Похожие презентации:
Типы высшей нервной деятельности, межполушарная асимметрия
1. Типы ВНД, межполушарная асимметрия
2.
3. Типологические характеристики поведения
V век до н э. ГиппократКлавдий Гален, 9 видов темпераментов
И.П. Павлов –
нейрофизиологическое
обоснование поведения
Дифференциальная психофизиология.
4. 1 этап – выделение по силе возбудительного процесса
1. Скорость выработки УР2. Использование сверхсильного
раздражителя (трещотка)
3. Возникновение запредельного
торможения при применении
кофеиновой пробы
5. Были выделены:
СильныйСлабый
6. 2 этап По силе тормозного процесса и соотношению процессов возбуждения и торможения
1. По скорости выработки тонкойдифференцировки
2. По скорости угасания УР
3. По скорости выработки тонкой
дифференцировки
4. на фоне брома
7. Сильный тип
Уравновешенный Неуравновешенный8. 3 этап - По подвижности нервных процессов
По скорости переделкидифференцировки,
По реакции на сшибку –
предъявлялись два условных
стимула, в ответ на которые
должна быть различная реакция.
9. Итог
СлабыйСильный
Неуравновешенный
Уравновешенный
Подвижный
Инертный
10. Типы ВНД по И.П. Павлову
Сильный неуравновешенный2. Сильный уравновешенный
подвижный
3. Сильный уравновешенный
инертный
4. Слабый
1.
11. Что добавилось к Павлову?
Сила и слабость - реакция усвоениясветовых вспышек
Генетическая детерминированность
альфа ритма
12.
Первый тип – преобладает альфа ритм, онмоночастотный и высоко амплитудный – для
таких людей характерны пассивность,
интроверсивность, они с трудом принимают
решения в сложных ситуациях.
Второй тип – амплитуда альфа ритма ниже,
сам ритм занимает до 50% - для этих людей
характерна повышенная тревожность.
Третий тип – высокоамплитудный, но
поличастотный альфа ритм – это лица с
повышенной возбудимостью, высокой
агрессивностью, которые быстро принимают
решения.
13. Темперамент
Результат взаимодействиянаследственных и средовых факторов
Анкетный метод
14. Предвидение И.П. Павлова
ХудожникиМыслители
15. "Мыслительный" тип по классификации И.П. Павлова
"Мыслительный" тип поклассификации И.П. Павлова
1. Имеет большой словарный запас и
активно им пользуется.
2. Ему присуща двигательная
активность.
3. Тяготеет к теории, умеет
прогнозировать события.
16. "Художественный" тип
"Художественный" тип1. Неразговорчив.
2. Медлителен
3. Предпочитает конкретные виды
деятельности.
4. Способен тонко чувствовать и
переживать.
5. Склонен к созерцательности.
17. Методы исследования
пациенты с очаговыми поражениямиголовного мозга
больные, которым по жизненным
показаниям было проведено
расщепление мозга
однополушарный наркоз
предъявление зрительного стимула
справа или слева
18.
19.
20. Полученные результаты
1.2.
левое полушарие может назвать
предмет,
правое может его узнать из множества
предъявленных предметов
21. левое полушарие
1.2.
3.
участвует в основном в аналитических
процессах,
обеспечивает речевую деятельность:
понимание речи, ее построение, работу со
словесными символами.
Обработка входных сигналов
обеспечивается в левом полушарии
последовательно.
левое полушарие называют
абстрактно-логическим.
22. Левое
Лучше узнает вербальные стимулы легко различимые изнакомые стимулы, предметы.
Легче решает задачи на оценку времени, на установление
сходства, установление идентичности стимулов по
названиям
Воспринимает
окружающий
мир
аналитически,
последовательно, абстрактно, формирует обобщенные
понятия
Лучше распознает речевые звуки – слова, слоги, связи
Обеспечивает понимание и воспроизведение устной речи
23. Правое полушарие
обеспечивает конкретно-образноемышление,
2. выделяет из всего потока речевой
информации его невербальную компоненту
3. Поступающая в правое полушарие
информация обрабатывается одномоментно
и целостным способом.
1.
правое полушарие называют
конкретно-чувственным
24. Правое
Лучше узнает невербальные, трудно различимыеи незнакомые стимулы
Легче
устанавливает
пространственные
соотношения, различия, идентичность стимулов
по их физической природе.
Воспринимает окружающий мир целостно
(гештальт),
одновременно,
обеспечивает
конкретное узнавание.
Лучше
распознает
тональность,
шумы,
эмоциональную окраску речи, интонации
Обеспечивает понимание речи и устной и
письменной, но не воспроизводит.
25. Межполушарная асимметрия
в соответствии с сенсорнымии моторными функциями
полушарий.
26. Моторная асимметрия
Моторная асимметрия появляется инарастает в детские годы, достигает
максимального развития к зрелому
возрасту
27.
28. Сенсорная асимметрия
Асимметрия восприятия объектовНаиболее выражена асимметрия
функционирования органов зрения и
слуха
Тактильная.
Болевая
29. психическая асимметрия
Распределении высших нервныхфункций между полушариями
(мышление, сознание, эмоции,
восприятие пространства и времени,
речь) – определяется
Известно, что в формировании
отрицательных эмоций принимает
участие правое полушарие:
30.
Физиология изучает преимущественносенсорную и моторную асимметрию,
поэтому определение профиля
личности с целью оценки преобладания
активности правого или левого
полушария фактически обозначает
определение сенсомоторной
функциональной асимметрии
31. Оценка сенсорной асимметрии
Ведущий глазВедущее ухо
Тактильная чувствительность
32. Оценка моторной асимметрии
Ведущие рука и ногаСила сокращения
Подвижность
33. Сенсорная и моторная асимметрия не обязательно совпадают
34. Человек с превалирование левополушарных функций
тяготеет к теории, имеетбольшой словарный запас и
активно им пользуется, ему
присуща двигательная
активность,
целеустремленность,
способность прогнозировать
события.
35. «Правополушарный»
-тяготеет к конкретным видам
деятельности, медлителен,
неразговорчив, но наделен
способностью тонко
чувствовать и переживать,
склонен к созерцательности и
воспоминаниям
36. причины межполушарной асимметрии
Межполушарная асимметрияхарактерна исключительно для
человека, а в ее основе лежат
движения ведущей руки и развитие
речи
Межполушарная асимметрия
существует и у животных
37. Точно установлено
Генетическая обусловленностьмежполушарной асимметрии
Наличие асимметрии у животных
Асимметрия в распределении
медиаторов и биологически активных
веществ.
38. Установлено, что профиль асимметрии определяет только зону интересов. Успешность в любой деятельности определяется скоростью, с которой п
Установлено, что профильасимметрии определяет
только зону интересов.
Успешность в любой
деятельности определяется
скоростью, с которой
полушария обмениваются
информацией