«Волшебные гласные», или правописание безударных корней, проверяемых ударением

1.

«Волшебные гласные», или
Правописание безударных корней,
проверяемых ударением
Урок русского языка в 5 классе

2.

Загадочное письмо из Хогвартса
Сегодня к нам на урок пришло письмо из Хогвартаса с
приглашением на турнир по квиддчиу.
Текст был такой:
«Приходите со своим мечом. Поиграем»
Ребята, что не так с этм приглашением? Зачем на турнир, где играют
шарами, приносить меч? Может быть, здесь кроется ошибка?

3.

Тема урока: «Безударные гласные в корне,
проверяемые ударением»
Цели урока:
• вспомнить языковые понятия «корень», «ударение», а также
правила выделения корней в словах;
• вспомнить правило о написании безударных гласных,
проверяемых ударением, изученное в начальной школе;
• закрепить это правило на практике: научиться писать слова с
безударными гласными в корне, проверяемыми ударением.
• учиться находить и исправлять ошибки на данную орфограмму.

4.

Вспомним изученное
• Ребята, как вы думаете, чем слово похоже на дом?

5.

Вспомним изученное
Ребята, как мы выделяем в слове корень?
Алгоритм выделения корня в слове:
1.Прочитай слово, вдумайся в его смысл.
2.Подбери слова-родственники (однокоренные слова).
3.Выдели общую часть для всех слов – это и есть корень.
4.Выдели остальные морфемы (если это необходимо).

6.

Потренируемся?
Ребята, давайте сыграем в игру «Кто быстрее?». Перед вами слова,
в которых надо выделить корень и расставить ударение. Итак,
начинаем…
Слова для игры «Кто быстрее?»
Выпадать, исчислять, приносить, словить, закричать, полетать,
расторгать, сердечко, увядающий (цветок), похищение.
Проверь себя:
Вы-пад-ать, ис-чис-лять, при-нос-ить, с-лов-ить, за-крич-ать, по-летать, рас-торг-ать, серд-ечко, у-вяд-ающий (цветок), по-хищ-ение.

7.

Правило написания безударных гласных,
проверяемых ударением
Ребята, куда падает ударение во всех записанных нами словах: Выпад-ать, ис-чис-лять, при-нос-ить, с-лов-ить, за-крич-ать, по-летать, рас-торг-ать, серд-ечко, у-вяд-ающий (цветок), по-хищ-ение.?
Скажите, какие звуки мы произносим на месте безударных гласных
в корне этих слов? Как нам понять, какую букву там писать?
Для этого у нас есть магическое правило и «волшебные гласные»!

8.

Поняли правило? Ловите-ка ошибку!
Найдите ошибки в написании гласной в корне, запишите слова
правильно (используйте магическое правило!)
Залотистый, салить, варить, каза, тровинка, мидовый, тешина.
Проверь себя:
Золотистый – золото, солить – соль, варить – варит, коза – козы,
травинка – травы, медовый –мёд, тишина – тихий, тихо.

9.

Задание для настоящих волшебников!
Гласные убежали. Нужно из вернуть на места (используйте
магическое правило!)
Ст…рожил деревню ст…рожил.
Вася на морозе песни зап…вал, потом таблетки от кашля водой
зап…вал.
Сп…шите текст, но не сп…шите.
Проверь себя:
СтАрожил (старый житель) деревню стОрожил (сторож).
Вася на морозе песни запевал (петь), потом таблетки от кашля
водой запИвал (пить).
Спишите (пишет) текст, но не спешите (спешка).

10.

ПОСМОТРЕТЬ ПОДСКАЗКУ
ВЕРНО
О
УПЛ_ТНИТЬ
А
НЕВЕРНО
НЕВЕРНО
О
ПРИЛ_СКАТЬ
А
ВЕРНО
ВЕРНО
О
УСЛ_ЖНИТЬ
А
НЕВЕРНО
НЕВЕРНО
О
ОБН_ЖИТЬ
А
ВЕРНО
НЕВЕРНО
О
РАСК_ЛИТЬ
А
ВЕРНО
ВЕРНО
О
ОБЛ_КОТИТЬСЯ
А
НЕВЕРНО
ВЕРНО
О
ПОГЛ_ЩАТЬ
А
НЕВЕРНО

11.

ПОСМОТРЕТЬ ПОДСКАЗКУ
ВЕРНО
О
УГР_ЖАТЬ
А
НЕВЕРНО
НЕВЕРНО
О
ОТД_ЛИТЬ
А
ВЕРНО
ВЕРНО
О
ЗАБ_ЛЕТЬ
А
НЕВЕРНО
НЕВЕРНО
О
ОТК_ЗАТЬСЯ
А
ВЕРНО
НЕВЕРНО
О
ОПР_ВДАТЬ
А
ВЕРНО
ВЕРНО
О
ОЗЛ_БЛЕНИЕ
А
НЕВЕРНО
ВЕРНО
О
СТ_РОНА
А
НЕВЕРНО

12.

ПОСМОТРЕТЬ ПОДСКАЗКУ
ВЕРНО
О
НАМ_ЛОТЬ
А
НЕВЕРНО
НЕВЕРНО
О
ПОХВ_ЛИТЬ
А
ВЕРНО
ВЕРНО
О
ПОЗ_ЛОТИТЬ
А
НЕВЕРНО
НЕВЕРНО
О
ПОД_РИТЬ
А
ВЕРНО
НЕВЕРНО
О
УКР_ШЕНИЕ
А
ВЕРНО
ВЕРНО
О
ПОР_ДНИТЬСЯ
А
НЕВЕРНО
ВЕРНО
О
ОБЛ_МАТЬ
А
НЕВЕРНО

13.

