Социально-экономическое и политическое развитие России в конце 18 века

1.

Кроссворд
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11
12

2.

Кроссворд
1.п
о
л
к
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11
12

3.

Кроссворд
1.п
о
л
к
2.н
е
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11
12
м
е
ц
к
и
й

4.

Кроссворд
3.ш в
1.п
о
л
к
е
й
ц
а
р
4.
2.н
е
м
е
с
к
и
й
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11
12
ц
к
и
й

5.

Кроссворд
4.т
1.п
о
л
к
3.ш в
е
й
ц
а
е
т
р
а
р
2.н
е
м
е
с
к
и
й
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11
12
ц
к
и
й

6.

Кроссворд
4.т
1.п
о
л
к
3.ш в
е
й
ц
а
е
т
р
а
р
2.н
е
м
е
с
к
и
й
5.к
а
р
а
6.
7.
8.
9.
10.
11
12
ц
к
и
й
м
з
и
н

7.

Кроссворд
4.т
1.п
о
л
к
3.ш в
е
й
ц
а
е
а
т
р
6.б
а
р
о
к
к
р
2.н
е
м
е
с
к
и
й
5.к
а
р
а
о
7.
8.
9.
10.
11
12
ц
к
и
й
м
з
и
н

8.

Кроссворд
4.т
1.п
о
л
к
3.ш в
е
й
ц
а
е
а
т
р
6.б
а
р
о
к
к
р
2.н
е
м
е
с
к
и
й
5.к
а
р
7.т
а
о
8.
9.
10.
11
12
ц
к
и
й
а
м
з
и
н
т
и
щ
е
в

9.

Кроссворд
4.т
1.п
о
л
к
3.ш в
е
й
ц
а
е
а
т
р
6.б
а
р
о
к
к
р
2.н
е
м
е
с
к
и
й
5.к
а
р
7.т
е
о
8.н
9.
10.
11
12
ц
к
и
й
а
м
з
и
н
а
т
и
щ
е
в
д
о
р
о
с
л
ь

10.

Кроссворд
4.т
1.п
о
л
к
3.ш в
е
й
ц
а
е
а
т
р
6.б
а
р
о
к
к
р
2.н
е
м
е
с
к
и
й
5.к
а
р
7.т
о
8.н
10.
11
12
ц
к
и
й
а
м
з
и
н
а
т
и
щ
е
в
е
д
о
р
о
с
л
ь
9.р
а
с
т
р
е
л
л
и

11.

Кроссворд
4.т
1.п
о
л
к
3.ш в
е
й
ц
а
е
а
т
р
6.б
а
р
о
к
к
р
2.н
е
м
е
с
к
и
й
5.к
а
р
7.т
о
8.н
ц
к
и
й
а
м
з
и
н
а
т
и
щ
е
в
е
д
о
р
о
с
л
ь
9.р
а
с
т
р
е
л
л
з
а
10.л и
11
12
и

12.

Кроссворд
4.т
1.п
о
л
к
3.ш в
е
й
ц
а
е
а
т
р
6.б
а
р
о
к
к
р
2.н
е
м
е
ц
к
и
й
с
к
и
й
5.к
а
р
а
м
з
и
н
7.т
а
т
и
щ
е
в
е
д
о
р
о
с
л
ь
9.р
а
с
т
р
е
л
л
10.л и
з
а
о
о
с
о
в
о
8.н
11л о
м
12
н
и

13.

Кроссворд
4.т
1.п
о
л
к
3.ш в
е
й
ц
а
е
а
т
р
6.б
а
р
о
к
к
ц
к
и
й
а
м
з
и
н
а
т
и
щ
е
в
е
д
о
р
о
с
л
ь
9.р
а
с
т
р
е
л
л
10.л и
з
а
м
о
н
о
с
о
в
12к
л
а
с
с
и
ц
и
з
м
р
2.н
е
м
е
с
к
и
й
5.к
а
р
7.т
о
8.н
11л о
и

14.

Социально-экономическое и
политическое развитие
России в конце 18 века

15.

Главный вопрос урока:
Успехи России в XVIII в. — это результат
деспотизма и рабства или свободы и
подвижничества?

16.

Задание:
1. Прочитайте в учебнике раздел «Территории и население», поработайте с
картой «Российская империя в конце XVIII в.» и выполните задания.
2. Прочитайте в учебнике раздел «Многонациональная империя» и ответьте
на вопросы.
3. Прочитайте в учебнике раздел «Сословия и классы» и выполните
задания.
4. Прочитайте в учебнике раздел «Экономическое развитие» и выполните
задания.
5.Прочитайте в учебнике раздел «Политическое развитие»
и выполните задания.

17.

Физминутка

18.

Задание:
1. Прочитайте в учебнике раздел «Территории и население», поработайте с
картой «Российская империя в конце XVIII в.» и выполните задания.
2. Прочитайте в учебнике раздел «Многонациональная империя» и ответьте
на вопросы.
3. Прочитайте в учебнике раздел «Сословия и классы» и выполните
задания.
4. Прочитайте в учебнике раздел «Экономическое развитие» и выполните
задания.
5.Прочитайте в учебнике раздел «Политическое развитие»
и выполните задания.

19.

20.

Главный вопрос урока:
Успехи России в XVIII в. — это результат
деспотизма и рабства или свободы и
подвижничества?

21.

Главный вопрос урока:
Успехи России в XVIII в. — это результат деспотизма и
рабства или свободы и подвижничества?
A. Чтобы разбудить спящее общество, невозможно было обойтись
без принуждения, оно было главным условием реализации реформ.
Б. Реформы, проведённые в интересах господствующих классов,
сопровождались бессмысленной жестокостью по отношению к народу,
который от изменений ничего не получил.
B. Реформы Петра I и Екатерины II были устремлены в будущее.
Рядом с реформаторами находилось большое число подвижников,
желавших процветания России. Это было движение от деспотии к
«просвещённому абсолютизму».

22.

Домашнее задание
Параграф 25, повторить тему “Правление Екатерины II”,
подготовиться к тестированию.

23.

Ответьте на вопросы:
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Меня удивило...