуальный подход: Игры и пособия должны быть адаптированы под потребности каждого
конкретного ребенка, учитывая его возможности и ограничения.
2. Мультипликационные методики: Для детей с отклонениями в развитии эффективны методики, которые
используют мультипликацию (повторение) и подробное объяснение каждого шага.
3. Максимальное визуальное и звуковое воздействие: Игры и пособия должны стремиться к созданию
максимально привлекательной и понятной для детей аудиовизуальной среды.
4. Коммуникативный аспект: Музыкально-дидактические игры и пособия должны способствовать
развитию коммуникативных навыков у детей, облегчая контакт с окружающими.
5. Элементы релаксации: Учитывая особенности детей с отклонениями в развитии, в играх и пособиях
рекомендуется включать элементы релаксации, способствующие снятию напряжения и стресса.

4.

6. Поддержка сенсорной стимуляции: Игры и пособия должны учитывать сенсорные
особенности детей и предоставлять им возможности для развития через различные
тактильные и зрительные стимулы.
7. Интерактивность и вовлеченность: Игры и пособия должны предоставлять детям
возможность активного участия, взаимодействия с материалами и ответной реакции
на их действия.
8. Градация сложности: Важно, чтобы игры и упражнения были варьированы по
сложности, чтобы учитывать индивидуальные особенности развития каждого ребенка,
предоставляя им возможность постепенного прогресса.
9. Использование технологий: Современные музыкально-дидактические игры и
пособия для детей с ООП могут включать в себя использование интерактивных
мультимедийных ресурсов и приложений, которые могут позитивно влиять на
вовлеченность и эффективность обучения.

5.

10. Использование множества сенсорных каналов:
Музыкально-дидактические игры и пособия должны
предоставлять разнообразные возможности для развития
различных сенсорных каналов, таких как зрение, слух,
тактильная и пространственная ориентация.
11. Постоянное взаимодействие с преподавателем: Такие
средства должны обеспечивать поддержку педагога в
процессе обучения, предоставляя возможности для оценки
прогресса и адаптации материалов в соответствии с
потребностями каждого ребенка.
12. Соответствие педагогическим стандартам: Игры и пособия
должны быть разработаны с учетом методик и стандартов
обучения детей с ООП, чтобы обеспечить их эффективность и
соответствие целям и задачам образовательного процесса.

6.

Учёт данных характеристик в разработке
музыкально-дидактических игр и пособий
позволит существенно усовершенствовать
образовательный опыт детей с
отклонениями в развитии, способствуя их
всестороннему развитию и обучению.