ПОСМОТРЕТЬ ПОДСКАЗКУ
ВЕРНО
О
ОБН_ВИТЬ
А
НЕВЕРНО
НЕВЕРНО
О
ОПЛ_ТИТЬ
А
ВЕРНО
ВЕРНО
О
ОР_ШЕНИЕ
А
НЕВЕРНО
НЕВЕРНО
О
ОСН_СТИТЬ
А
ВЕРНО
НЕВЕРНО
О
ПОВ_ЛИТЬСЯ
А
ВЕРНО
ВЕРНО
О
Т_ЛКОВАТЬ
А
НЕВЕРНО
ВЕРНО
О
ПОЗВ_ЛЯТЬ
А
НЕВЕРНО

14.

ПОСМОТРЕТЬ ПОДСКАЗКУ
ВЕРНО
И
СМ_РЕНИЕ
Е
НЕВЕРНО
ВЕРНО
И
ПОЧ_СТИТЬ
Е
НЕВЕРНО
НЕВЕРНО
И
ПОБ_ЛИТЬ
Е
ВЕРНО
ВЕРНО
И
УД_ВЛЕНИЕ
Е
НЕВЕРНО
ВЕРНО
И
ЕД_НИЦА
Е
НЕВЕРНО
НЕВЕРНО
И
НАГР_ВАНИЕ
Е
ВЕРНО
НЕВЕРНО
И
УГН_ТЕНИЕ
Е
ВЕРНО

15.

ПОСМОТРЕТЬ ПОДСКАЗКУ
ВЕРНО
И
ПОВ_САТЬ
Е
НЕВЕРНО
ВЕРНО
И
ЗАСВ_СТЕТЬ
Е
НЕВЕРНО
НЕВЕРНО
И
М_ДЛИТЕЛЬНЫЙ
Е
ВЕРНО
ВЕРНО
И
СОЕД_НЕНИЕ
Е
НЕВЕРНО
ВЕРНО
И
СКР_ПЕТЬ
Е
НЕВЕРНО
НЕВЕРНО
И
ОБЛ_ГЧЕНИЕ
Е
ВЕРНО
НЕВЕРНО
И
ПЛ_СКАТЬСЯ
Е
ВЕРНО

16.

ПОСМОТРЕТЬ ПОДСКАЗКУ
ВЕРНО
И
ПРИМ_РИТЬ ДРУЗЕЙ
Е
НЕВЕРНО
НЕВЕРНО
И
ПРИМ_РЯТЬ КОСТЮМ
Е
ВЕРНО
ВЕРНО
И
ПРОЖ_ВАЛ В ГОРОДЕ
Е
НЕВЕРНО
НЕВЕРНО
И
ПРОЖ_ВАЛ КУСОК
Е
ВЕРНО
ВЕРНО
И
ЗАП_ВАТЬ ТАБЛЕТКУ
Е
НЕВЕРНО
НЕВЕРНО
И
ЗАП_ВАТЬ ПЕСНЮ
Е
ВЕРНО
НЕВЕРНО
И
РАЗВ_ВАТЬСЯ НА ВЕТРУ
Е
ВЕРНО

17.

ПОСМОТРЕТЬ ПОДСКАЗКУ
ВЕРНО
И
РАЗВ_ВАТЬ СИЛУ
Е
НЕВЕРНО
НЕВЕРНО
И
СЛ_ПИТЬ СНЕГОВИКА
Е
ВЕРНО
ВЕРНО
И
ГЛАЗА СЛ_ПАЮТСЯ
Е
НЕВЕРНО
НЕВЕРНО
И
ПОС_ДЕТЬ В СТАРОСТИ
Е
ВЕРНО
ВЕРНО
И
ПОС_ДЕТЬ НА СКАМЕЙКЕ
Е
НЕВЕРНО
НЕВЕРНО
И
СП_ШИТЕ НА ВСТРЕЧУ
Е
ВЕРНО
ВЕРНО
И
СП_ШИТЕ ТЕКСТ
Е
НЕВЕРНО

18.

ПОСМОТРЕТЬ ПОДСКАЗКУ
ВЕРНО
Е
РАЗР_ДИТЬ ВСХОДЫ
Я
НЕВЕРНО
НЕВЕРНО
Е
РАЗР_ДИТЬ РУЖЬЁ
Я
ВЕРНО
ВЕРНО
Е
ПОСВ_ТИТЬ
ФОНАРИКОМ
Я
НЕВЕРНО
НЕВЕРНО
Е
ПОСВ_ТИТЬ ПОЭМУ
ДРУГУ
Я
ВЕРНО
НЕВЕРНО
Е
ПОДГЛ_ДЕТЬ В ЩЁЛКУ
Я
ВЕРНО
НЕВЕРНО
Е
УВ_ДАЕТ ОСЕНЬЮ
Я
ВЕРНО
НЕВЕРНО
Е
НАР_ДИТЬ ЁЛКУ
Я
ВЕРНО

19.

Блиц-опрос
Ответьте на эти вопросы:
• Как найти корень в слове?
• Как проверить написание безударной гласной в корне,
проверяемой ударением?
• Почему слова «старожил» и «сторожил» пишутся по-разному?
• Что было легко на уроке? А что вызвало трудности?
• С каким настроением я ухожу с урока?

20.

Задание на дом:
В учебнике на с. Выучить правило (или использовать магическое
правило из презентации), выполнить письменно упр. 19.
Дополнительное творческое задание: написать лингвистическую
сказку на тему «Как ударение помогло безударным корням» или
нарисовать иллюстрацию к магическому правилу.
До встречи в волшебном мире русского языка!